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城乡结合部学校学生来源不均,高中阶段英语教学中最大的阻力是两极分化,英语水平参差不齐.如何提高教学质量,使学生在高中阶段学有所获,是英语教学工作者值得重视的问题本文从高中阶段学生英语学习两极分化成因的反思以及时策两个方面展开论述,以有效地克服两极分化的现象,使英语教学收到事半功倍的效果. 相似文献
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徐冬梅 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
笔者从事初和高中英语教学多年,深切体会到很多学生升入高中后很难一时适应高中的英语学习,我省今年实行新课标后,对于三类普通高中的师生来说,衔接更是一个重大挑战。基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习 相似文献
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许钢莉 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
词汇教学是英语教学的重要组成部分,它直接影响着学生英语能力的运用和发展,对高中学生学习能力的提高具有积极的意义和作用。高中新课改对英语词汇提出了全新的挑战,要求学生不仅要掌握词义,而且要学会灵活运用。高一学生是刚进入高中阶段的学生群体,对高中阶段的教学模式还不适应,因此,教师的引导对学生的发展非常重要,尤其是在词汇学习方面。为适应新教材的要求,本文着重探讨英语词汇教学的有效方法,以提高英语教学的实效性。 相似文献
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刘仲东 《语数外学习(高中版)》2014,(6):46-46
许多学生进入高中后很难适应高中英语的学习,导致英语成绩不理想,从而丧失英语学习的信心。初中英语学习是以获得知识为主,是一种被动式学习;高中英语则以探究性获取为主,是一种主动式的学习,两者差别很大。很多学生不能尽快地适应两种学习方式的差别,导致刚进高中不久就迅速“掉队”。如何处理好初高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生在整个高中阶段英语的学习能力和信心,甚至影响到将来参加高考的成绩。根据我们学校的实际情况及生源素质,本文对此进行研究。 相似文献
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新的高中《英语课程标准》指出英语教学的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。与城市中学比,我国农村普通高中的英语教学质量更是不好。要在农村普通高中全面实施新课程,确实改变目前的英语教 相似文献
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在整个高中三年的学习时间当中,高中一年级是中学阶段承前启后的重要一年。这一年英语教学的成功与否,关系到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。因此,如何做好从初中英语到高中英语教学的衔接,使高一学生在较短时间内适应高中的英语教学,顺利完成从初中到高中的过渡,从而实现高中英语教学目标。这是高一年级英语教师必须考虑要做好的重要一环。下面就和大家探讨一下本人在英语教学中的一些体验和做法。 相似文献
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英语教学的初高中衔接的好坏,对学生高中阶段的学习有很大的影响。因此,对英语教学的初高中衔接必须予以重视并及时切实地抓好。那么如何便学生顺利地由初中英语学习过渡到高中阶段的英语学习,如何搞好初高中的英语教学衔接？ 相似文献
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在高中阶段,英语教学是重要的基础学科,提高英语教学水平是培养学生英语能力的重要基础,也是学生日后进一步发展的根基阶段。通过大量的实践经验证明,高中阶段的英语教学工作中,提高学生的英语自学能力,对于培养学生多方面英语素质有着至关重要的意义。 相似文献
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高中阶段是学生学习英语至关重要的时期,因此,做好初高中英语教学衔接,尽快帮助学生适应高中学习是摆在高一英语教师面前的新任务。本文通过对初高中英语教学现状的洞悉及结合自身的教学经验,分析了影响目前英语教学衔接的诸多因素,并提出了一些行之有效的措施与方法,旨在与同行共勉,共促学生成才。 相似文献
