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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
现代初中英语教学一直都将有效教学作为本学科的重要追求目标,致力于突出初中生的学习自主表现,引导学生总结有效的英语学习经验与英语实践经历,综合优化初中生的英语素养。其中,希沃白板便是一个十分重要的信息化教学手段,以优良的互动教学为基本服务宗旨,可以切实改善初中英语学科的教学互动模式,便于初中生真正实现学习进步,切实体现出以学生为中心的基本教学原则。因此,初中英语教师要积极借助希沃白板构建有效课堂。从利用希沃白板创设课堂情境、利用希沃白板改善课堂板书、利用希沃白板创新教学互动、利用希沃白板导入即时评价四个角度来分析初中英语教师应该如何充分发挥希沃白板的教学作用,切实提高英语教学效率。 相似文献
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希沃白板是针对信息化教学而设计的互动教学平台.希沃白板应用于幼儿园教学中,可以降低知识的接收难度,提高幼儿的活动质量,帮助幼儿快速完成操作练习,同时拓展幼儿的知识接收渠道,激发幼儿的学习内驱力,其屏幕批注功能还可实现及时反馈.在具体教学中,教师可借助希沃白板构建智慧教学情境,加强师幼互动,丰富幼儿的活动内容. 相似文献
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<正>我校在希沃白板的应用上一直保持着积极探索的状态，班级白板配置齐全，各学科教师在教学上有自己的探索和尝试，亦有自己的总结。但是，在利用希沃白板提高英语阅读教学上还属空白。本文将根据初中英语阅读内容、结构、课堂构成、评价机制、人文素养等多方面结合希沃相关软件，分析和总结一线教师教学方法。一、利用希沃娱乐软件，实施“快乐教学法”利用希沃软件设计课堂游戏，使学生成为学习的主人。希沃白板有设计好的游戏环节，如竞技模式、砸金蛋、刮刮卡、抢红包等丰富多样的游戏环节。 相似文献
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交互式电子白板（以下简称交互白板）是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段,它是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统为一体的平台,整合了电子、感应、网络等技术．将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上．定位感应笔代替鼠标存白板上进行操作．在交互白板软件平台的支持下．构造一个人屏幕、交互式的教学环境。 相似文献
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新技术环境下课堂教学的精彩篇章——交互式电子白板应用探微 总被引：1，自引：0，他引：1
交互式电子白板(以下简称交互白板)是信息技术与课程整合研究进程中出现的一种新技术手段,它是以计算机技术为基础,集软硬件系统、资源系统为一体的平台,整合了电子、感应、网络等技术,将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上,定位感应笔代替鼠标在白板上进行操作,在交互白板软件平台的支持下,构造一个人屏幕、交互式的教学环境。 相似文献
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一、电子交互式白板的使用,有利于激发学习英语的兴趣爱因斯坦说过,"兴趣是最好的老师。"学生有了学习兴趣,才会主动学习。所以,教师要充分挖掘教材中的兴趣因素,利用多媒体备课。当学生置身于动漫及影像的电子交互式白板教学环境中,他们会对即将开始的教学 相似文献
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“让孩子在浓浓的学习氛围中感受快乐”是东交民巷小学薛锡兰校长植于内心深处,时常挂在嘴边的一句话,也是她和她的老师们年复一年、日复一日实践着的教育梦想。提供一个开放的空间薛锡兰校长认为,提供一个开放的空间,鼓励和支持教师充分利用各种信息元素创设新型教学情景,让孩子们在学习中感受快乐,是她这个校长义不容辞的责任。在薛校长的大力支持下“,中英交互白板实验研究项目”在东交民巷小学顺利展开。通过这个项目,专家指导和一线教师教学实践紧密结合,信息技术与学科教学整合的实践硕果累累。薛校长说:“白板引入课堂,增大了信息量,… 相似文献
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正一、交互式电子白板在教学中的使用优势第一,交互式白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,教师用白板组织教学,操作在白板上完成,能够充分利用白板操作系统中的某些功能,使知识与概念的讲解和演示更加清晰明了。第二,与以往制作课件相比,用白板软件来制作课件,不需要考虑交互,只要准备素材,一般教师经过短期入门培训,都可以独立制作出交互式的课件,这样就大大解放了教师,使一般教师在日常的教学中使用交互课件组织教学成为可能,教师可以把更多的时间花在教学的设计上。 相似文献
