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顾丽红 《中学历史教学研究》2004,(1):26-26,24
所谓创新教育，就是一种开发学生创新潜能与培养学生创造意识、创造能力、创造品质的新型教育。作为第一线的中学历史教师，如何在历史教学中实施创新教育呢?我的体会是应当紧抓住培养学生创新思维这一环节。 相似文献
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马庆华 《临沧教育学院学报》2003,(4):44-45
创新是民族的灵魂，创造教育是培养学生创新精神和实践能力的教育，创造教育原本就是素质教育的题中之义，在数学教学中如何培养学生的创造思维，发展学生创造力是时代对教育提出的要求。 相似文献
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创客教育以实践创造学习为主，是培养创新型人才的新型教育模式。创客教育理念下的信息技术学科教学强调学生的实践创造学习，能够为学生提供更多实践的机会，启发学生的学习思维，帮助学生在广泛的应用实践中建立学科认知基础。教师要运用创设实践情境、创新教学形式、推出实践活动等方式，有效展开创客教育理念下的信息技术教学，助力学生信息技术核心素养的有效提升。 相似文献
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培养学生具有创新精神和创造能力，是教学改革的一项重要任务，怎样寓创新教育于计算机语言教学中，培养学生的创造才能，关键在于教师要抓住计算机语言教学的特点，挖掘教材和学生的潜力，遵循创新教育的原则，精心设计和教学过程，极大地调动学生的学习积极性和实践参与程度。 相似文献
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创新教育是以培养学生创新思维，充分挖掘学生的资质、潜能，提高学生的全面素质和综合运用知识、解决实际问题的创造能力为目标的教育方式和教育过程。其根本任务是培养学生的创新精神、创新思维和创新能力。而在网络化教学中运用多 相似文献
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随着现代教育技术与学科整合的不断深入，我们认识到要在教学中整合现代信息技术，培养学生创新意识与创造能力，必须在现代教育理论指导下，将以往的课件制作转变到突出学生能力的培养上来，也就是要以学生为中心。充分发挥学生的主动性，体现出学生的首创精神，让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识，实现自我反馈，自我求知，激发学生创新。下面结合教学 相似文献
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邱冬生 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):127-129
根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。 相似文献
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中学的物理教学目的在于培养有能力、素质高、可为社会可持续发展作出贡献的人。物理教学中的规范与管理是培养学生自觉性的最佳契机,是培养学生创新能力的重要途径。而＂绿色教学＂这一创新理念更是加强中学生教学,发挥创新教育,减轻学生负担,提高教育功能,培养学生创新能力、观察能力、思维能力和物理能力的重要手段,因此,在帮助学生打好物理基础的过程中,融入＂绿色教学＂教育是必不可少的重要环节。 相似文献
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郭白泉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):134-136
知识经济时代赋予教育以新的任务：培养创新人才。在培养创新人才的教育中，语教学具有独特的地位和作用。语教学正在呼唤创新教育，培养学生的创新思维与创造能力，是语教学的根本目的。 相似文献
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杨凤武 《中国教育科研与探索》2006,(2):45-45
传统的教育观是教书育人，现在的教育观是教学育人。不以书为纲，而以教学环境、教学情景的创没为教育资源，老师、学生、教材、经验都是教育资源。现在的教育观是：教育是一种以培养和创造生命和价值为目的的事业。具体地说，就是用教育的手段来育人、育爱、育知、育能、育价值、育创造。简言之，就是：教育人、教育爱、教育知、教育能、教育价值、教育创造，完全否定了原来的“蜡烛”精神、“春蚕”精神。因为教师在培养和创造生命和价值的同时自己的生命和价值也在创新和升华。 相似文献
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进入９０年代 ,创新教育已成为世界教育的趋势 ,也是新世纪的立国之本。作为一名语文教师 ,有必要适应世界教育的趋势 ,在语文教学中培养学生的创新能力。一、加强双基教学 ,强化以学生为主体的意识 ,培养其创造个性。学生创新素质的培养 ,离不开基础知识和经验积累。基础知识是人们学习专业知识 ,掌握技能技巧的支撑点 ,是人类文化积淀的基石和起点。培养创新素质和加强双基教学是创新与继承的关系 ,创新要在继承的基础上进行 ,继承有助于培养创新素质 ,因此 ,双基是学生进行创造的前提。在语文教学中 ,教师必须扎扎实实加强双基教学。此外… 相似文献
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王万银 《中国科教创新导刊》2009,(15):31-31
教育是知识创新。数学教师自身要具备创新精神,这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。同时重视学生学习数学的兴趣教育,激发学生创新意识。在课堂教学中注重创造思雄方式的训练,对培养学生的创新意识有极其重要的作用。 相似文献
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生物学教学中创新教育的基本策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。培养创造型人才必须依靠创造型教学，因为创造性教学是对传统教学的扬弃、改造、突破和发展。实施创新教育是现代教育的主旋律，是素质教育的最高境界和终极目标。下面仅就生物教学中实施创新教育，培养学生的创新能力进行一些探讨。 相似文献
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数学教学中学生创新精神的培养主要是突破传统教育思想的束缚,领会新课程理念,运用多元化的教学方式,培养学生的创新思维,诱发学生的创新才能,具体地说是学生能提出有新意的问题和分析方法。因此,在教学中教师要找准切入点,瞄准结合点,采用一系列创造性的教学方法,有计划有目的地把创造教育渗透到每节课的教学过程中,这样学生的创造潜能就能得到充分的发挥。 相似文献
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根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师应在课堂教学中培养学生的创新能力，根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才。创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发的动力。 相似文献
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王五一 《武汉职业技术学院学报》2004,3(1):83-85
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，在培养民族创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。改革教学内容，教学方法，构建新型的人才培养模式。本文结合高等职业教育的自身特点，论述了在《机械设计基础》教学中，合理设计教学目标，优化教学方法，加强实践教学，培养学生的创造思维和创新素质。 相似文献