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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(3)
<正>本刊综合版"情境"栏目诚挚向广大一线教育工作者征集稿件,投稿须知如下:1.内容要求。可以是关于教育教学的案例描述,也可以是对专业成长的历程回顾,还可以是学校管理方面的经验之谈……题材不限,行文需注重叙事性与情境性,并融入自己颇具深度的理性思考。字数不限,以4000~10000字为宜。文中请附上作者姓名、 相似文献
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李永恒 《北京教育(高教版)》2009,(1):49-50
新年伊始,万象更新,"教师博客"栏目也以崭新的面貌呈现在读者面前。本栏目由原来的"灯下走笔"演化而来,在形式上仍以随笔类文章为主,内容上则扩展为与教育相关的方方面面,既可以是教师工作之中的体会、感受,又可以是工作之外与教育有关的思考和顿悟。这是教师敞开心扉抒写心灵的园地,也是作者、编者、读者互动的平台。编辑博客地址为http://blog.sina.com.cn/yunxiyunxi,欢迎大家光临,留下您的足迹。真心希望能有更多的教师朋友来这里以文会友,分享教育智慧,共享教育的幸福。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2009,11(1):F0003-F0003
<正>《宁波教育学院学报》是宁波教育学院主办的综合性学术刊物。本刊开设语言文学、政治法律、经济历史、自然科学与技术、英语教育、艺术教育、教育理论、中小学教育教学等栏目,并设有"教师教育"等特色栏目。热忱欢迎专家、学者投稿。 相似文献
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吴志堂 《温州职业技术学院学报》2014,(4):93-95
为贯彻落实全国职教大会精神,深入推进学院重点工作,着力深化教育教学改革,鼓励教师就教育教学改革积极探索,学报特设《教改论坛》专栏,旨在为探讨真正行之有效的教学改革搭建一个学术交流平台。入选《教改论坛》专栏的文章,形式不拘,字数不限,可以是教育教学改革感悟、反思,也可以是具体课程改革、教学改革等相关方面的点滴思考。本专栏的两篇文章,对相关课程教学改革进行了积极思考,希望引起广大教师的反响,期待有更多的教研人员参与展示教学才思、教学艺术。 相似文献
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历史新教材中的"特色栏目"有利于教师开展教学活动.这些"特色栏目"既体现了新时代的教育理念,又有助于培养学生的创新精神和实践能力.以教材特色栏目中的"动脑筋"、"活动与探究"等为例,通过这些活动的开展.可以发挥学生的主体作用,调动学生的兴趣和积极性,从而改变传统的教学模式;使课堂更贴近学生,更贴近生活,从而提高课堂教学效率. 相似文献
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提到教育课题研究,不少教师总会问一个问题:研究什么课题好呢?好的开始是成功的一半。能否选择和确定一个好的课题,在很大程度上决定着教育研究过程的扎实程度和研究成果的质量。许多教师正是认识到了这一点,才提出"研究什么课题好"这一问题。回答这一问题,就需要了解教育科研课题的来源途径、选题原则和课题论证与表述的相关要求。一、教育研究课题的主要来源中小学教师教育教学研究课题既可以来自于实践问题,同时也可以来自于专业经验和理论学 相似文献
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程广文 《大学.研究与评价》2014,(5):26-31
教师是一种职业,培养教师的活动是教师教育,因此,教师教育是一种职业教育。它区别于其他类型的职业教育在于教师教育的工作对象是人。这种特殊性造成了教师教育独立于教育系统中。同时,这种特殊性一直以来使得教师教育被"师范教育"所替代,在认知和实践中往往突出了其"师"与"范",对"教师"者冠以"人师"和"世范"的要求。随着科学成为这个时代的圭臬,"标准化"也日益成为"教师教育"迫切需要,将教师教育回归到职业教育领域,作为一种特殊的职业教育,是正本清源也是返璞归真。 相似文献
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刘良华 《北京大学教育评论》2008,6(1):125-131
研究"好教师"的特征可以通过多种途径。研究者既可以直接观察教师的行为,也可以阅读教师本人撰写的专业论文,但真正有效的路径是让教师讲述自己的教育自传或个人生活史,让有关"好教师"的个人知识在教师的个人生活史的叙述中间接地显露出来。从大量的教育自传中,本研究得出基本结论认为:好教师有两个基本特征,一是那个教师"对我好";二是那个教师"有激情"。 相似文献