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实验在中学物理教学中具有重要的地位,中学物理实验教学也越来越受到关注。当前中学物理实验教学还存在不少问题,我们必须实事求是,从转变教师物理实验教学观念、完备实验教材、重视学生实验能力、完善实验教材以及将物理实验考核纳入到物理学科考试中,来逐步解决当前中学物理实验教学中存在的问题。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学质量的高低影响着物理教学的效果。为提高民族地区农村中学物理教学质量,作者对民族地区农村中学物理实验教学的现状进行分析研究,总结了适合民族地区高师中学物理实验教学法的教学模式,对深化实验教学改革、培养适应民族地区教育的中学物理教师具有一定的作用。经几届学生的实践教学证明,学生的中学物理实验教学能力和实验室管理能力等得到了提高。 相似文献
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文兴桥 《新课程学习(社会综合)》2010,(3)
实验作为物理研究的基本方法,在学习物理知识,探究物理知识上都显得十分重要.实验教学既是物理知识和技能教学的基础,也是实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.在中学物理教学中,根据不同的教学目的和要求,制定计划、设计实验探究掌握物理知识,在实验教学中加强学生的观察能力和动手能力的培养,进而提高学生的兴趣.在信息技术高速发展的今天,应用信息技术教学已备受同学们的喜爱.利用信息技术进行中学物理实验辅助教学,是许多传统教育无法比拟的,但应用信息技术完成中学物理实验教学也不是什么都行,这确实是有利有弊,结合个人多年来的教学实践,我认为此种教学方式值得推敲和改善.本文通过分析我们在中学物理实验教育的现状,如何巧妙应用信息技术进行中学物理实验教学,应用CAI示范在中学物理实验中存在的局限性和困难,更好的搞好中学物理实验教学,推进素质教育发展. 相似文献
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中学物理实验作为物理学的基础,扮演着极为特殊的角色。它既是教学的内容,又是教学的方法与手段。物理实验中所呈现的物理思想、方法,对学生形成正确价值观、世界观和科学素养,促进学生正确理解物理概念、规律和方法,激发学生对自然科学的热爱有着独特的魅力和价值。中学物理实验教学要采取切实有效的教学策略,结合本地的教学条件和学生特点,加大实验教学管理力度,不断创新、研发新实验,以还原物理实验在教学中的重要地位。 相似文献
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物理是以实验为基础的学科,在中学物理教学中,实验往往是教学过程中的一种手段。实验教学是培养学生实事求是、坚持真理的主要途径。新的课程标准要求通过实验体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学生的动手能力,培养科学精神,增强创新意识和实践能力,提高科学素养。在实践新课程的实验教学过程中,我们有以下几个方面的体会。 相似文献
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传统的中学物理实验教学模式存在多种不足,不利于学生能力素质的培养。为改进传统中学物理实验教学模式,从信息技术与教育结合入手,以设计和开发真三维的物理虚拟实验为解决途径。在综合分析了中学物理实验教学目标及其与虚拟技术的结合核心后,首先提出了针对中学物理虚拟实验的分类方法,并在此方法的基础上结合加涅的"学习条件理论"提出了"两级式中学物理虚拟实验模式(TPVM)"并对此模式进行了理论探讨和技术实践。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然学科，物理学的教学必须以实验教学为基础。本文介绍在中学物理实验教学中的一些做法，如演示实验和学生实验的改进、课外实验的设计与活动方法等 相似文献
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张传军 《中国教育技术装备》2009,(11):144-144
演示实验在中学物理教学中占有重要的地位,作者结合教学实践,从演示实验的改进、创设,课前精心准备,整合现代计算机技术等3个方面举例说明如何改善高中物理演示实验教学以及提高演示实验教学质量的方法. 相似文献