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高中阶段英语教学特点及内容与初中时期有很大的区别,高一是高中生由初中式的英语学习方式向高中学习模式转变的关键时期,对学生之后的英语学习起着决定性作用。教师应明确高一英语教学的特殊性和关键性,对高一英语教学氛围、教学方式、教学内容作出合理的调整和完善,帮助学生尽快适应高一英语教学。本文就高一英语教学现状及问题、衔接式教学的重点、教学方式等方面探讨如何做好高一英语衔接教学。 相似文献
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高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。因此,解决好初高中英语教学的衔接问题,使高一学生在较短的时间内适应高中生活和英语学习,完成高中的英语学习任务,实现高中英语教学目标,已成为高中英语教学的当务之急。作为高一年级的英语教师,首先必须分清楚初高中英语在教学衔接上存在哪些问题,然后对症下药。 相似文献
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由于初高中英语教学的内容和重点都有所不同,如何让学生尽快适应高中英语教学是困扰高一英语教学的一个难题。由初三进入高一的第一学期,是高中英语教学的一个转折点,这一年成绩的好坏直接影响到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。 相似文献
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英语教学的初高中衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻重的作用。因此,对英语教学的初高中衔接必须予以重视并及时切实地抓好。那么如何使学生顺利地由初中英语学习过渡到高中阶段的英语学习,如何搞好初高中的英语教学衔接？ 相似文献
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新学年刚刚开始,高一新生在接受完军事化训练之后,开始了高中阶段的课程学习。以我从事英语教学数十年的经验,要想取得高中英语教学的开门红,做好初高中英语教学的衔接是至关重要的。那么如何使学生顺利地由初中英语学习过渡到高中阶段的英语学习呢？ 相似文献
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一、引言
一般来说,中学阶段的英语学习,在教学方面,教师们感到初高中英语教学存在很大的距离。同样,在学习方面,学生也感到对高中英语学习有很多的不适应。高一是整个高中学习的起始阶段。在这个阶段正确的学习习惯的养成对学生以后乃至终身的学习都有着极为重要的意义。因此,高一阶段是对学生进行自主性课外阅读能力的培养的最好时间,只要教 相似文献
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大学英语是高等院校必修科目,作为国际化语言,英语科目在大学课程中地位突出。大学英语是高中阶段学习英语后的后续性学习,难度有所提高,对学生听说读写能力都有更高的要求。学好英语,不仅关乎个人素质的提高,更是国家人才兴国战略的重要组成。知识改变命运,学好英语可为将来就业增加一份保障,提供多样化的选择。科技的发展为英语教学开辟了新天地,学生在课堂上学,课后也可通过网络自主学习,查漏补缺。本文分析了当代高职院校英语学习状态,并对网络自主的学习分析优点与不足,提出了解决策略,希望对高职英语教学有所帮助。 相似文献
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英语教学中,初高中衔接的好坏,对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻重的作用。因此,对英语教学的初高中衔接必须予以重视并切实地抓好。那么,如何搞好初高中的英语教学衔接呢？ 相似文献
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毛爱清 《成都教育学院学报》2002,16(11):65-65
初中与高中是中学时期两个重要阶段,但一些初中毕业进入高中学习的学生,感觉不适应高中英语教学,形成了学习障碍,最根本的原因在于初高中教学的衔接存在问题。 初高中是两个不同的学习阶段,学生身心发展情况和教学大纲的要求存在着较大的差异,作好初高中英语教学的衔 相似文献
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祁艳 《语数外学习(高中版)》2013,(12):115-115
高中一年级是高中阶段重要的一年,也是承前启后的一年。如果学生们未能在这一年内完成初中生向高中生的转变,其结果必然是成绩下降,甚至产生厌学心理。教师在这一阶段必须指导学生迅速的适应高中的学习生活,英语教学也是如此。打开英语课本,面对着越来越多的单词,越来越长的课文,以及越来越复杂的语法,许多学生是"望而生畏"。尤其是一些基础较差的学困生,首先就会败下阵来。这是由于他们主观上对英语缺乏兴趣,客观上自身英语基础差,因此,如何帮助这部分学生适应高中英语教学,对于一位来自普通高中的英语教师是一件刻不容缓的事。 相似文献