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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1995,(1)
高校体育教学中的思想品德教育宋元平，文才新毛泽东在《体育之研究》中指出：“体者，为知识之载而为道德之寓者也”。学校体育不单是向学生传授体育知识、技术和技能，增强学生体质。还应包括有计划，有目的地对学生进行思想品德教育。我们教育的对象是新形势下的青年学... 相似文献
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孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”心理学研究表明，兴趣是学习的情感动力，是求知欲的源泉。因此，在教学实践中，教师应着意创设各种有效情境，以激发学生的学习兴趣。 相似文献
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正如我国古代教育名著《学记》所说：“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，此四者，心之莫同也，知其心，然后能救其失也。”学生的学习动机和兴趣，智力与能力，性格特点有差异，学习的效果就会有差异。在相同的环境和相似的教学条件下，有的学生反应敏捷，学习速度快，有的学生反应迟钝，学习速度慢；有的学生易于通过听觉进行学习，有的学生易于通过视觉进行学习，有的活泼好动，有的沉默寡言。这就需要教育教学工作者在教育学生时有的放矢，因材施教。 相似文献
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兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说只有“好之”、“乐之”，才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。可以说，教育效果在很大程度上取决于学生的学习兴趣。[第一段] 相似文献
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陆咏 《中国教育研究与创新》2006,3(10):46-46
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣．而被迫进行的学习．会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”许多教育学家和心理学家都有过这样的感慨。作为英语教师，我对利用英语课堂教学法中培养学生兴趣的重要性感触颇深。我提倡愉快教育。 相似文献
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冯桂梅 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):149-150
兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求真知与获得能力的一种强烈欲望。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也曾说过：“兴趣是求知欲的源泉，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。” 相似文献
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近几年来，党中央一再强调，各级各类学校一定要加强对学生的理想教育。但不少中学的理想教育却收效甚微，以升学为理想教育内容者有之，以发财、做官为理想教育内容者有之，以出国镀金为理想教育内容者也有之。其结果会使学生误入歧途。有的学校也搞正确的理想教育，但不研究理想教育的方法，不结合学生的思想实际，有些学校甚至认为理想教育搞不搞无关大局，只要升学率搞上去就可以了。上述种种做法和观点，不仅是错误的，而且是十分有害的。本文就这一老生常谈，再来说几句话。一、中学阶段的理想教育工作至关重要首先，从人们理想与行为… 相似文献
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我国教育的先知孔子早已指出：“知之者不如好之者，好之者不知乐之者。”叶圣陶先生曾说：“学习是学生的事，不调动他们的积极性，不让他们自己学，是无论如何学不好的。”他们的话语告诉我们：语文教师要想取得语文课堂教学的高效率，就必须激发学生的学习兴趣。那么，语文课堂教学中怎样激发学生兴趣呢？ 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。 相似文献
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孔子是我国古代伟大的思想家，教育家。孔子的教学经验非常丰富，他的关于教育的许多 言论，可谓真知灼见，在今天仍有其现实的意义。尽管当时重文轻理，孔子关于教育、教学 的言论是针对文科方面，但笔者认为，在数学教学中,正确地运用孔子的教育思想、教学方 法，对实施素质教育，也是很必要的。一、首先要让学生热爱数学，乐此不疲孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”又说：“学而时习之，不亦说乎” 。这些都是说兴趣的重要性。现在有相当一部分学生对数学缺乏兴趣，有的甚至厌恶数学， 在这种情况下，让学生学好数学是很… 相似文献
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孔子说过：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”面对政治理论课的枯燥，学生中的错误认识，教师应分别用各种教学方法．激发兴趣，激活学生思维，使学生兴趣盎然，从而积极努力地参与到教学之中。我在长期的教育教学活动当中常运用以下几种方法激发学生兴趣。 相似文献
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学习方法的重要性漫谈 总被引：2，自引：0，他引：2
几千年以来，我国的传统教育模式深受儒学思想的影响。孟子曰：“君子之所以教者五；有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”其意是说，君子的教育方法有五种：有的要像及时雨一样去灌溉培育他，有的要帮助养成优良品德，有的要引导发挥他的才干，有的要尽量回答疑难，有的通过自身影响使不能亲身受业的人获得教育。这五种形式，就是君子教育人的方法。显然，孟子的教育方法还是不完善的，传授知识成了最为主要的教育方法。“背过唐诗三百首，不会做诗也会诌”便成了那种简单教育的鲜明写照… 相似文献
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学校工作的一个重要方面就是对学生进行思想政治教育，而历史教学的知识内容与思想政治教育内容的一致性，决定了历史教师必须担负起对学生进行思想政治教育的责任。历史教学中的思想政治教育包括的范围很广，但主要的教育内容是对学生进行爱国主义和国际主义教育。这其中又以爱国主义教育为其最主要和最基本的。这正如清代学者梁启超所说：“史学者，学问之最博大而最切要者，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”爱国主义教育的目的就是培养学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，培养学生热爱祖国的感情和为祖国献身的精神，并将这种精神转… 相似文献
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张润霞 《基础教育(重庆)》2005,(5):26-27
一、激发学生兴趣，培养良好的师生情感 “兴趣是最好的老师”。教育心理学告诉我们．只有学生感兴趣的东西，他才会积极地开动脑筋．认真思考，产生求知欲，没有兴趣．何来求知欲?教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 相似文献
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教育心理学家布鲁纳认为：“最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣。”我国古代教育家孔子也认为：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,学习主体对学习的热情来源于对学习内容的兴趣。 相似文献
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激发兴趣，让学生想学、乐学、会学 总被引：1，自引：0，他引：1
爱冈斯坦曾说过：“兴趣是最好的老帅：”学生只有对所学的内容感兴趣，才会想学、爱学，才能主动学习、掌握知识：杨振宁博士说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”我国古代的教育家、思想家孔子也曾说过：“知之荇不如好之者，好之者不如乐之瞢。”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。前苏联教育学家斯卡特金认为，教育效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为，兴趣是认识某种事物或某种活动的心理倾向，这种倾向可以使人们积极地观察和认识事物。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学敛果。那么，作为中学政治教师应该怎样提高学生学习思想政治课的兴趣呢？ 相似文献
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1、问题提出我国体系最完整的教育论专著《学记》中指出，“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失之多，或失之寡，或失之易，或失之止。此四者，心之莫同也．”不仅指出了学习就有过失，而且还指出了四种失败的原因：或者是因为贪多．或是是知识面偏窄，或者是态度轻率，或者是畏难中止。这都是学生的不同心理和才智引起的。“教也者，长善而救其失也”：教育的作用．就是使受教育者发扬优点并克服缺点。 相似文献