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作为经验认知方式之一，实验是物理学最重要、最直接的实证基础.因此很多科学家和哲学家都认为，物理学是以实验为基础的学科，实验是建立和检验物理学理论的试金石.对于中学物理教育，实验教学是国家课程方案和课程标准所规定的重要教学内容，是发展学生核心素养，特别是促进学生创新能力发展的关键途径.在中学物理实验教学方面进行了长期探索，并在推广应用过程中不断总结、整合、提炼，聚焦课堂，内外衔接，迁移创新；演示实验创意教学、学生分组实验创启探究、拓展实验创新设计形成了“面向创新能力发展的中学物理实验师生合作模式”. 相似文献
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科学本质观是国际科学教育研究中的热点主题,我国在本次基础教育课程改革中,将科学本质纳入了物理学等学科核心素养之中。从科学本质观的视角对中学物理实验及实验教学作出全面的审思。对当前中学物理实验研究与实验教学中的现象,运用科学本质的内涵作出衡量和评析,在科学本质观层面理解物理实验与物理实验教学的本质,以深刻地理解物理实验在中学物理教学中的功能、地位和作用,实施有效的物理教学,实现形成物理学科核心素养的课程改革目标。 相似文献
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笔者在物理教学的实践中发现：引导学生学习物理知识时,应该充分认识到物理这门实验学科的特征,通过观察、操作、分析实验全过程。给学生提供清晰的感性认识体验,这应该是学生物理知识建立的基础,也是提高学生综合能力必经途径。在中学阶段,物理实验教学如何开展。才能真正达到实验教学的目的．这一直是中学物理教师的探索课题。以下是笔者根据自己的教学实践体验所谈的一些粗浅看法。 相似文献
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中学物理实验教学与学生创新能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
物理实验是中学阶段培养学生科学实验能力、创新能力的主要手段．目前中学物理实验教学存在的问题是思想观念陈旧，领导重视力度不够；实验内容陈旧、实验器材落后；实验教学方法陈旧等．改革中学物理实验教学，应更新教育理念，增强创新意识，优化实验教学内容，更新实验器材，改进实验教学方法，突出探究思想．促进学生全面发展，培养学生的创新能力． 相似文献
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随着现代科技的飞速发展,数字化技术与中学物理实验相互融合,是物理教学的改革方向之一。数字化技术不仅能够弥补传统物理实验的缺陷和不足,也能改变学生实验探究的方式,带给学生全新的学习体验,从根本上增强实验教学的有效性。文章重点分析在中学物理实验教学中应用数字化技术的优势,根据实验课程目标,以及数字化技术的特点和功能,探索其在教学中的应用策略,希望能够以新兴科技的力量,带动中学物理实验教学的突破和发展。 相似文献
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中学物理实验作为中学物理教学体系的重要组成部分,是中学物理教学活动中不可缺少的环节,是实践性很强的课程。以培养学生的实践能力和创新精神为目标,不断地改革和完善实验教学的内容与方法,是该课程适应新时期形势的发展的需求。 相似文献
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钱旭东 《中小学实验与装备》2008,(5):9-10
在中学物理教学中，师生与物理实验是相互依存、共同发展的。为了使中学物理实验教学能够真正做到吸引学生，寓教于乐，丰富知识智慧，就必须加强中学物理实验教学研究，提高中学物理教学质量。 相似文献
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张爱玲 《中国校外教育(理论)》2014,(2):87
分析了目前中学物理实验教学的不足之处,又分别从学生动手实验和教师演示实验两方面给出一些建议,相信会对提高中学物理实验教学的有效性有一定帮助。 相似文献
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张爱玲 《中国校外教育(理论)》2014,(1):87-87
分析了目前中学物理实验教学的不足之处,又分别从学生动手实验和教师演示实验两方面给出一些建议,相信会对提高中学物理实验教学的有效性有一定帮助。 相似文献
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联系中学物理实验教学实际,从培养学生观察能力、操作能力、数据处理能力和实验设计能力出发,探讨如何在中学物理实验教学中培养学生的实验能力. 相似文献