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物理学是一门以实验为基础的学科,课堂教学的改革,教学仪器的更新和先进的电化教学手段的利用,为物理实验开辟了广阔的天地．作为课堂教学引路人的物理教师,只有重视实验,才能还原物理本质．一、利用自制教具和废旧物品进行实验我一直就有自制教具的习惯,最初主要是用来填补教学仪器的短缺,后来发现,自制的教具既能拉近师生之间的关系,体现物理就在生活中的道理,同时能激发学生的学习兴趣,增加教学的趣味性． 相似文献
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在一次大教研活动中,我们观看了一盘有关自制教具的光盘,对身在农村学校的我启发很大。教学仪器是开展实验教学的必要条件,在仪器短缺的年代,许多教师通过自制教具,带领学生开展物理课外活动。现在实验条件有了极大的改观,各种各样设计精巧、制作精良的现代教学仪器以及有丰富的实验教学软件可供教师使用。但在物理教学中,有许多内容仍需教师自制教具,这对提高课堂教学效果有重要作用。 相似文献
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李正华 《数理天地(初中版)》2023,(10):90-92
自制教具是一种重要的教学资源,具有低成本、易操作、实验现象明显等特点.在物理教学中,合理利用教具资源,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率.本文结合四个具体案例,阐述自制教具在初中物理教学中的应用. 相似文献
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陈裕民 《数理化学习(初中版)》2012,(6):57-58
在初中物理教学过程中,通过自制教具进行实验,为初中物理课堂创设一个精彩而引人入胜的导入环节,可充分提高物理课堂教学的有效性.一、课堂导入的地位和作用一堂课的成功与否,最重要的是要有一个好的开始——导入."好的开始是成功的一半".所以,在课堂教学开始前精彩、有效的导入,能调动学生学习的积极性,在最短的时间内集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定学习情境中.二、自制教具的特点利用身边的物品所做成的自制教具做实验是新课程标准实验改革的一个方向.在利用身边的物品做自 相似文献
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在物理教学中,实验教学是物理教学的基础条件。实验不仅能帮助学生们形成正确的概念,加深学生们的理解能力,帮助他们提高分析和解决问题的能力,培养了学生们用实验来验证和探索规律的能力。在实验教学中,教学仪器是实验活动中不可缺少的物质条件,面对新课程,我们发现常用的教具虽然仍起主导,但实验中的许多问题却可以利用自制教具来完成,自制教具的运用应当可以贯穿于一堂物理课的始终,这也符合新课程倡导的理念。 相似文献
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物理是一门与生活息息相关的实验性学科,学习物理的基础是观察,重要手段则是实验。实验器材是实验活动中必不可少的工具,它有助于为理论教学提供最直观的解释,大大便利了初中物理教学。但是我们的教学器具并不能很好地满足教学需要,这是由教学器具不全导致的。所以我们要在初中物理教学中自制教具,不仅能够弥补教学仪器不全带来的缺憾,更提高了学生的创造能力还有动手能力。自制教具已经成为初中物理教学的主要内容之一,培养学生的主动性和创新精神,在初中物理自制教具课堂中都能具体体现。 相似文献
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随着物理教学改革的深入、教材内容的更新，现有教学器材常常不能满足教学需求，有些物理教师会利用多媒体设备播放实验视频或仿真实验来替代真实的课堂实验，但是虚拟的并不能起到培养学生的动手能力和创新精神的作用.因此本文提出，师生共同创设条件，自制教具辅助物理课堂教学，以此落实新课程理念，培养学生的物理学科核心素养.以自制教具为抓手，改进传统的实验教学模式，创新教师的教学方式. 相似文献
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一、自制教具在物理教学中的作用自制教具不但能改进现有的教学仪器,还能弥补某些方面的不足,以应教学一时之需。为开发新的教学仪器提供新的创意,使教学仪器适应新课程实验教学的需要,在教学过程中有着自身不可估量的作用。而且可以提高学生的科学素养,对 相似文献
