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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 687 毫秒
1.
征稿启事     
《四川教育》2020,(2):15-15
随着互联网技术的发展,教育正从封闭与隔离走向开放与融合,学科教学也跨越了时空的界限,正逐渐走向融通与整合。2020年,我刊“教学专题”栏目将紧紧围绕“课堂的融合与创新”这一主线,细化每期的主题:1.2020年第4期:学科跨界。(截稿日期:2020年2月25日。)2.2020年第5期:课程统整。(截稿日期:2020年3月25日。)3.2020年第6期:学段融通。(截稿日期:2020年4月25日。)4.2020年第7~8期:生活融贯。(截稿日期:2020年5月25日。)5.2020年第9期:技术融入。(截稿日期:2020年6月25日。)。  相似文献   

2.
本刊启事     
2010年第7、8期教学论坛的讨论话题是:第7期:有效教学的精髓是什么??(截稿日期:2010年5月10日)第8期:明天的课堂应该是什么样的?(截稿日期:2010年6月10日)  相似文献   

3.
第9期:议论文教学(已截稿)第10期:经典名著类课文教学(截稿日期:2012年8月底)第11期:文言文教学(截稿日期:2012年9月底)(征稿详情请登录http://www.sxjyzx.net)  相似文献   

4.
本刊启事     
2009年第7、8期“教学论坛“的讨论话题是:第7期:怎样辨证地看待“教学模式“?(截稿日期:2009年4月30日)第8期:青年教师只要按照“教学模式“上课,就可以了吗?(截稿日期:2009年5月30日)  相似文献   

5.
本刊启事     
2010年第5、6期教学论坛的讨论话题是:第5期:如何培养小学低年级学生数学学习的好习惯?(截稿日期:2010年3月10日)第6期:怎样才能上好数学公开课?(截稿日期:2010年4月20日)  相似文献   

6.
本刊启事     
"一课多式"呈现同一课例的不同设计,展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式。2012年第10、11期"一课多式"的题目为:第10期:《认识百分数》(截稿日期:2012年8月10日)第11期:《统计与可能性》(截稿日期:2012年9月10日)欢迎教研员、教师将您最得意的设计寄给我们。稿件字  相似文献   

7.
本刊启事     
一课多式是对同一课例进行多种不同设计,从而展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式的尝试。2011年第11、12期一课多式的题目为:第11期:《时、分、秒》(苏教版)(二年级上册P88)(截稿日期:2011年9月10日)第12期:单册复习课设计(苏教版)(截稿日期:2011年10月10日)  相似文献   

8.
本刊启事     
一课多式是对同一课例进行多种不同设计,从而展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式的尝试。2012年第2、3期一课多式的题目为:第2期:《倍数和因数》(苏教版)(四年级下册P66)(截稿日期:2011年12月10日)第3期:《认识角》(二年级下册P68)(截稿日期:2011年12月20日)  相似文献   

9.
本刊启事     
一课多式是对同一课例进行多种不同设计,从而展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式的尝试。2012年第3、4期一课多式的题目为:第3期:《认识角》(二年级下册P68)(截稿日期:2011年12月20日)第4期:《乘法口诀》(一年级下册P73)(截稿日期:2012年2月10日)  相似文献   

10.
好的评课会使人眼前一亮,豁然开朗.评课是教师必须具备的一项基本功,是提高教师教学水平的一条重要途径.为此,我们将根据教学进度,提前两个月向大家征集自己心目中优秀的教学设计与成功的教学案例,并逐步刊登,供大家尤其是一线的数学教师进行点评.老师们可以就这些教学设计与教学案例中的某一亮点提出自己的看法,也可以从整体上进行评析.点评切忌面面俱到.我们要的不是大肆的赞美,而是合情合理的批评与指点,以及独到的见解.希望集中大家的智慧,帮助、指导教师总结教学经验,提高教学水平.教学案例要求真实,切合实际;评课文章要求字数在1500字以内.本期《“角的初步认识”教学设计》评析文章将发在2007年第6期,截稿日期:2007年4月25日.小学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺(收)Email:zyb0522@126.com.邮编:410008.中学稿件请寄:长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部李闯(收)Email:lichuangde520@126.com.邮编:410008.欢迎大家踊跃赐稿.预告:2007年第5期教学设计与教学案例“1000以内数的认识”,截稿日期:2007年4月10日.本期评析文章将发在2007年第8期,截稿日期:2007年6月20日.  相似文献   

