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新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用。但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视。多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼,提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡。新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则。 相似文献
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新课程改革中课堂多媒体教学再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革中课堂教学广泛使用现代化教学手段,对加强教学效果和提高教学质量,有很好的促进作用.但新课程改革中现代化教学手段运用的唯技术主义倾向,必须引起高度警惕和极大重视.多媒体教学手段理应使新课程改革如虎添翼.提高教师专业能力,促进学生形象思维向逻辑思维过渡.新课程课堂多媒体教学要为教学目标服务,在多媒体教学时代的新课程课堂教学中,必须确保教师的主讲地位,遵循基本教育规律和课堂多媒体教学原则. 相似文献
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随着新课程改革的深入,“以学生发展为本”的素质教育理念在教师的头脑中逐渐得到巩固和加强。为进一步提高学生的素质,许多新的教学设计和教学手段不断出现在课堂之上,多媒体教学的运用作为新的教学手段也被大量运用于中学生物教学课堂,本文主要阐述中学生物教学中多媒体教学的优势及运用。 相似文献
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陆美玲 《中国校外教育(理论)》2010,(12):70-70
近年来,随着新课程改革的不断深入,高中语文教学改革进入了高速发展时期,各种创新的教育理念、教学方式代替了传统教学模式,为高中语文教学成效提升注入了活力。在这场改革中,广大高中语文教师应当主动适应改革发展的需求,注重教育理念的创新,紧密结合高中语文教学特点和学生身心发展实际,优化教学手段和过程,提高教学活动素质化和自主化程度,促进教学成效快速提升。 相似文献
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在高中语文教学中,多媒体手段正在扮演着越来越重要的角色,成为了教学现代化和高中语文教学改革必不可少的手段之一。许多教师运用自如,取得了良好的教学成效,但是在整个运用过程中,也有部分教师存在着不完善与欠科学之处,需要引起重视,并加以改进。一、多媒体教学手段的优越性长期以来,高中语文教学手段一直比较陈旧滞后,许多教师在课堂教学中,较少运用多媒体教学手段,即使在教学中运用这一教学手段,也仅限于投影、挂图等信息容量不大、生动性不足的教学内容,对于提高教学生动性方面 相似文献
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王媛媛 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):69-69
高中的语文教学难度要比初中高很多,学生对知识更不容易消化理解,教师在讲授的过程中也会遇到更多的阻力。那么,如果能够提高学生对高中语文的积极性,加强学生对高中语文知识的接受和理解呢？新课程的实施需要我们创新教学,突破自我,改变教学手段和教学理念。主题式教学就是在教学理念、教学模式、教学方法和教学手段上展开探讨,针对一个主题进行交流与探讨的教学过程。因此,主题式教学在高中语文课堂上可以很好的应用,来帮助学生更好地理解和掌握知识。 相似文献
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随着新一轮课程改革的推进,语文教学要更加关注教学手段的先进化以及学生语文综合能力的提高。高中语文新课程标准明确提出:语文课程应注重现代科技手段的运用,使学生在渗透和整合中开阔视野,获得现代社会所需要的语文实践能力。多媒体的运用为高中语文教学带来了生机与活力,推动了课堂教学改革,是现代教育理念下重要的教学手段。笔者现结合教学实践对高中语文教学中运用多媒体的优势进行论述。一、激趣兴趣是最好的老师,是学生的学习动力源。学生只有对语文感兴趣,才能充分调动知识储备,以积极的情感、高涨的热情、饱满的激情主动地投入到学习中来,积极动脑思维, 相似文献
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陈栎 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
随着高中新课程改革的不断深入,教师依据新课程的理念和思路,合理运用多媒体教学手段,注重学生的亲身体验,创造性地组织数学课堂教学,将是优化课堂结构、提高课堂教学质量、全面实施素质教育的重要手段. 相似文献
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在高中语文教学中,教师要围绕新课程改革的需要,主动转变高中语文教学策略,为学生创设"民主、宽松、愉悦"的教学情境,让学生在生动、活泼、轻松的氛围中乐学语文,在发挥学生的主体地位的同时兼顾学生全面发展,通过运用信息教学手段,优化语文教学方法,创新语文教学模式,全力提高语文教学水平面。 相似文献
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