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相似文献
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1.
《中学生物教学》2017,(10):67-68
<正>1基本概念和计算公式1.1基因频率:基因频率是某种基因在某个种群中出现的比例,是某基因总数占种群中该基因和其等位基因和的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因的总数)/(全部等位基因的个数)×100%1.2基因型频率种群中某种基因型在整个种群中所占的比例。其计算公式为:某基因频率(%)=(种群中某基因型的个体数)/(种群总的个体数)×100%1.3哈代-温伯格定律1.3.1定律理解遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中,在没有突变发生,没有自然选择和迁移的条件下,种群  相似文献   

2.
基因频率计算题的分类解析   总被引:1,自引:0,他引:1  
左延柏 《新高考》2007,(12):44-46
在高中生物学习尤其是高三阶段的专题复习中,基因频率与基因型频率的计算是生物计算题中的一个难点,它与遗传定律的运用和生物进化的知识密切相关。下面我们就这部分内容进行分析和归纳。一、进一步加深对相关概念的理解(一)基因频率基因频率指一个群体中某一等位基因占其等位基因总数的比例。(1)基因频率是群体遗传组成的基本标志,不同群体的同一基因,其基因频率往往不同。在一个群体中,各等位基因频率的总和等于1。例如:在黑白花牛群中,无角基因P的频率占1%,有角基因p的频率占99%。而在无角海福特牛群中,无角基因P的频率为100%,有角基因p…  相似文献   

3.
生物进化的实质是基因频率的变化.有关基因频率和基因型频率的计算问题是学习“生物进化”的难点。基因频率和基因型频率是两个不同的概念,基因型频率是某种特定基因型的个体占群体中全部个体的比例.而基因频率是某种基因在某种群中出现的比例.有关的计算方法如下:  相似文献   

4.
《考试》2008,(8)
基因频率(gene frequency)是指群体中某一基因占其同一位点全部基因的比率。影响基因频率改变的因素有突变、自然选择、遗传漂变和迁移等。基因型频率(genotypic frequency)指群体中某特定基因型个体的数  相似文献   

5.
基因频率是通过抽样调查法获得的,它是指某种基因在某个种群中出现的比例.基因型频率是指群体中某一个基因型所占的比例.与之相关的试题大体上可归为三类,即单独计算种群中的基因频率和基因型频率的试题、在人类遗传病中求有关遗传病与发病率的试题、基因频率和基因型频率的变化与生物进化的试题.现就这三类试题举例解析如下,以供大家参考.  相似文献   

6.
何志琴 《生物学教学》2003,28(11):53-53
在自然界中 ,由于存在基因突变、基因重组和自然选择等因素 ,种群的基因频率总是在不断变化的。生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程。1 基因频率与基因型频率1.1 二者的区别 基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例。基因频率 =该基因的总数 /该等位基因的总数 ,实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如Aa自交后代中 ,A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因型所占的百分率。实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如Aa自交后代中AA、Aa、aa的频率。1…  相似文献   

7.
本文根据文献〔1〕构造的基因型代数,给出了计算群体基因型频率的公式,在应用上,它要比Hardly—weinbery平衡定律更为广泛和方便。  相似文献   

8.
任玲玲 《中学理科》2006,(8):F0003-F0003
一、二者的区别 基因频率指某种基因在某个种群中出现的比例,即基因频率一该基因的总数/该等位基因的总数,实质为某基因在一条染色体上出现的概率。如A自交后代中,A与a的频率即为基因频率。基因型频率是指群体中某一个体的任何一个基因所占比例,其实质为控制某一性状的某两个基因组成在一对同源染色体上出现的频率。如A自交后代中AA的频率。  相似文献   

9.
基因频率与基因型频率计算是生物计算题型中的一个难点,它与遗传规律的运用和生物进化的知识密切相关。在向学生传授这部分知识时,不能简单地以几个例题来解决问题,这样,学生只会做一些简单的常见题,而对于基因频率与基因型频率的关系,基因频率与进化的关系只能一知半解。下面是笔者对该知识点的一些分析、归纳,希望能对学生掌握理解这部分知识有所帮助。1.基本概念1.1基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例,其计算公式为:基因频率=某基因总数某基因和其等位基因的总数×100%1.2基因型频率(概率)是指群体中具有某一基因型的个体所占的…  相似文献   

10.
高中生物 (试验本 )中 ,用现代生物进化的理论来阐述生物进化的实质就是种群基因频率发生变化的过程 ,但并未介绍基因频率的概念。基因频率是指一个种群中 ,某对等位基因的一个成员占该种群这对等位基因的全部基因的比率 ,而基因频率是指一个种群中 ,关于一对等位基因的不同基因型分别占该种群全部基因型比率。 1 90 8年 ,英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别提出关于群体基因频率稳定性的见解 ,将基因频率和基因型频率两者联系起来 ,即在种群中 ,某一基因位点上各种不同的基因频率之和以及各种基因型频率之和都等于 1 ,用数学方程式可表示…  相似文献   