11.
本刊启事     
"一课多式"是对同一课例进行多种不同设计,从而展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式的尝试。2011年第11、12期"一课多式"的题目为:第11期:《时、分、秒》(苏教版)(二年级上册P88)(截稿日期:2011年9月10日)第12期:单册复习课设计(苏教版)(截稿日期:2011年10月10日)  相似文献   

12.
教学设计是一项系统工程,怎样才能做出一课好的教学设计?从2013年第3期开始,本刊"本期策划"栏目重点推出系列话题,探讨关于小学语文教学设计的那些事儿,敬请广大小学语文教育工作者关注并踊跃投稿!第5期:学情分析,怎么做?(截稿日期:2013年2月28日)第6期:备课资料,怎么用?(截稿日期:2013年3月31日)征稿要求:1.紧扣《语文课程标准》理  相似文献   

13.
本刊启事     
"一课多式"呈现同一课例的不同设计,展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式。2012年第7、8期"一课多式"的题目为:第7期:《认图形》(截稿日期:2012年5月10日)  相似文献   

14.
本刊启事     
一课多式是对同一课例进行多种不同设计,从而展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式的尝试。2011年第7、8期一课多式的题目为:第7期:《分与合》(一年级上册P30)(截稿日期:2011年5月10日)  相似文献   

15.
《新读写》2020,(1):11-11
2020年4月的题目是“身后的目光”,截稿日期:2月15日;2020年5月的题目是“从未止步”,截稿日期:3月15日。来稿字数要求:900-1000字。来稿请注明作者姓名、学校、联系地址、邮编,可署指导老师姓名。投稿邮箱:shchujingjing@163.com。  相似文献   

16.
《新读写》2020,(4):11-11
2020年6月的题目是“假如生活欺骗了你”,截稿日期:4月15日;2020年9月的题目是“我找到了那把钥匙”,截稿日期:6月15日。来稿字数要求:900-1000字。来稿请注明作者姓名、学校、联系地址、邮编,可署指导老师姓名。投稿邮箱:shchujingjing@163.com。  相似文献   

17.
本刊启事     
"一课多式"是对同一课例进行多种不同设计,从而展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式的尝试。2012年第1、2期"一课多式"的题目为:第1期:《三角形》(苏教版)(四年级下册P22)(截稿日期:2011年11月10日)  相似文献   

18.
2011年第11期《同题作文擂台赛之校际PK台》的赛题是"钥匙",截稿日期是2011年8月25日。欢迎全国各地语文老师组织代表队参战!2012年第1期《同题作文擂台赛之个人show场》的赛题是"那一天",截稿日期是2011年10月25日。所有的日子都将过去,但总有些日子会留在记  相似文献   

19.
谭念君 《湖南教育》2007,(5):29-31,33
根据教学进度,本期我们刊登三篇关于“1000以内数的认识”的教学文章,供各位老师评论.评论要求见第3期.我们将选出一些见解独到的评论文章刊登在第8期上,欢迎大家踊跃来稿.来稿请寄:湖南省长沙市蔡锷北路485号《湖南教育·数学教师》编辑部徐旺收,邮编:410008.Email:zyb0522@126.com.截稿日期:2007年6月20日.  相似文献   

20.
本刊启事     
"一课多式"呈现同一课例的不同设计,展示教师不同的教学风格和教学艺术,探究最佳教学方式。2012年第5、6期"一课多式"的题目为:第5期:《认识小数》(截稿日期:2012年3月10  相似文献   

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