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1.
张露 《湖北成人教育学院学报》2013,19(2)
行业英语教学是高职英语教学改革的一个趋势,但目前高职院校在开设行业英语的过程中存在一些问题.本文从行业英语的教学现状出发,针对行业英语教学中存在的问题提出了改革行业英语教学的五点建议:提高学生学习兴趣;合理设置行业英语课程;选择或编写适合的教材;改革教学模式和教学方法;改善师资队伍结构. 相似文献
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本文对高职院校实用性英语教学改革进行了初步研究.首先说明了高职院校英语教学实用性改革的背景:然后指出了高职院校英语教学存在的主要问题,并分析了原因;最后重点论证了高职院校英语实用性改革策略. 相似文献
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该文结合高职院校英语教学实践,分别从"多维动态英语教学模式"的含义、理论基础、特色及教学评价四个层面探讨了高职院校"多维动态英语教学模式",旨在促进高职英语教学改革的不断深入。 相似文献
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中国高职院校最重要的一门教学课程是英语。随着网络技术的进一步发展,多媒体教学已成为首要的教学模式。可是,鉴于目前的网络环境,多媒体教学模式已经不能适应高职院校英语教学的实际需要,不能适应高职院校英语专业学生对新时代的要求。基于"互联网+"的智慧英语教学模式应运而生,它是中国的高职院校英语教学模式改革的必然需要,是英语教学改革和发展的新途径。通过实施该教学模式,有望提高高职院校英语教学质量,进一步提高高职英语专业学生的业务能力。 相似文献
5.
华丽娜 《中国科教创新导刊》2011,(26):147-147
随着高等职业院校英语教学改革的深入和高职英语教学特色的形成,英语与行业的结合成为一种趋势,于是,探索有效的行业英语教学模式,更好服务于教学实践已非常迫切。本文重点讨论了如何有效探索和实施基于职场涉外交际任务的食品行业英语教学模式。 相似文献
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随着高职教育的蓬勃发展,高职行业英语教学的改革愈加迫切。本文针对高职行业英语教学的现状,指出了高职行业英语教学存在的诸多问题,并结合实用型人才的培养模式,提出了高职行业英语教学的改革措施。 相似文献
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高职院校外语教学的目标就是要培养学生成为“专业能力+英语交流能力+创新思维”的国际化复合型人才,而高职行业英语教学是未来高职院校英语教学的发展方向,重构行业英语教学体系势在必行.文章基于需求分析理论,通过问卷、访谈等调查手段,探讨我院行业英语课程学生需求情况、教师教学现状与存在的问题.在教学实践的基础上构建高职院校行业英语教学新体系,即确定课程教学目标,开发行业英语教材,改革行业英语教学方法,实现行业英语学习多元化评价,加强行业英语教师队伍建设. 相似文献
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通过对高职院校英语教学质量评价的意叉、目的和高职院校英语教学质量评价的理论和方法体系的分析研究,探讨构建高职院校英语教学质量评价的模式,旨在充分地发挥评价的有效功能,促进学生英语综合素质的全面提高,推进高职英语教学的改革与发展. 相似文献
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论高职院校行业英语教师的发展目标及途径 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校的英语教学要为培养高技能人才的目标服务,突出职业能力培养;要以培养实际应用语言的能力为目标,侧重职场环境下的语言交际能力.开设行业英语(ESP)课程有利于推动高等职业教育英语课程的改革.文章阐述了高职院校行业英语教学对教师的要求,并在此基础上分析了高职院校行业英语教师的发展途径. 相似文献
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近年来,高职院校获得迅猛发展,一批批专业的职业人才走上了祖国建设事业的一线。高职高专院校学生的全面发展与国家建设的顺利进行休戚相关。纵观高职教学,英语教学一直是学界关注的对象。医药类高职高专英语教学同样备受重视。合理高效的英语教学模式是高职高专英语教学改革的必然趋势。行业英语教学已经成为高职高专英语教学改革的大方向。该文拟针对医药类高职高专公共英语教学模式进行探讨,以期能对该领域教学起些许推动之力! 相似文献
13.
张明勇 《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,(3):120-123
如何提高高职院校英语教学中的职业能力水平已然成为当前摆在高职院校英语教育者面前亟待解决的难题。在职业能力培养视角下,对高职院校学生和用人单位进行问卷调查,分析高职英语教学中职业能力培养存在的问题,并从明确教学目标、重构教学模式、改革教学方法、转变教学评价四个方面探讨高职英语教学模式改革的途径。 相似文献
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在"互联网+"的大背景之下,高职在进行行业英语教学时,也应该进行教学模式的创新和改革,尤其是当下高职的行业英语教学过程当中存在的一些问题和不足,难以培养学生们的行业英语综合素质,因此必须要进行改进和创新.该文主要围绕"互联网+"的高职行业英语教学模式展开分析和论述,首先介绍传统的高职英语行业教学的问题和不足,然后提出在"互联网+"背景之下进行高职行业英语教学模式改革和创新的重要意义,最后提出推进高职英语行业英语教学模式改革和创新的有效举措. 相似文献
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"2 1"模式是近几年来高职院校普遍采用的一种人才培养模式.在这种模式下,高职英语教学要进行教学内容、教学模式、考核方法的改革,以提高高职英语教学质量. 相似文献
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随着我国对高职教育的重视以及高职教育改革的不断深入,高职英语教学的改革一直是高职改革的重点和难点。文章在分析当下高职院校英语教学现状的基础上,剖析了高职院校英语教学改革存在问题的原因;在此基础上笔者根据分层教学的理论和教学模式,分析了当下高职院校分层教学的路径取向,以期对高职院校的英语教学改革有所帮助。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(18)
英语教学是高职教育的一项重要教学内容。随着新时期我国对外开放程度的不断深入,社会各行业和领域对于高职院校培养的专业人才英语语言能力和素质的要求越来越高,这就需要高职院校转变英语教学工作模式,以素质教育要求为基础,实现高职英语教学模式的创新发展。 相似文献
18.
《西北成人教育学报》2017,(3)
随着高考制度的改革,高职院校的生源类别增多,高职英语教学面临机遇和挑战。以职业技能为导向培养技能型人才的高职院校,需要制订和构建适用于高职学生的职业英语教学模式和质量评价标准,在此框架内,找到适合高职人才培养目标的教学方法,因材施教。通过问卷调查,结合合肥地区高职院校开展职业英语教学的实际情况,进行教学模式和质量评价标准的跟踪和研究,构建适应高职院校专业发展的职业英语教学模式及质量评价标准。 相似文献
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针对目前我国高职院校英语教学中存在的问题,高职院校应加强英语教学模式和教学方法的改革,加强“双师型”师资队伍建设,在教材建设上下功夫。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15):89-90
随着科学技术的不断发展,网络信息技术在我国各行各业的应用更加广泛。将网络信息技术应用于教学符合我国新课程改革的标准,同时也是提高我国高职院校英语教学效率的重要手段。然而,从现实的网络技术应用和高职院校英语教学模式建立的现状来看,我国高职院校的英语教学模式还有待创新。本文简要分析了当前我国高职院校英语教学中出现的问题,然后根据这些问题提出具体的解决意见。 相似文献