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算法多样化贯穿于我们的整个教学系统,让传统的"告诉"教学模式转变为"体验"学习方式;教学不能仅仅是倡导多样化,还要顺学而导实现"择优";算法学习还要和解决问题的能力培养有机整合;要重视学生思维多样化的培养;需要教师合理地开发课程资源,传承传统教学中的优势优化教学;实现"不同的人在数学上得到不同的发展"的课程目标。 相似文献
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算法多样化贯穿于我们的整个教学系统,让传统的＂告诉＂教学模式转变为＂体验＂学习方式;教学不能仅仅是倡导多样化,还要顺学而导实现＂择优＂;算法学习还要和解决问题的能力培养有机整合;要重视学生思维多样化的培养;需要教师合理地开发课程资源,传承传统教学中的优势优化教学;实现＂不同的人在数学上得到不同的发展＂的课程目标。 相似文献
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"算法多样化"是《数学课程标准》关于计算教学的亮点,满足了课堂中学生个性化的学习需求,承载着"要使不同的人在数学上得到不同的发展"的神圣使命。其优点显而易见,但当人们对数学多样化趋之若鹜,纷纷仿效之时,我们应该冷静思考,算法多样化不应该停留于此,算法优化才是它的最终目的。 相似文献
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“算法多样化”是《数学课程标准》关于计算教学的亮点,满足了课堂中学生个性化的学习需求,承载着“要使不同的人在数学上得到不同的发展”的神圣使命。其优点显而易见,但当人们对数学多样化趋之若鹜,纷纷仿效之时,我们应该冷静思考,算法多样化不应该停留于此,算法优化才是它的最终目的。 相似文献
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针对学生学习C语言中的递归函数知识点时总是以循环思想解决问题得的误区,提出了在教学中如何更好的使学生掌握递归的算法设计的一点教学方法。 相似文献
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本文对高中英语词汇教学进行了探讨和分析,首先指出了过去英语词汇教学中的两个误区,然后根据笔者自身的教学经验和体会,提出了高中英语词汇教学中应注意三结合,即与语音教学相结合、与构词法相结合、与语境相结合;应做到五注重,即注重词汇展示方法的多样化、注重词汇教学中知识的科学性、注重探究词汇教学的规律性、注重及时复习、注重增大阅读量。只有这样,才能更好地提高英语词汇教学的效果。 相似文献
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本文对高中英语词汇教学进行了探讨和分析,首先指出了过去英语词汇教学中的两个误区,然后根据笔者自身的教学经验和体会,提出了高中英语词汇教学中应注意＂三结合＂,即与语音教学相结合、与构词法相结合、与语境相结合;应做到＂五注重＂,即注重词汇展示方法的多样化、注重词汇教学中知识的科学性、注重探究词汇教学的规律性、注重及时复习、注重增大阅读量。只有这样,才能更好地提高英语词汇教学的效果。 相似文献
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浅淡多媒体课件教学应用误区与制作原则 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体已经在教学中被广泛应用,如何合理有效地使其应用于教学过程中,避免应用中的误区,成为大家关注的问题。本文论述了多媒体课件教学应用中出现的一些误区和在制作时应坚持的一些原则,以便尽可能地发挥多媒体的效力,提高教学效果。 相似文献
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多媒体已经在教学中被广泛应用,如何合理有效地使其应用于教学过程中,避免应用中的误区,成为大家关注的问题.本文论述了多媒体课件教学应用中出现的一些误区和在制作时应坚持的一些原则,以便尽可能地发挥多媒体的效力,提高教学效果. 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)可以大大地提高课堂教学效率.因此,计算机辅助教学系统已被广泛地应用于教学之中.然而,在计算机辅助教学的实践过程中却出现了信奉"多媒体万能"等若干误区.本文对其误区进行了剖析,为计算机多媒体辅助教学进行了较为准确的定位. 相似文献
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新课标强调在计算教学中引导学生积极主动地探索,理解算理,鼓励算法多样化,并用所学的知识解决实际问题。因此,我们在计算教学中要把新课标理念和传统教学中的合理因素有效结合,以提高学生的计算能力和整体素质。 相似文献
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本文着重探讨非英语专业的学生在英语阅读中产生的误区及这些问题产生的原因,根据在教学过程中积累的教学经验,通过具体的分析例证,分析产生阅读误区的原因及改善方法,从而使教师在阅读授课中能培养学生的综合阅读能力。 相似文献
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教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》三年级上册第52-53页。教学目标:1.在解决问题的过程中探索并掌据两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,能正确进行计算。2.借助点子图这一直观模型理解乘法竖式每一步的含义,理解算理,体会算法多样化。 相似文献
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本文通过比较多媒体教学与传统教学方式,结合生物学教学实践,提出多媒体教学的优点和可能存在的误区,强调在教学过程中多媒体教学的辅助地位,进一步提出在教学过程中应合理运用多媒体教学的观点. 相似文献
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本文围绕探索过程中常见的四大误区——即错立教学目标、错设教学内容、错设教学量、错设教学内容展开讨论,在避免误区的基础上,通过慎取材、巧寻方法的形式,实现小学课堂教学中的成语文化渗透。 相似文献
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多媒体已经在教学中被广泛应用，如何合理有效地使其应用于教学过程中，避免应用中的误区，成为大家关注的问题。本文论述了多媒体课件教学应用中出现的一些误区和在制作时应坚持的一些原则，以便尽可能地发挥多媒体的效力，提高教学效果。 相似文献