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我校自将交互白板引入到教学中,已近两年,期间有幸参加了中央电教馆全国交互白板课题研讨会。交互白板是新生事物,现成的可借鉴的经验不多,因此如何才能有效利用交互白板进行教学是我们面临的一大难题,我校教师在教学中通过不断摸索、与兄弟学校老师交流等,总结出一些经验,仅供大家参考：一、观念要及时转变教师要及时的转变教育观念,牢记... 相似文献
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沈洁 《新课程导学(上)》2014,(31)
正一、前言随着科学技术的不断进步,信息化教学也开始越来越普遍地应用于教学活动中,交互性白板教学作为信息化教学手段的一种,对小学英语教学环境的改善和教学水平的提高都起到了很好的推动作用。本文通过分析交互性白板下的英语教学模式,对提高交互性白板教学水平的方法手段进行了研究,提出了交互性教学方法在小学英语教学中的具体运用建议,希望可以实现对交互性白板教学方式的最充分最有效应用,提高小学英语的教学水平和教学质量。 相似文献
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张向华 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
英语是初中的必修课程,一些学生在英语学习中很难轻松、快乐地学习,影响了其积极学习情感的建立及英语学习效率的提高。英语作为一门以交际为目的的课程,需要英语教师创设轻松、开放的教学环境,贯彻和落实"快乐英语"的教学理念。为此,本文对初中英语快乐课堂的有效构建策略进行重点探讨。 相似文献
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罗珊珊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
英语作为一门语言,需要多种互动活动辅助教学。随着信息技术的发展,希沃白板为英语课堂提供了多样化的互动资源。尤其在小学英语课堂教学中恰当使用希沃白板,能有效地把师生互动、人机互动融合为一体。 相似文献
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褚金岭 《中国现代教育装备》2013,(16):44-45
作为一种新型教学媒体,交互式电子白板（以下简称“交互白板”）融合了传统黑板和多媒体演示设备的优势,有利于打造生成性的灵动课堂。但调查显示,实际上课中大部分教师还是将白板当做普通的大屏幕投影来使用,白板的功能没有充分发挥。究其原因是多方面的：一是白板使用的技术障碍,教师对白板的技术功能特性还没有完全掌握;二是传统PPT演示文稿先入为主,教师对白板的教学优势还没有充分认识;三是教师教学设计理念还未转变,课堂教学模式仍是以教为主,主要采用传统的讲授法、演示法、操练法等教学方法。 相似文献
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在基础教育课堂教学中,部分教师为了发挥学生主体作用,利用电子白板创设互动情境,取得了良好的效果。本文以实证调查方式对初中教师使用电子白板的基本情况以及对白板教学的认可度等方面进行问卷调查,分析数据得出了教师在应用白板进行教学时存在使用频率低、白板的功能没有得到充分利用等一些问题,然后针对这些问题,建设性地提出一些意见,旨在优化课堂教学、提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
<正>随着现代科学技术的迅猛发展,演示型电子教案在白板上的使用作为一种新型的教学手段已经走进了课堂,教师要在教学中将演示型电子教案有效地融合于英语学科的教学之中,这样才能推动小学英语教学信息的进程。通过课件的使用来丰富农村学生的英语知识和技能,开阔学生的视野,为英语课堂教学增添了趣味,激发了学生学习英语的兴趣。利用课件将整个探究学习过程中 相似文献
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小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育。新课程改革后,“快乐教学”在英语教学中的应用越来越广泛。但是一些教师在运用“快乐教学法”时,还存在着一些误区,从而影响了教学的效果。因此,文章对英语“快乐教学”中常见的误区加以归纳、总结,并提出有针对性的解决对策,以期真正发挥“快乐教学”在英语教学中的作用,有效激发学生学习英语的兴趣,从而真正提高课堂效率,最终提高英语教学质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
随着时代的发展,英语在人们日常生活中呈现出越来越重要的地位。然而,我国推行英语教学的过程当中,众多教师只注重应试能力的培养,而忽视学生英语学习兴趣的提升,从而导致学生在学习过程中产生对英语学习的厌恶心理。本文从培养学生学习兴趣为出发点,以快乐教学为目的,阐述了众多快乐教学理论,并详细叙述了英语快乐教学的实施原则,为英语教学实践工作提供了理论参考。 相似文献