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1.
赵岩 《中国科教创新导刊》2012,(33):168
兴趣是最好的老师.孔子说:“好知者不如善知者,善知者不如乐知者.”现代心理学家布鲁纳强调:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣.”因此,培养学生学习历史的兴趣,激发他们学习的积极性是做好中学历史教学工作的重要任务之一.然而兴趣不是天生的,如何培养学生学习历史的兴趣呢? 相似文献
2.
孙柏林 《语文学刊:高等教育版》2015,(16)
兴趣是学生学习活动中最现实、最强烈的心理因素,如何培养学生学习的兴趣成了所有教师关注的大事。在教学实践中,教师应注意寻找培养学生产生兴趣的源泉。发现“亲”“情”是学生进入兴趣之门;“疑“”欲”是学生萌发兴趣之根“;新“”奇”是学生产生兴趣之本。 相似文献
3.
兴趣是学生学习活动的推动力,是培养创新能力的起点,也是学习成功的关键。成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣,语文教师只有善于从不同的角度去激发学生学习语文的兴趣,学生才能由“苦学”变为“乐学”,才能自由快乐地在语文的世界中飞翔,在知识的海洋中遨游。 相似文献
4.
葛永红 《中国基础教育研究》2009,5(9):65-66
“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”本文以学生音乐教学中兴趣的培养为论述中心,指出音乐兴趣的培养分为几个方面：①诱发兴趣;②激发兴趣;③培养兴趣;④提高兴趣。 相似文献
5.
教师要搞好教学工作,最重要的是怎样激发学生的学习兴趣。本文就这一问题从四方面进行阐述：培养观察能力,激发学习兴趣;加强直观教学,培养学习兴趣;用“爱心”保护学生学习数学的兴趣：用“睛境”激活学生学习数学的兴趣。 相似文献
6.
一、采用各种途径培养学生学习英语的兴趣
古代教育家孔子十分重视培养学生的兴趣，他说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。足见培养学生学习英语的兴趣是何等的重要！那么，如何培养学生学习英语的兴趣呢？ 相似文献
7.
冯华 《遵义师范学院学报》2023,(4):149-151+159
部分高校“强基计划”遭遇瓶颈，录取人数未达预期。原因之一是学习兴趣培养不充分，导致学生缺乏从事基础科学研究的志向，不理解“强基计划”的重要意义。作者以物理学科为例，对中学生学习兴趣现状进行调查，并联系“强基计划”实施情况，揭示了兴趣培养与“强基计划”的内在联系，提出以培养兴趣促进“强基计划”顺利实施的方法。 相似文献
8.
“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。 相似文献
9.
黄素珍 《小作家选刊(小学)》2011,(2):88-89
从音乐的审美方面去培养学生学习音乐的兴趣,首先用教师的“美”,去启迪学生学习音乐的兴趣。其次用音乐的“美”去激发学生学习音乐的兴趣。要培养学生学习音乐的兴趣,除了音乐教师所具备的审美要素之外,还要善于挖掘音乐本身所蕴涵的“美”来唤起学生的音乐审美的注意。 相似文献
10.
“兴趣”和“爱好”都是以情感为动力的心理因素 ,而由“兴趣”和“爱好”所产生的求知欲望与探索知识的迫切心理是直接影响学习自觉性和积极性的内在动力 .因此 ,教师如何在数学教学中有效地激发和培养学习兴趣 ,是学生热爱数学、学好数学、提高数学综合素质的关键所在 .1 创设“疑点” ,激发“猎奇”心理 ,培养学习兴趣创设“疑点” ,就是说在教学活动中 ,教师要善于选择最佳时机 ,提出与学生现有知识相联而又暂时无法解决的问题 ,使学生在“迷惑”、“疑问”、“好奇”的感觉中 ,在跃跃欲试的心理状态下进行学习 ,以激发学生的求知欲 .… 相似文献