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1.
本文以“实用与美感”两大分野的修辞假说为前提,运用唯物辩证法的基本原理,着重对美感修辞进行比较系统的分析和描写。本文认为：（１）美感修辞可分为美感目标和美感策略两个互为因果的方面;（２）美感修辞可分为意感美、音感美、形感美和趣味美等几种美感形式;（３）每种美感形式又都包括自然美和艺术美两个部分。本文对意感美进行了重点分析,提出了抽象与形象、直率与委婉、明快与含蓄、清晰与模糊等几对修辞范畴。 相似文献
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邓永财 《课程.教材.教法》2006,26(1)
过程目标与内容目标是教学目标的两个方面,因此在教学中应将两者结合起来。有三种最基本的融合策略,即“探究-建构”策略、“信息加工-建构”策略和“接受-建构”策略。我们分析了每种策略的理论基础,建立了每种策略的教学过程模型,并用实例说明了每种策略的具体实施过程。从研究中得到的启示是: (1)化学教学应把学习的过程与内容相统一,以更全面地实现化学教学目标;(2) 化学知识的意义是在一定过程中建构的,且建构的途径具有多样性;(3)教学前要注意分析学生已有的化学知识基础,以确定适当的化学教学起点;(4)应根据内容的特点、学校设备条件等因素综合考虑,选择合适的融合策略。 相似文献
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冯寿忠 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(2):5-10
在修辞学论域里,修辞性价值关系架构主要包括三大分支:(1)微观层面上语言文字和修辞行为的价值关系系统;(2)中观层面上修辞行为和语辞行为的价值关系系统;(3)宏观层面上修辞学术和修辞主体的价值关系系统。陈望道先生的《修辞学发凡》对这三种层面上的修辞价值系统都有论述,本文仅对有关微观层面上语言文字的修辞价值的论述进行了探讨。主要包括:(1)语言文字客体本有的修辞价值;(2)修辞行为主导的语言文字的修辞价值;(3)修辞环境主导的语言文字的修辞价值。 相似文献
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本文原是为《中国大百科全书》第2版写的条目(第2版尚未出版,编者注),以取代20年前第1版中的《天文学》条目.当时感到科学进步使内容变化如此之多、如此之快,这个条目很快又将不足以告诉读者天文学的面貌.于是决定重新架构,成为本文,写作的重点移到了天文学的本质与规律.分两个部分:第一部分“基本性质”,包括(1)作为一门自然科学的天文学;(2)天文学与地学的分工;(3)天文学与物理学的关系;(4)天文学“模型”的几个先验条件.第二部分“发展规律”,包括(1)研究的目标与手段;(2)三个认识层次与“大循环”;(3)天文学的三次历史性突破;(4)“大设备战略”与“小设备战略”;(5)天文学与技术科学的关系. 相似文献
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李红 《中国校外教育(理论)》2010,(9):35-35
“问题双环”策略是一种属于现代构建主义的科学教学策略,该策略能使常态课堂呈现高效性。本文从“问题双环”策略的科学内涵、课堂高效性和实施注意点,这三个方面分析了高效政治课堂的“问题双环”策略。 相似文献
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在当前的基础教育课程改革中,美术教育的重心从工具性转向人文性,课堂教学目标也相应发生了很大变化,为教师的理解和把握带来一定的困难。本文以“义务教育美术课程标准”为指导,对“吉林省基础教育美术学科教学·科研新秀评选”活动中的公开课的教学目标设计进行了分析,从以下五个方面对存在的问题和对策进行了探讨:(1)辩证地看待知识与技能目标的淡化;(2)设计有效的过程与方法目标;(3)全面理解情感态度和价值观目标;(4)把握四大活动领域中教学目标的侧重点;(5)准确把握美术教学目标的年级特点和层次结构。 相似文献
9.
