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1.
《四川工程职业技术学院学报》2015,(3)
阐述了"班级导师制"是很多高职院校进行教育教学质量改革举措之一,并从高职院校配备班级导师的必要性、班级导师的择选、岗位职责及班级导师基于过程的"导"等方面探讨如何在新形势下体现班级导师制在高职院校的主位作用。 相似文献
2.
梁荣幸 《湖北函授大学学报》2012,(9):51-52
班级是大学生日常思想政治教育的主阵地,是实施素质教育、促进大学生全面发展的重要组织载体。本文从班级建设的意义入手,在剖析当前高职教育管理工作中班级建设存在问题的基础上,从设立班级导师、强化班风学风和加强学生干部队伍建设等几个方面进行思考,试图为新时期高职院校班级建设提供创新性思路。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):9-11
随着经济全球化、知识经济化、信息网络化的快速发展,时代对高等教育的人才培养模式也提出了新的要求。为适应高等教育的改革和发展的需求,提高大学生的质量,指导学生成长和成才,许多高校都全面地实行起了班导师制度。班导师是指高校中融思想高度、知识水平、专业技能和人生阅历为一体的教师,承担着教书和育人的双重职责。良好的人格魅力能帮助班导师在管理班级工作和教育教学中提高效率、增强效果、游刃有余。本文主要从心理学中的"晕轮效应"角度出发,基于对高校广泛师生科学普遍的调查,探讨高校班导师这一在高等教育中占据特殊位置关系的对象,及如何提升其人格魅力的必要性和途径。 相似文献
4.
徐卿 《湖北函授大学学报》2015,(12):70-71
大学新生的教育和管理既是高校学生教育管理工作的起点,也是事关高校生存和发展的基础。"同伴导师团"作为一种新型的学生组织和思想政治教育的重要依托,能够充分发挥"同伴导师"的主体性、指导性和示范性作用,在大学新生思想引导、生活服务、学业指导和班级建设等方面具有重要现实意义和推广价值。 相似文献
5.
《四川工程职业技术学院学报》2017,(2):59-62
为了培养适应社会的应用技术、技能型人才,本文在介绍班级导师理论背景基础上从班级导师以爱心、责任心为基础,对学生全程思想教育,全方位进行指导。引导学生了解、认识、热爱专业,引导其树立正确的三观,指导学生选课,做学生的良师益友,同时,就深化就业创业指导效果,关心学生全面成长,强化班级导师在学生就业中的作用等方面进行了全面阐述。 相似文献
6.
任名健 《湖北函授大学学报》2002,(2)
高校班导师是工作在高校学生思想政治教育和班级管理最基层的一支队伍。他们与学生接触多,学生也易接受他们。他们的素质如何,直接关系到高校的育人成果。鉴于此,本文从当今新形势的要求着眼,论述了高校班导师应具备的素质。 相似文献
7.
刘宏霞 《吉林省教育学院学报》2021,37(10):62-66
探索"导师带教"培训模式是吉林省国家级教师协同创新实验基地建设项目中的培训类研究子课题之一,2020年10月松原市教育学院通过国培项目"骨干班主任培养对象班级管理能力提升培训",将课题研究与项目培训有机结合,采用研培结合的方式进行了探索与实践,初步探索出工学矛盾较小,导师学员双受益的"532"导师带教培训模式.走出了一条由实践到理论再到实践的培训路径,使培训对象——班主任的专业技能在短时间内得到了质的飞跃. 相似文献
8.
班级管理工作是高校学生管理工作中一项十分重要的基础工作。近年来,笔者在班级管理中尝试采用"和谐关系 严格制度 自主管理 激励机制"的新型管理模式,通过自身的探索与实践,取得了一定的绩效。 相似文献
9.
何芸 《湖北函授大学学报》2014,(19):12-13
在大学生创业过程中,积极的心理品质起着至关重要的暗示和引导作用。本文详细阐述了在高职创业技能竞赛中引入"双导师"制度以培养大学生积极的创业心理品质,并深入分析了"双导师"制度在本校国际商务系举行的第七届国际商务旅游节中的影响和效应。这种"双导师"制度还可以衍生到赛后学生的创业实训和实习工作中以增强大学生创业的挑战精神,责任心和勇气,乐观的积极心理品质。 相似文献
10.
