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胡安·弗拉维尔菲律宾 《初中生之友》2009,(9):1-1
在肥沃土壤的滋养下,一粒种子从漫长的冬天一觉醒来。大地母亲问它：“小种子呀,你想成为什么？这一次,我允许你选择自己的命运。说吧,是想变成被人采食的蔬菜、水果,还是愿意成为百花丛中的一员,供人流连赞美。” 相似文献
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联想，是由此及彼的思考，这是一种使概念相接近的能力，它是一种极其重要的心理活动过程。刘勰说：“联类不穷，流连万象之际，沉吟视听之区。”就是强调联想的重要性。在语文教学中，培养学生的联想力，对开发学生智力、提高教学效果有很大的作用。那么，如何培养学生的联想力呢？ 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(5)
画家有一个６岁的孙女。６岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”他说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。婷婷画了一只小兔子。他说：“婷婷，你画的小兔子不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过… 相似文献
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还是阿尔卑斯山谷的那个启示：有一条汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走,欣赏啊!”许多人在这车如流水马如龙的世界过活,匆匆忙忙地急驰而过,无暇回首流连风景,于是这丰富华丽的世界便成了一个了无生趣的囚牢。 相似文献
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《中华活页文选(初中版)》2013,(1):62-63
庞葱与太子到赵国去做人质,临行前庞葱对魏王说：＂现在有个人来说街市上出现了老虎,大王相信吗？＂魏王说：＂我不相信。＂庞葱说：＂如果有第二个人说街市上出现了老虎,大王相信吗？＂魏王说：＂我有些将信将疑了。＂庞葱又说：＂如果有第三个人说街市上出现了老虎,大王相信吗？＂魏王说：＂我相信了。 相似文献
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张文潇 《快乐作文（低年级版）》2009,(11):31-31
晚上洗完澡,我问妈妈：“小蜜蜂的妈妈是谁？”妈妈说：“是蜂王。”我说：“不对。”妈妈说：“那是什么？”我说：“是花朵。”妈妈说：“为什么呢？” 相似文献
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商容是殷商时期一位很有学问的人。商容生命垂危的时候,老子来到他的床前问候说：“老师,您还有什么要教诲弟子的吗？”商容张开嘴让老子看,然后说：“你看我的舌头还在吗？”老子大惑不解地说：“当然还在。”商容又问：“那么我的牙齿还在吗？”老子说：“全都落光了。”商容目不转睛地注视着老子说：“你能明白这是什么道理吗？”老子沉思了一会儿说：“我想这是过刚的易衰,而柔和的却能长久吧？”商容点了点头,笑了笑,对他这个杰出的学生说：“天下的许多道理几乎全在这其中了。” 相似文献
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当教师们“上好一课”“狠抓一背（背诵经典国学等）”“加强两写（写字教学和写作教学）”后．学生的语文学习还会难吗？展望那时,教师们娓娓道来：“教语文其实很简单”．孩子们津津乐道：“学语文其实很简单”,而国人的文学素养就如“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”了。 相似文献