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1.
蓝万炼 《常德师范学院学报(社会科学版)》2000,25(5):34-37
在我国农村化过程中的农村小城镇化代替不了农村城市化。对农村小城镇应该正确定位：它是联结城市与农村的桥梁，是为农业和农村居民提供商品和劳务服务的中心地。 膘上城镇定位于农村剩余劳动力向城镇转移的主要载体和农村工业化的中心地的观点，都是对这膘上城镇在农村现代化中作用和功能的错误定位。 相似文献
2.
杜志芳 《河北工程技术职业学院学报》2004,6(4):54-54,58
小城镇建设是当前小康社会建设的重要内容之一，其建设速度和质量直接关系到小康社会建设的速度和质量。然而，当前小城镇建设的速度和质量还存在着一定问题。本文就这两方面的问题提出了一些看法，旨在引起城市建设管理部门和建筑规划设计部门的重视，从观念、认识和技术上解决小城镇的建设速度和质量问题。 相似文献
3.
甘肃省小城镇发展的特殊性及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
小城镇发展水平低既是甘肃二元社会、经济结构的一个显特征，又是导致形成这种二元结构的重要原因。甘肃小城镇发展的现状与特殊性，规定了甘肃小城镇在发展目标和模式选择上的独特性。也决定了必须从理论认识、制度安排、经济结构等层面上推进了小城镇发展，并对近期、中期和远期发展目标做出前瞻性规划，才能顺利推进甘肃省城乡一体化的实现，极大地促进甘肃社会经济的进步。 相似文献
4.
试论军校与部队协同开展继续教育的整合机制 总被引：1，自引：0，他引：1
联合开展军事人才的继续教育是指军校与部队双方利用各自的优势共同开展部队人才继续教育的一种方式，也是当今教育观在军事教育中的一种体现。它是培养双方在理论知识与实践经验上寻求的一个最佳结合点，充分发挥培养双方的环境及师资优势，在理论和实践上为部队人才素质的持续提高提供良好的环境。 相似文献
5.
袁斌昌 《湖北大学成人教育学院学报》2001,19(6):13-14
武汉“十五”计划纲要确定了小城镇建设的战略重点。本文分析了发展小城镇对发展整个地区经济和城郊经济带的战略地位、以及小城镇的功能特色 ,并在探索小城镇建设与小城镇经济发展的内在统一问题上 ,提出了六大城镇化战略。强调市、区、镇三级领导的创新精神和务实作风是小城镇建设和发展的关键 相似文献
6.
许经勇 《宁波职业技术学院学报》2004,8(3):1-5
中国特色城镇化进程表明，用人口的城乡地域分布来评价城市化水平是不科学的、不准确的。居民的生存条件、生活方式、生活质量等指标，是评价城市化的最本质的指标。我国城市化的重心应当放在强化农村建设上。全面繁荣农村经济、缩小城乡差别是加快城镇化进程的前提条件。在我国城镇化过程中，发展小城镇的战略地位是不可动摇的。 相似文献
7.
河南是一个经济不发达的农业大省，小城镇建设是其成为经济强省的重要举措。特殊的省情决定了河南的小城镇建设必须坚持行政推动和市场引导相结合的原则，在政府主导下进行，以乡镇政府为建设的主体。乡镇政府在小城镇建设中的地位和作用必须得到加强。 相似文献
8.
建设小城镇是农村城市化的发展方向。在小城镇的建设中，乡镇政府起着至关重要的作用，因此改变传统的乡镇管理体制，合理确定乡镇政府在小城镇建设中的地位和作用，有利于乡镇政府承担起小城镇建设的责任，避免体制上、管理上的许多问题。 相似文献
9.
刘文俊 《武汉工程职业技术学院学报》2001,13(1):79-80,68
课堂师生交往就是师生在课堂上通过各种手段进行的交往和接触，从而产生相互影响的过程。这里的相互影响包括相互沟通、相互作用、相互了解。 课堂上的师生交往首先表现为师生双方的相互沟通，即双方信息交流的过程。在这个过程中，老师要向学生传道、授业、解惑，学生则要接受知识和接受做人的基本道理。其次表现为师生双方的互动过程，即老师有系统地经常地实现旨在引起学生相应反映的行动，并根据学生的反映不断调整老师自身的交往手段，以达到吸引学生注意力，解决疑难问题的目的。课堂上师生交往的第三个方面表现为师生双方的相互了解… 相似文献
10.