郭焰坤 《黄冈师范学院学报》1998,(3)
“临摹性”是认识语言学在分析语法时，针对索绪尔语言符号的“任意性”而确立的理论前提．本文认为：语法是社会性的规则，因而它只能在更抽象、更超越的层面体现其临摹性，而不能对每一具体情景、每一具体思维过程表现其临摹性特征。而在直面具体语境的修辞层面，临摹性的特征倒有较多的体现。本文从两个方面论证了汉语修辞的“临摹性”特征：第一，语言节奏的临摹性特征；第二，语词顺序的临摹性特征。 相似文献
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祝峰 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,9(1):82-86
语用否定是居于得体修辞下追求话语得体性表达的意义建构策略。文章拟从语用主体的角度,把说话主体分为附和者、发话者、应答者三种类型,并借助逻辑推理方法及互动的语用修辞理念对语用主体语用否定的话语生成和话语推理机理作一定程度的探视。 相似文献
12.
苏义生 《楚雄师范学院学报》2011,26(8):27-30,45
语用学和修辞学是两门交叉渗透而又独立的学科,它们试图通过各自的学科体系来揭示言语运用或言语交际的内在规律。两门学科之间的关系,常被界定为"或隶属、或同一、或独立、或同异"等,甚至有学者认为"语用修辞学"或"修辞语用学"已经成为独立学科,大有取代两门学科之势。我们认为将两门学科的关系界定为"亲密有间",或许更为中肯。 相似文献
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英语修辞格可分为积极修辞格和消极修辞格，积极修辞格在学习中经常见到，因而学习者耳熟能详，消极修辞格却往往被学习者忽视。文章着重就消极修辞格的概念、汉语翻译方法及表达效果等几方面进行阐述，以帮助学习者对消极修辞格有较全面的了解。 相似文献
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有关多义句的两个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
胡培安 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
多义句名称问题,语言学界有三种看法,本文主张采用“多义句”。多义句的分类应有三种：语义多义、语法多义、语用多义。语用多义与语言以外的语用因素有关,具体包括语篇因素及说话人的知识、信念、心态、愿望等。语用多义和模糊表达有本质的不同 相似文献
16.
汉语修辞研究深化的空间 总被引：3，自引：0，他引：3
陆俭明 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):28-33
本文在对汉语修辞研究现状分析的基础上,提出了汉语修辞研究深化的两个方面,一是要加强词语和句式运用的研究,二是有关修辞格的研究不能停留在描写上, 需要进一步深入思考、分析,探究修辞格形成的机制,以及各种修辞格跟其他语言现象之间的联系.文章以实例对上述两方面进行了具体的论述和说明. 相似文献
17.
周长雨 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):158-159
翻译是思维再创造的过程,因此翻译时必须遵循—定的标准和原则.翻译标准是衡量译文质量的尺度,它能够指导翻译实践,是从事翻译活动必须遵循的原则.俄语谚语翻译应该遵循有效性、风貌保留、接受度、美学保留、同质变通等五项原则.前四项原则是限定性原则,也是具有普遍意义的翻译原则.第五项原则是建设性原则,是针对谚语翻译的专门原则. 相似文献
18.
预设是语用学的重要理论,它分为语义预设和语用预设两种基本类型。从语用的角度看,预设具有合适性和共知性这两个与语境密切相关的特征,并且它应该遵守合作原则,不能有歧义。但在现实生活中,有时由于缺少共同语境而产生歧义,会导致不同的人的语用推理出现差异。然而,在广告里由于有共知的语境及人们有相同的逻辑思维能力,歧义会自然消失,人们能从中得出正确的语用推论。 相似文献
19.
谭学纯 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):60-64
本文讨论三个问题:一、全球视野和中国修辞学学科形象重建;二、全球视野和中国修辞学研究的创新动能;三、全球视野和中西修辞学研究学术智慧的双向流动.作者认为:中国修辞学融入全球视野中的同类研究格局,需要消化外部智慧,更需要以自己的学术形象和民族身份的清晰度,进入全球视野. 相似文献