张誉洋 《吉林省教育学院学报》2019,35(6):139-145
关注教育不能忽视对班级管理的研究。优秀的班级管理理念能够作为班级运营的良好支撑,其工作方法、方式和教育理念都将影响学生的成长,甚至关系学生一生。"娱教"班级管理突出以学生为中心,运用"以人为本"的管理理念,采用科学有效的管理方法,让学生全面发展成为科学管理的重点。本文笔者着重"娱教"策略理论基础、现阶段学校班级管理的现状,研究和论述班主任班级管理"娱教"策略方面问题。 相似文献
11.
LIU Shi-hua 《铜仁职业技术学院学报》2008,(6)
班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者。一个班级的班风和学风是否端正与班主任的管理工作有着密切的关系,因此班主任工作非常重要,且任重道远。本文阐述了对班级管理中的"严"与"爱"的关系的体会和认识。 相似文献
12.
姚水生 《湖南民族职业学院学报》2007,(4)
班主任是学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者。然而,当我们重视并突出班级的组织特性,遵循组织管理的一般原理、按照分层组织的实践模式来落实班级管理教育时,班主任的角色往往就成为"管理者"。本文主要论述班主任如何从管理者走向指导者。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2017,(5)
"抓大放小"是工作中一条科学的指导原则,既是一种管理理念,也是一种管理方式。本文从大学班主任的角度出发,针对当代大学生的特点,讨论其在高校班级管理中的重要性和必要性,并就如何运用"抓大放小"的原则做好班级管理工作进行了初步的探索。 相似文献
14.
齐立辉 《湖北函授大学学报》2015,(3):23-24
班级管理是高职院校人才培养工作的组成部分之一,其水平高低会对学生成长成才产生一定影响。本文通过对高职院校班级管理存在问题的梳理,有针对性地引入"以人为本"的C管理模式,旨在充分发挥班级各成员的作用,提升高职院校班级管理水平,进而促进人才培养质量提升。 相似文献
15.
<正>我们学校的"跳蚤小书市"开张啦!为了抢生意,每个班都亮出了"独门绝技",有的书铺前挂上彩球,拉起宣传横幅;有的书铺推销员戴上了卡通面具,放声吆喝;有的安排几个同学在铺前吹拉弹唱,招引顾客;还有的"书铺"前放上了糖果、书签、玩具等促销物品……真是八仙过海,各显神通呀!"哎!请问这有童话故事书吗?"一位低年级小妹妹来到我们班级的书 相似文献
16.
17.
刘素芳 《常州工程职业技术学院学报》2006,(3)
基于对现今高职院党建工作的重要性及存在问题的思考,提出了"班级制"培养的学生党建新模式,在班级建设的许多方面进行探索,并对高职院党建工作的思路和关键点提出了自己的见解。 相似文献
18.
《四川工程职业技术学院学报》2014,(4):23-28
在新形势下,不断探索提高大学生思想政治教育的实效性,是高等学校必须努力实践的重大使命。四川工程职业技术学院于2011年在全院学生班级实施班级导师制,实践表明,班级导师育人、示范、带动作用明显;增强了学生思想政治教育的实效性;初步探索出一条学生思想政治教育实现全员全程育人的新路子。 相似文献
19.
高校政治辅导员在班集体建设中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,班级仍然是学校组织和教育教学的基本单元,班级管理一般分为三级:学校宏观班级管理、政治辅导员的日常管理、学生的自我管理。高校政治辅导员是学生全面发展的导师,是联系班级任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,是学校职能管理部门的得力助手。要建设一个健全的、合理的、高效的班集体,政治辅导员将起到十分关键与核心的作用。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(17)
我们在班级的管理工作中,最重要最核心的内容就是如何形成良好的学风、班风,而良好学风班风的形成离不开对班级进行建设,其中,文明班级(寝室)的建设是最重要的环节。然而,文明班级(寝室)的建设涉及的内容繁杂、对象众多,采取什么样的方法途径,怎样去协调性格各异、有想法、敢行动的这些同学是文明班级建设的突破点。我们需要尊重他们的个性,采取循序渐进、分层管理的方法,弘扬互退互让的"不怕吃亏"的宽人容人之度,从而,实现对班级管理的工作最终目标。 相似文献