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1.
县城土地资源集约利用评价与浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用多因素综合评价法，从经济、社会、生态效益三个方面建立综合指标体系，量化鲁山县土地资源集约利用水平，并对其土地集约利用现状进行了科学评价．根据评价结果，分析该研究区域土地集约利用的空间布局特征，以及土地集约利用水平与部分评价指标之间的关系，同时，针对鲁山县提高土地集约利用水平提出了一些措施，为研究县域土地资源集约利用提供科学的依据． 相似文献
2.
李霞 《沈阳教育学院学报》2006,8(3):79-81
通过分析高校档案资料收集对其利用的制约作用，指出收集范围越广。提供利用的价值越大；收集质量越好，提供利用的价值越高；档案载体的生命力越强，提供利用的时间越长。 相似文献
3.
档案的保密与利用两者十分重要，不可偏颇。档案管理工作中更应处理好利用与保密的关系，加强制度建设，强化监督措施，做好档案的审查、解密和利用的基础工作，从而做到既能有效利用档案，又能保证档案的完整与安全。 相似文献
4.
各种教学资源对政治课堂教学非常重要，巧妙利用学生资源，能够丰富政治课堂教学内容；巧妙利用教师资源，能够提升政治课堂教学质量，巧妙利用媒体资源，能够优化政治课堂教学结构。教师要善于发现并巧妙利用身边的资源。为课堂教学服务，优化课堂教学，提高课堂效率。 相似文献
5.
122MapGIS为平台，建立县级土地利用数据库，利用系统的空间分析和统计查询等功能，模拟区域土地利用动态变化过程。本文在对系统空间数据和属性数据进行综合处理的基础上，对山西省屯留县土地利用变化及现状进行了探讨，对引起土地利用动态变化的驱动因子进行了分析。在分析了该县土地利用中存在的问题后，提出了基于系统动态监测的土地可持续利用对策。 相似文献
6.
档案利用者的潜在需求 总被引：5，自引：0，他引：5
档案利用研究是档案利用理论的重要组成部分。档案信息利用与否主要取决于利用而非提供本身，由于种种原因造成了档案利用过程中大量的潜在性需求。因此，加强对档案利用尤其是潜在利用的研究，积极采取措施加以改进和消除档案利用的潜在需求，并将其转化为现实性需求是十分必要的。 相似文献
7.
校本课程的开发和利用是实施新课程标准的必然要求，而校本课程的开发和利用又不能流于形式，或走入只重开发而不注重利用的误区。开发的目的在于利用，而利用的最好途径莫过于具体的课堂，所以，我认为校本课程可以落实在具体的课堂。 相似文献
8.
新的课程改革，强调学习资源的合理利用。它包括校本、社会资源的合理利用，信息资源的合理利用，课程资源的利用，三大资源互相补充，为思品课堂提供基础和保证，为培养学生各种能力、陶冶情操和树立崇高的价值观起到事半功倍的作用。结合中学思想品德课自身的特点，该如何运用有效资源充实思品课堂呢？ 相似文献
9.
金江梅 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):146-148
高校档案工作重点是利用．利用工作是档案事业发展的动力，通过分析档案利用情况．提出档案利用中存在的问题，做好利用工作应采取的措施，提高档案的利用工作。 相似文献
10.
外教资源的利用，在大学的发展尤其是外语学科的发展中，扮演着不容忽视的角色。然而，目前外教资源的利用中还存在一些问题，表现在外教资源的质量和外教资源利用的效率方面。文章提出了一系列建设性方案，以实现外教资源利用的最优化，实现高校的可持续发展。 相似文献