11.
盖晓霞 《考试周刊》2009,(52):12-13
基因频率是指群体中某一基因占其同一位点全部基因的比率,影响基因频率改变的因素有突变、自然选择、遗传漂变和迁移等.基因型频率(genotype frequency)指群体中某特定基因型个体的数目占个体总数目的比率.在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之和也等于1.我在掌握种群、种群的基因库、基因频率等概念的基础上,总结基因频率的计算方法,以突破难点.  相似文献   

12.
高中生物教学中,部分学生对于伴性遗传基因频率计算常常感到困惑,无法确定题目是否符合遗传平衡定律.本文将结合典型例题予以分析.一、遗传平衡定律当一个种群满足数量非常大、所有雌雄个体间都能自由交配并产生后代、没有迁入和迁出、自然选择不发挥作用、基因不发生突变等5个条件时,这个种群从一代到另一代就没有基因型频率的变化,此时该...  相似文献   

13.
张岩  符春锋 《生物学教学》2006,31(10):75-75
2005年《生物学教学》第11期“遗传不平衡的种群基因频率问题例析”一文中,例1:如在一个种群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa占50%,基因型aa的比例占25%。已知基因型aa的个体失去求偶和繁殖的能力,则随机交配的子一代中基因型aa的个体所占的比例为( )  相似文献   

14.
种群的基因频率和基因型频率等概念的判定及计算是《现代生物进化理论》的热点知识,在近几年的高考试题中都能找到计算基因频率和基因型频率的内容.为了更好地掌握基因频率和基因型频率的求解方法和命题方向,现以试题为例,作一解析,供大家研究、参考.1.基因频率和基因型频率的概念基因频率:是指一个种群基因库中某个基因占全部等位基因数的比例.基因频率  相似文献   

15.
<正>高考当中,经常把频率计算和伴性遗传结合在一起(2009年的江苏高考题就涉及了这方面的内容),这时公式AA频=A2频,Aa频=2×A频×a频,aa频=a2频就不能用了,那该如何解决相关问题呢?我们分成两种情况讨论.一、已知基因频率,求基因型频率例1某果蝇种群中,XB的基因频率为90%,Xb的基因频率为10%,且群体中,雌雄果蝇之比为1∶1,理论上XbXb、Xb Y的基因型频率各是多少?  相似文献   

16.
尚显亮老师在《中学生物教学》2 0 0 2年第 1 1期发表的题为“数学中的二项式定理在生物习题中的解答应用”一文中 ,对例 1的分析 ,笔者有不同看法 ,现提出来与尚老师及同仁一道商榷。例 1 .在一个杂合子Aa为 5 0 %的人类群体中 (该群体是遗传平衡群体 ) ,基因A的频率是 (   )A .1 0 %  B .2 5 %  C .3 5 %  D .5 0 %由于题目中的人类群体达到了遗传平衡 ,其基因型频率应符合哈代—温伯格平衡定律 :(p +q) 2 =p2 +2 pq +q2 =1。运用到例 1中 ,p代表基因A的频率 ,q代表基因a的频率 ,p2 代表基因型AA的频率 ,2pq代表基因型Aa的频…  相似文献   

17.
在一个巨大的、随机交配的自然种群中,如果没有突变、自然选择、迁移等因素干扰时,各等位基因的频率和等位基因的基因型频率在一代一代的遗传中是稳定不变的,这一事实是由英国数学家哈迪和德国医生温伯格在1908年分别提出的,称为“哈迪一温伯格定律”。但实际上,自然界中难以满足哈迪一温伯格定律的条件,因此种群中等位基因的频率总是在不断改变的。在一个随机交配的自然种群中,若只考虑自然选择对基因频率的影响,假如每代中的隐性个体都被淘汰了,如何求某一子代中隐性基因的频率呢?  相似文献   

18.
2005年<生物学教学>第11期"遗传不平衡的种群基因频率问题例析"一文中,例1:如在一个种群中,基因型AA的比例占25%,基因型Aa占50%,基因型aa的比例占25%.  相似文献   

19.
<正>哈代-温伯格定律也叫遗传平衡定律,是群体遗传学的重要理论基石。在中学生物教学中,需要教师在理解遗传平衡定律基本原理的基础上,指导学生利用其对种群的基因频率和基因型频率进行计算。但学生在实际运用中,往往会出现一些理解和计算上的问题。下面列举两个常见的实例进行分析。例1某地区每10 000人中有一个白化病患者,求该地区一对正常夫妇生出一个白化病小孩的概率是多少?参考答案1/10 201解析白化病是常染色体隐性遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),由题干信息可知,其发病率约为:  相似文献   

20.
应文珺 《教学月刊》2005,(12):53-55
高中《生物》(人教本)第七章在简介现代生物进化理论时,增加了基因频率和基因型频率的知识。这一知识与“传统”的遗传概率计算结合在一起已成为一个新的命题热点,也是高中生物计算题中新出现的一个难点。由于教材中关于运用哈迪一温伯格定律计算基因频率和基因型频率的知识介绍较少,所以笔者就这方面的知识作一系统整理,为读者提供教学参考。  相似文献   

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