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中职学校的文化课对中职生的发展是至关重要的,然而,由于各种原因,中职学校的文化课的教育教学的有效性是比较差的。本文通过分析中职学校文化课的教学现状,探讨提升中职学校文化课教学的有效性的对策。 相似文献
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加强文化课教学是提高中职学校综合教育教学质量的需要,也是尊重学生个性发展、发挥学生主体作用的需要,更是造就复合型技能人才后续发展潜力的需要.文化课的基础地位和工具性,决定它在中职学校教学中将永远受到师生的关注.加强中职学校文化课教学,必须从教学思想与方法改革入手,重在激发学生学习兴趣,树立学习自信心,培养良好学习习惯.为培养学生学习文化课的信心,中职学校对教学内容和课程结构也应进行大胆改革.加强文化课教学,提高教学质量,必须努力提高教师的业务素质和能力. 相似文献
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当前,中等职业学校文化课教学存在诸多问题和困难,文化课学业水平评价也尚未形成有效机制,建立中等职业学校学生文化课学业水平评价制度刻不容缓.文章对中职教育文化课教学现状和当前中职学生文化课学业水平评价中存在的问题进行了论述,并提出了加强中职学生文化课学业水平评价的建议. 相似文献
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目前,国内真正实施文化课改革的中职学校少之又少,而浙江X中职学校作为国内文化课改革的领头学校,在文化课改革方面已形成文化课融入专业课的教学模式。实地调研后发现,学生对文化课融入专业课感兴趣,但各科文化课融入专业课的程度参差不齐,文化课教师在改革进程中力不从心。针对现状,应加深文化课融入专业课改革力度,构建文化课融入专业课的教学体系,以推进中职学校文化课改革的进程。 相似文献
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文化课是中职学校重要的公共基础课程。中职学校应确保文化课的教学地位,在强化实践教学的同时,应积极探索具有专业特色的文化课教学模式和教学方法,提高文化课教学质量,为学生的专业学习和职业发展服务。 相似文献
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重专业课轻文化课的现象,不但会给中职学校文化课教学质量带来较大影响,也会给专业课教学带来诸多不利。本文通过对本校师生的调查和分析,了解了当前中职学生对文化课学习态度、文化课教师教学态度的一些现状。 相似文献
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中职文化课是中等职业教育的重要课程,通过文化课教学能够让学生获得丰富的理论知识,对技能的实践具有指导作用,而在实际教学过程中,诸多问题影响着文化课教学和管理。一、中职文化课教学中存在的问题(一)学生存在的问题1.学生基础较差。中职学校学生大多来源于初中毕业没有升入普通高中的学生,文化课基础较差是中职学生普遍存在的现象。 相似文献
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我在普通中等职业学校从事语文学科的教学工作,职业学校学生的特点是文化课底子较差、文化课兴趣较少,导致文化课课堂教学工作存在许多困难。中职学校语文课堂教学工作不同于普通高中,更要与时俱进、可持续发展,随着学生的年龄及所处时代特点,及时创新,方能提高中职学校语文课堂教学的有效性。以下,结合我的 相似文献
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朱井亮 《语数外学习(高中版)》2013,(12):113
中等职业教育中,文化课教学有着重要的作用,但学校更关注专业课的开设,对文化课重视度不够,学生也疏于文化课学习。这导致了中职的语文教学中存在学校重视不够、教师教学方法单一、学生学习目标不明确、缺乏合理的教学评价机制等问题。因此,重塑教学理念,探索教育教法对中职语文教师尤其重要。 相似文献
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现在中职教学中,大多数学校都是以教授专业技能为主,文化课为辅。很多中职学校文化课所占的比例不足40%。但语文仍是中职生必修的一门课,要想在教学时间得不到保障的情况下从事语文教学,尤其是文言文教学就成为了一门急需探索的新课题。中职学校的文言文教学一直以来被视为难题,文章就中职学校教授文言文的必要性和学生学习现状来落笔,谈谈中职学校文言文教学中一些看似老土却有很强的可操作性的教学方法。 相似文献
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中等职业学校的国家课程体系,包括文化课和专业课。中等职业技术教育的目标是培养有文化、懂技术的生产应用型人才。由此可见,在教学过程中实现文化课教育与职业技能教育的有机结合,才能达到文化课为专业课服务的目的,使学生的职业技能与人文素养相得益彰。但由于种种原因,中职学校文化课的教育教学现状不容乐观,笔者作为一名文化课教师,通过文化课教学现状,分析原因,提出一些教学思考,希望能有效改善中职学生的文化课学习现状。 相似文献
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利用项目教学提高中职数学教学的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
中职学校文化课课程改革的方向是文化课与专业课整合,文化课为专业课服务.随着课程改革的不断深入,如何更好地做到文化课为专业课服务,是摆在我们每一位中职教师教学过程中的一个难题. 相似文献
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中等职业学校培养的是应用型、技能型实用人才,这就决定了中等职业学校的语文教学应放在应用语文教学上。但中职学校生源质量普遍不高,文化课基础薄弱;学生普遍对文化课热情度不高,缺乏足够的重视,没有学习兴趣,认为文化课可有可无、无足轻重。 相似文献
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从用人单位要求看中职生学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋如平 《基础教育改革动态》2008,(18)
文化课,是中等职业学校课程设置的重要组成部分。中等职业学校的文化课教学,承担着提高劳动者素质,满足学生职业生涯发展的需要,为专业知识学习和技能培养奠定基础的任务。改革中职文化课,是深化中职教育教学改革、提高人才培养质量的内在要求。 相似文献
16.
刘树芳 《濮阳教育学院学报》2012,(6):117-119
中等职业学校的学生入学时文化水平比较低,中职文化课教学普遍存在着学生＂听不懂＂、＂学不会＂的问题。要改变这种现状,应该扭转轻视文化课教学的错误认识;提高教师自身的文化素养;利用各种教学形式激发学生的学习兴趣,从而提高中职文化课教学的质量。 相似文献
17.
刘树芳 《濮阳职业技术学院学报》2012,(6):117-119
中等职业学校的学生入学时文化水平比较低,中职文化课教学普遍存在着学生"听不懂"、"学不会"的问题。要改变这种现状,应该扭转轻视文化课教学的错误认识;提高教师自身的文化素养;利用各种教学形式激发学生的学习兴趣,从而提高中职文化课教学的质量。 相似文献
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中职语文作为中职学校基础课之一,它培养和提高学生听说读写能力,是中职学生学习各门文化课、专业课的基础.中职学生学好语文能促进学生学好其它各科,有利于他们掌握职业技能、形成综合职业能力和全面的职业素质.因此,必须加强语文教学,为提高学生的综合素质奠定基础. 相似文献
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