作为交际工具的语言，在传达信息的过程中，总是一视同仁地为全社会成员服务的。但是，由于交际主体双方都是以特定的社会属性、社会信誉和个性心理等角色特征参与交际的，因而在对具体语辞客体的建构表达和解构理解上，往往呈现出多姿多彩的情形。这表明，交际主体不但作用于客体，而且其各种特征对这种作用过程的影响也是十分明显的。因此，在交际活动中，双方都必须认真考虑自身和他人的各种特征，尽量将自己的语辞行为与主体双方的特征需求保持一致。 相似文献
11.
远距离教育的课程及其开发问题李康远距离教育最主要的特征是教与学双方的活动在时间和空间上处在分离状态，要依靠各种信息传播媒体将教与学双方联系起来。在这种教育形式中，教学媒体及媒体所传递的信息──课程内容起着极重要的作用。从这种意义上说，远距离教育的生命... 相似文献
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13.
重庆谈判，国共双方在展开谈判斗争的同时，都作出一定的妥协和让步，共产党方面在是否提联合政府、承认蒋介石的地位、军队数目问题，解决区问题、国民大众代表问题和各党派会议等问题上作出了大的让，国民党方面在承认中共政治地位、同意召开政治协商会议、允许中共军队保留数目、解放区问题和国民大会等问题上也作出了某些让步，双方的让步使谈判得以进行下去并签署协定，双方妥协与让步的历史经验和教训对于今天海峡两岸再次进行和平谈判，促进祖国和平统一仍有一定的借鉴意义。 相似文献
14.
陈仕荣 《黔南民族师范学院学报》2001,21(4):21-24
“小城市，大战略”，科学地指明了小城镇在我国经济社会发展中的重要意义和肩负的历史责任。而要实现上述目标，搞好小城镇规划是当务之急、重中之重。笔者归纳了几点比较适合小城镇发展的规划思路，与规划界同仁及相关人士共同探讨。 相似文献
15.
朱秀英 《金华职业技术学院学报》2004,4(3):112-114
高校体育中存在的一些问题，很大程度上是由于缺少师生双方主体的有效沟通而造成的。在强调健康第一、终身体育的现代学校体育实践中，教学双方进行成功的缋效沟通尤为重要。 相似文献
16.
长泰县枋洋镇总体规划方案评析 总被引：2，自引：0，他引：2
郑翔锋 《福建工程学院学报》2006,4(1):33-36
小城镇规划是一项综合性、动态性、地方性很强的工作。通过对长泰县枋洋镇总体规划方案的评析，探讨小城镇规划编制的一般思路。认为：不同类型的城镇，其构成各异，功能要求不同，那么，在空间布局上也必须有所不同。必须注意整体规划与特色规划相结合，以构成小城镇的内在特色。必须运用科学的发展观，合理利用土地等资源，引导人口积聚规模，适度超前基础设施与社会服务设施规划，为城镇建设发展留有一定的弹性。 相似文献
17.
张望发 《山西大学师范学院学报》2007,6(2):170-172
词类教学是汉语教学中的一个老大难问题，老师难教，学生难学，教学双方困惑重重。究其原因，主要表现在两个方面：词类系统本身理论上的局限和人们认识上的误解。词类划分标准不一，语素、词、短语界限不明，语法特征模糊不清等。词类是原型范畴，而不是经典范畴，这是解决词类问题的关键。认识了这一点，教学双方所有困难都将迎刃而解。 相似文献
18.
朱容皋 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(4):45-48
绿色小城镇，是物质文明、精神文明、生态文明同步建设，人与自然和谐共处，可持续发展的现代化小城镇。建设绿色小城镇，除了紧紧抓住经济建设这个中心外，应推动小城镇的精神文明建设，提高政府管理水平，调整和优化产业结构，促进生态环境保护。 相似文献
19.
新课程强调课堂教学是师生双方交往、互动的过程。教师应成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和良好个性品质的培养者，教学的重心应放在如何促进学生“学”上。教学中有时会出现课堂气氛沉闷，学生对一个问题低头不语或无动于衷，这种现象我们素称“卡壳”。这的确让许多教师都头痛。在这种课堂上，怎样才能促进师生双方交往互动呢? 相似文献
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