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外科手术后养伤期间吃什么才利于疾病治疗和机体康复呢？很多时候患者会被告知不能吃＂发物＂。据传明太祖朱元璋登基后大肆屠戮功臣,大将徐达因患背疮忌食＂发物＂鹅肉。朱元璋听闻后便赐鹅肉与徐达,徐达食用后背疮发作而亡。可见在传说中,＂发物＂的力量不可小觑。 相似文献
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通过汉日语＂吃＂的隐喻表现探讨了两种语言中＂吃＂的意义的异同,并在此基础上创建了各自的语义扩展模式,揭示了两者各自的内部结构。汉日语＂吃＂在表现形式和意义扩展上有共性,也有一定差异。在表现形式上,两者都可以接名词、动词、形容词和副词等,只是在语序上存在差异。其次,日语中的＂吃＂也具有很强的造词能力,如＂食い残す＂（吃剩）、＂食い尽くす＂（吃光）、＂食い入る＂（吃进）,这和汉语中表示变化、消失、趋势等动词相似。另外,日语的＂吃＂词尾富于变化,通过词尾的变化可以产生不同的意义。而汉语的＂吃＂如果想实现不同的意义,一般要改变和其搭配的词语。在意义扩展上,汉日语＂吃＂的主要意义扩展都由生活依赖及生活状态、生存竞争等隐喻而来。从整体上看,语义扩展模式存在很大的相似性,只是在具体意义的扩展上还存在一些差异。 相似文献
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提要本文通过对中国文化最重要的组成部分＂吃＂的文化意义的阐释和语法结构的探讨,在宏观方面,可以看出＂吃＂统摄中国社会关系结构。 相似文献
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陶行知先生曾以＂鸡吃米＂的演示来阐述教与学的关系,告诫我们要正确处理教与学的关系,给学生以宽松的环境,让其自主、主动地去寻找知识（＂米＂）、获取知识,而不能把知识强加于人。 相似文献
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高中学生在进入高中学习前,信息技术的学习水平差异性非常大,为了能够适应每位学生的学习情况,使＂吃不饱＂和＂吃不了＂的学生都能在一节课中有所收获、得到发展,就必须采取＂因材施教＂的分层教学方法。本文就从自己在教学过程中尝试的一些分层教学方法,简单地谈谈个人对分层教学的理解和体会。 相似文献
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＂民以食为天＂。现代人们吃的粮食、蔬菜、瓜果一般都是由农民栽种出来的;畜产品和水产品有从野外捕获或自然放养的,但主要是靠农民的种植物饲养出来的。 相似文献
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余鱼 《大科技．科学之谜》2011,(8)
披着＂羊皮＂的＂狼＂
赤杨枝干上似乎生长着白色羊毛一般的毛絮,那是什么东西？
其实它是一种害虫——羊毛蚜虫,这种蚜虫用长长的油蜡状的＂羊毛＂裹住自己圆胖柔软的身体,虽然看上去很招眼,但却可以防止一般的捕食者吃掉自己,毕竟吃一嘴毛絮感觉糟透了。 相似文献
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<正> 俗话说:东吃萝卜夏吃姜。夏季吃姜不仅能够预防疾病,并且具有延年益寿的作用。苏东坡先生就对此深信不疑。那么常吃姜真的能够延年益寿么?一常吃姜真的能长寿吗? 相似文献
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随着人们生活条件的改善,发展畜牧业势在必行,人们要吃的肉、蛋、奶全靠玉米为主体的饲料进行转化。因此,玉米要在＂稳定面积,提高单产,改善品质,加速转化,发挥区域生产优势＂的思想指导下进行生产。 相似文献
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1.为什么说蔬菜具有防病的功效？有关癌症、心脑血管疾病、糖尿病、骨质疏松等各方面的多个营养流行病学调查均证明,吃菜多的人患这些疾病的风险较小,而吃维生素片和抗氧化物质制剂则没有这样肯定的正效果,吃蔬菜的好处是吃维生素片和抗氧化保健品所难以完全替代的。
2．是否颜色越深的蔬菜越有营养？
总体而言,颜色深的蔬菜营养素和抗氧化因子的含量较高。同一类蔬菜中,也是颜色深的品种保健效果更好,比如说, 相似文献