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游戏化教学是小学数学教育中激发学生学习兴趣、提高学习效果的有效教学方式。本文首先分析了游戏化教学对低学段学生学习数学的重要意义和价值,接着阐述了小学数学低学段游戏化教学设计的四大原则,最后通过桌面游戏、具身游戏、绘本游戏和视频游戏的课堂案例分析,展示了游戏化教学在小学数学低学段的应用效果,为一线数学教师开展游戏化教学提供借鉴与参考。 相似文献
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在小学数学教学中,数学教师应用游戏进行游戏化教学,可以使数学教学活动更具吸引力,促使学生积极投入到数学知识的学习中,并扎实掌握数学知识。基于此,本文对游戏化教学在小学数学教学中的应用展开了研究,希望可以促进游戏化教学的推广,并提高小学数学的教学效率。 相似文献
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<正>游戏化教学模式是较为新颖的一种理念,即将游戏引入教学中,通过激发学生的学习兴趣,提升其对知识的接受度。在这样的教学模式中,小学数学教师要充分分析数学教材,并结合学生的学习心理,选择合适的游戏形式开展数学教学。同时,小学数学教师要坚持以生为本的教育理念,使学生在自由的环境中不断提升自身的学习能力。一、游戏化教学模式对小学数学教学的意义（一）优化小学数学教学环境将游戏化教学模式引入小学数学教学中,能够在一定程度上优化小学数学教学环境。 相似文献
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张军 《数学学习与研究(教研版)》2022,(24):159-161
小学数学教师在传授知识的过程中,可以采用游戏化教学模式,这样能够有效激发学生对数学知识的学习兴趣,提升他们的学习质量以及教学效率．所以,教育工作者应积极主动地去丰富与完善教学模式,设计出适合学生学习的游戏情境,以此来进行小学数学游戏教学,并为学生的数学学习打下坚实基础．本文首先讲述了我国当下小学数学教学的现状,其次讲述了在小学数学教学过程中采用游戏化教学的意义,最后又提出了游戏化教学方法的应用策略,希望可以为我国小学数学教学贡献一份微薄力量． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学阶段,数学教育的重点在于培养学生的数学素养,锻炼学生的数学能力,提升学生的数学应用能力。因此,在课堂教育中,小学教师应当积极地引入新型的教育方式,提升小学数学的教学质量。游戏化教学法可以有效地帮助学生提升自身的数学素养,提升小学数学的教学质量。通过分析游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用问题,旨在帮助小学数学教师提升课堂教学质量,提升学生的学习质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
经过教学实践证明,传统的数学课堂教学方式已经无法真正满足学生在课堂学习中的需要,教师在教学中应用传统的课堂教学形式,也无法提升课堂教学的效率。小学数学课堂中实施教学改革是一条必经之路,教学改革的重点是要求小学数学教师在教学中提升课堂教学的趣味性,让学生在课堂学习中展示自己的个性,在丰富多彩的课堂教学形式中感受到数学学习的快乐。因此,小学数学教师在教学中应该积极应用游戏化的教学形式,提升学生在数学课堂中的参与度,主要讲述了游戏化的教学形式在小学数学课堂教学中的应用。 相似文献
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小学数学教师在教学过程中,应当将游戏活动融入课堂,将数学知识“趣味化”,从而充分唤起小学生对学习数学的兴趣,达到提高教学效率的目的。 相似文献
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杨鹏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0135-0135
在当前新课程改革的不断深入和发展过程中,很 多小学数学教师都针对当前的教学模式和教学理念以及课堂 评价等方面进行了优化和创新,这样不仅仅能够提升课堂教学 的效率和质量,还能够在很大程度上满足了新课程理念和素质 教育对于学生良好发展的重要要求。游戏化教学优势的应用 能够更好地激发学生学习兴趣,促使学生能够在轻松愉悦的环 境中学习和掌握更多的数学知识,提升学生核心素养。基于 此,本文针对小学数学课堂教学当中如何更好开展游戏化教学 的方法与策略展开深入的分析和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
如何高效地进行小学数学教学一直是广大数学教师关注的话题,在小学数学教师的不断探索、实验下,发现了一种既轻松效率又高的教学方法,那就是游戏教学法。游戏教学法的出现让小学数学课堂一改往日沉闷、压抑的氛围,同时较为显著地提高了数学教学的教学效果,在提升学生对于数学的兴趣方面有明显成效,同时,游戏教学法也符合新课程改革对小学数学教育的要求。以人教版教材为例,就游戏教学法在小学数学教学中的应用展开讨论,阐述游戏教学法的应用价值以及应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
游戏化教学的提出较晚,也没有较为明确的大纲指导,在教学过程中大多是老师根据自身经验和主观想法进行,这也就造成了教学效果的千差万别,这与素质教学的目标是存在一定矛盾的。因此,立足于小学数学教学现状,结合游戏化教学在小学数学教学中的重要性与必要性分析进行游戏化教学在小学数学教学中的应用探索,以期寻找到游戏化教学的最佳方式,更好地构建小学数学教学体系。 相似文献
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朱喜艳 《数学学习与研究(教研版)》2022,(2):77-79
新课改背景下,教师必须巧妙结合小学数学学科特点,对教学方式进行优化和创新,通过合理应用游戏化教学手段调动学生的学习热情,让学生成为数学课堂的主体.游戏化教学主要强调将数学知识与游戏融合在一起,以游戏为基础,将原本复杂的数学知识变得简单生动,使小学数学教学的整体实施效果显著提升.文章就小学数学教学中运用游戏化教学的积极意义展开分析,结合笔者实际教育工作经验,提出了游戏化教学在小学数学教学中的有效运用策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学体育教学过程中,游戏化教学是一项基本的教学手段,游戏在体育教学中的应用能够有效缓解学生对运动技术学习胆怯的心理,同时还能让学生自身在轻松快乐的氛围中快速掌握教学内容。对小学阶段的体育基本技术、游戏教学内容、游戏化教学的应用进行了探讨,并尝试从多个角度对游戏化教学的价值进行分析。 相似文献
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汪秀秀 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0136-0136
活泼好动是小学生的天性’游戏是小学生普遍喜 欢的一种活动形式。将游戏融入到教学当中能在很大的程度 上达到调动学生学习数学知识的积极性的目的,从而培养学生 形成良好的学习习惯。小学数学课程具有较强的抽象性和逻 辑性特点’小学数学教师可以采用游戏教学的方式抵消一部分 数学知识的抽象性,使学生发现探索数学知识的乐趣。本文就 游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用方法展开了一系列 的研究。 相似文献