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朱飞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(2):94-95
在英语教学活动中培养学生的跨文化交际能力是社会不断发展的需求,作为高校英语教师,应当让学生了解中西方文化差异,并通过各种策略和途径培养学生跨文化交际的意识和能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在阅读教学过程中,要不断培养学生发现问题和解决问题的能力、收集、分析和利用信息的能力,培养他们科学的人生态度以及对社会的责任心和使命感。小学教师在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的探究精神,设法点燃学生心中的创新火花,让课堂充盈探究之乐,让学生闪耀创新之光,为祖国培养新型的社会主义接班人。 相似文献
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林辉 《语数外学习(初中版)》2014,(8):75-76
正阅读在语文教学中占有重要的地位,通过阅读可以培养学生的创新思维,提高学生的语文实践能力。在阅读教学中应做到以学生为主体,不断激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,充分地让学生自读自悟;不断提升学生的审美能力,让学生通过大量阅读来感知丰富的语言材料,通过想象去体验文本的深远意境。有效的阅读教学可以不断增强语言的功底和运用语文的能力,从整体上提高学生的阅读能力。一、在阅读教学中培养学生的创新思维创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。因 相似文献
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在“串联谐振电路”教学中进行探究式课堂教学,要开放课堂,培养和训练学生自主探究的能力,注意引导探究思维方向,注重课后反思,提高自主探究能力,让学生在探究中不断地发现问题,培养学生的探究能力和实践能力。 相似文献
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陈国栋 《数学学习与研究(教研版)》2013,(13):52
随着新课改的不断发展,学校和数学教师也在不断地寻找适合学生学习的教学模式和教学方法,让学生在获得更多的数学知识的同时,培养学生的创新思维,提高学生的自主创新能力和主观能动性,提高学生的合作探究能力. 相似文献
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"授之以鱼,不如授之以渔"。培养学生的自学能力能够让学生不断的更新老的知识,从而培养自我获取新的知识的能力。初中思想品德课程对于初中学生来说,是一门比较晦涩难懂的课程,如何培养学生自主学习的能力,让学生逐渐从不懂到学会再到会学,从会学到会做,从而提高学生的整体素质和能力是一个重要课题。 相似文献
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戴春平 《四川职业技术学院学报》2014,24(5)
人际交往能力是大学生社会化的重要能力之一,高职院校完善学生专业能力培养的同时不断通过各种方式来提升学生的人际交往能力,以让学生更好地适应社会需要,通过调查分析,这些方式未能很好地满足学生人际交往能力培养的实际需求,只有创新大学生人际交往培养实现途径,采用立体化方式构建学生人际交往能力培养体系,搭建完善的大学生人际交往平台,才能不断提升大学生综合素质以适应社会发展需要。 相似文献
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赵红玉 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0078-0078
当前,随着高考模式的发展变化和素质教育的观 念不断深化,学生逻辑思维能力的培养越来越受到重视。因 此,高中语文教师要不断更新教学模式和方法,让学生始终保 持新鲜感,培养学生的综合素质及逻辑思维能力。 相似文献
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学生有较强的数学思考能力是学生灵活解决拓展提高题的基础和保证。要提高学生的思考能力,学生必须要有正确对待思考的态度,老师要注重学生思考的过程,培养学生浓厚的思考兴趣。让学生在体验中学习,不断培养学生的创新思维能力,使学生有自己独特的思考能力和灵活解决问题的能力。 相似文献
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小学数学教学中要培养学生的创新意识和创新能力,就要不断创新课堂教学方法,激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力。只有尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现培养学生数学创新意识的目标,让学生创造性地学数学,让数学教学充满创新活力。 相似文献
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在教学中除了要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判地培养学生的审美能力。充分利用教材特点,不断激发学生的兴趣,挖掘学生的知识潜能,培养学生的实践能力。 相似文献
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授人以鱼,不如授人以渔.培养学生自主学习能力,让学生成为学习的主人是一件让学生终身受益的事.语文教学应以课堂教学为主阵地,致力于创设有利于学生自主学习的环境,通过优化教学过程与方法,引导和培养学生不断强化自主学习意识,提高自主学习能力. 相似文献
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邹勤兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0152-0152
信息技术课是以计算机应用技术为主要教学内容,我们要培养的目标应包括三个方面:一是培养学生的自觉能力。从这个层面上来说,就是要让学生感受到技术的更新,意识到需要不断地更新自己所拥有的知识,并逐步地去更新自己的能力。二是作为以应用技术为主的信息技术教育,如果只是纸上谈兵,是不可能让学生掌握这些实用技术的,必须加强实践动手能力的培养,才能切实让学生掌握这些技术。三是培养在应用中创新的能力。立足于实践,在应用中增强学生的创新意识,尽可能地激发学生思维的火花,并帮助学生发扬光大这些火花,进而让学生在实践和成功中养成创新的能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
培养小学生数学自主学习的能力,让学生主动地学习,是一个循序渐进的过程。只要教师在教学中给予足够的重视,并不断地进行培养和训练,久而久之,学生自主学习的能力一定会得到发展。 相似文献