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初中语文口语交际课是《中学语文课程标准》的重要内容之一,口语交际教学对提高学生口语交际能力尤为重要。文章阐述了口语交际教学的概念、重要性,并根据问卷调查分析口语交际教学的现存问题及成因,继而提出四点提高初中生口语交际能力的教学对策,给教师的口语交际教学提出了一些建议。 相似文献
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施玉红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
提高口语交际能力是口语交际的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽人意。如何改变现有教学状况,提高学生口语交际能力呢?下面谈谈笔者在口语交际教学实践中的一些做法:一、根据实际情况,适当调整交际话题新教材对口语交际知识内容、能力培养进行了科学、 相似文献
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徐爱芬 《宁波教育学院学报》2010,12(4):110-112
口语交际是现代公民的必备能力。口语交际教学是培养学生口语交际素养的重要途径。在小学低段口语交际教学过程中,教师只有运用优化口语交际内容、强化口语交际能力、创设口语交际平台和促进口语交际能力发展等有效策略,才能有效提高学生口语交际的素养。 相似文献
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新课程下的语文口语交际教学对学生的倾听、交流、应对等能力的综合发展有了新的要求。它同识字教学、阅读教学、作文教学一样,是语文教学重要的一部分。如何提高学生的口语交际能力,促进学生有效地进行口语交际呢？多年的教学实践证明,灵活运用口语交际教学中的“五性”,能有效提高学生的口语交际能力。 相似文献
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口语交际能力是现代公民的必备能力。《语文课程标准》在＂教学建议＂中指出,提高学生口语交际能力的主要途径之一是要坚持在教学过程中培养。所以,口语交际能力的培养必须贯穿在各个教学环节之中,不仅要用好阅读教学中口语交际内容,还要深入钻研课本,挖掘课本中有利于培养口语交际的因素,采用多种形式组织教学,使学生＂具有口语交际的能力。＂本文就如何利用课后练习题开发口语交际的训练途径这一角度作了比较全面的论述。 相似文献
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当前的语文教学对口语交际的认识存在误区,对口语交际能力的构成缺乏研究,学生口语交际意识较弱,而且课堂教学中的口语交际的训练脱离了学生的生活情境。因此,影响了学生口语交际能力的发展。研究口语交际的具体教学目标、方式方法是语文教师应该重视的一个问题。 相似文献
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口语交际教学是中职语文教育的重要内容,在培养学生的语用技能,提高语言表达能力、社会交际能力和沟通协调能力等方面起着十分重要的作用,同时,口语交际能力是中职生综合素质的重要构成部分。本文分析了中职语文口语交际教学存在的若干问题,对提高口语交际教学效率的策略进行了初步探讨。 相似文献
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口语交际能力是现代公民必备的能力,培养和提高学生的口语交际能力是语文教学的重要目标之一,如何高效地培养和提高学生的口语交际能力,笔者认为在口语教学中恰当地运用多媒体,实现信息技术与口语交际教学的优化整合,能切实提高口语交际教学的质量,真正提高学生口语交际的能力. 相似文献
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黄云霞 《中国科教创新导刊》2013,(27):65
小学生处于真正交际的开始时期,口语交际能力的培养对小学生十分重要。小学语文教学是培养学生口语交际能力的重要途径本文主要针对当下小学生口语交际方面存在的问题和误区,从实际需要出发,提出了小学语文教学中口语交际能力培养的思路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
口语交际是人们在日常生活中最基本的语言信息交流的手段。在小学教学中,口语交际是语文教学中一个重要的组成部分。培养小学生的口语交际能力是非常重要的,同时也能提高小学生的语文素养。口语交际能力是小学生实践能力的组成部分,要想提高学生口语交际能力就必须在教学中提出相应的教学策略,能够真正地把口语交际教学进行落实。 相似文献
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口语交际是小学教学的重要内容。提高口语交际能力是"口语交际"的重要任务,然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽如人意。"口语交际"成为语文教学的难点之一。在教学中,如何根据学生的心理年龄特征和教材内容巧设情境,使口语交际教学活动主要在具体的交际情境中进行,激发学生口语交际的动机? 相似文献
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口语交际能力是学生语文能力的重要体现.在新课标中,规定了口语交际的总目标.然而,在实际语文教学中,口语交际教学长期得不到重视.本文针对在口语交际教学中出现的重重难关,采取相应的办法和措施,以达到培养学生口语交际能力的目标. 相似文献
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口语交际是人与人之间交流和沟通的基本手段,口语交际能力是现代人必备的基本能力之一。口语交际是语文教学中不可或缺的一个环节,口语交际能力是语文能力的归宿点。本文就语文学科教学的特点探究了利用语文课培养职校生口语交际能力的可行性,并结合自身的教学实践对培养途径与方法做了初步的探索。 相似文献
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口语交际能力是现代社会对人才要求的一项基本能力。与原有的听话说话教学相比,口语交际教学更具有时代适应性。尽管小学语文口语交际教学的重要性非常明显,然而由于各种主客观因素,致使小学阶段的口语交际教学存在诸多问题。因此笔者结合当前口语交际教学存在的问题,提供了可行性较强的教学策略,以期改善现状。 相似文献