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叶建元 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径,也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径。随着课程改革的不断深入,教学内容也相应发生变化,传统的实验器材有的已不适合教材内容的需要,仪器的配置也有一定的周期性,根据教学实际自制教具就显得十分必要。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习热情,培养学生的科技意识和创造精神;运用自制教具,能有效地培养学生学习的主动性和积极性;本文根据自身的教学实际从利用自制教具可以激发学生的学习兴趣、突破教学难点、引导学生思维和培养创新意识四个方面来阐述自制教具在物理教学中的重要作用。 相似文献
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运用自制物理教具辅助教学成为一种提升教学效果的有效方式,实验教具可以直观地呈现物理现象,帮助学生理解概念、掌握知识。基于人教版八年级物理教材中“流体压强和流速关系”演示实验利用生活简易器材自制教具,体现“小实验、大道理”的实验思想。发挥实验功能,渗透物理核心素养,以期通过自制创新教具的应用提高物理课堂教学效果,进一步挖掘物理学科育人途径。 相似文献
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1 自制教具的作用自制教具作为教具的组成部分,它应具有一般教具的作用;自制教具因其自制性还应具有不同于一般教具的特殊作用。ａ.自制教具能节省经费开支,对教具是有效的补充。据统计,初中物理学科160多种必配教学仪器中有60多种能利用自制教具替代,如能发动师生自制这些教具,将节省一笔可观的开支。我省广泛使用的华东版物理教课本的特点之一是对一些常规实验进行了改进,所需自制教具较多。教师若不自制教具,很难贯彻大纲和教材对实验教学的要求。自制教具已成为实验教学对应配备的教具所必需的补充。自制教具工作应纳入教育技术装备工… 相似文献
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正实验教学是初中物理教学不可缺少的环节,是实现教学目的的重要途径.现实中受环境、设施、各种条件等诸多因素的影响,实验教具不能完全适应课堂教学的需要,教师和学生就应改变观念,就地取材,自己制作教具.自制简单的物理教具,一则方便教师教学活动的开展;二则有益于培养学生的观察能力和实验能力,使学生更主动地参与到科学探究中去,建构物理概念和规律时"事半功倍".案例1在人教版九年级物理第十二章讲授"速度测量" 相似文献
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物理是一门实验科学,实验是物理教学中的重要环节。本文从新课程背景下自制教具的必要性,有利于强化教学效果、培养学生学习兴趣、增强学生的创新意识和能力等方面说明自制教具在初中物理教学中的作用。 相似文献
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刘贵明 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(Z1):71-73
本文从五个方面论述了提高初中物理课堂教学效果的方法,一是悉心设计简明实验,引导学生加深对新概念的理解;二是改进实验方法,增强实验效果;三是精心设计导入,激发学生的思维;四是因地制宜,自制教具,强化教学效果;五是设计完善的教学程序,全面提高物理教学质量. 相似文献
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众所周知,在物理课教学中,实验的作用举足轻重。物理实验不仅仅是让学生学会知识,更重要的是启迪智慧,让学生了解物理学的学习方法与研究方法,提升学生科学素养。如何将抽象的实验简单化,如何借助教学仪器将深奥的原理一一阐释,我们一直在不断地探索。逐渐通过一系列自制教具进行创新和实践,利用巧 相似文献
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实验是物理学科的突出特征,物理实验能帮助学生正确的理解学过的概念和规律。在教学实践中,利用身边的简单器械自制仪器、自制教具和课堂演示实验等手段,同时能联系生活,解决实际问题。 相似文献
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实验教具的开发与自制是实现物理实验教学的重要前提,更是新课程改革中物理课程资源开发的一项重要内容,它决定着物理课程资源质量的提升,其重要性不言而喻．近两年来,我校物理教研组在物理实验资源的开发上积极探索,开发与自制了一批教具,很大程度上缓解了乡村中学的实验教具不足的现状． 相似文献