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过去,我对耕讀小学有过不正确的认识。认为“不正規”,办耕讀班会影响全日制的教学貭量。后来領导上偏偏就分配我既教全日制班,又教耕讀班,思想疙瘩老解不开。耕读班创办以后,我亲眼看到貧下中农紛紛送子女上学。孩子們放下劳动工具就来上学。放牛时也带着书看或在地上写字,碰 相似文献
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(一)六十年代初,小湾村周围三个庄三四百户人家还没有一所学校,孩子上学要跑五六里路。六五年春、为了解决孩子上学难的问题,上级决定在小湾村办个复式耕读班,消息一传开,有不少人想揽教师这个差。可一听说薪水只五元,而且教室还无着落,一个个都打了退堂鼓。最后大队找到二十岁的新媳妇丁玉兰,“玉兰哪,四个队的孩子没法上学,你去教他们认几个字吧”。“中。”她一口答应了。“工资每月才五元,还得交队三元记工分,你别嫌……” 相似文献
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在小学一年级新生中,总有些孩子不能适应小学生活,跟不上班。如有的孩子不肯上学或要家长陪读,觉得离开亲人就没有安全感;有些孩子对上学很茫然,希望老师讲故事做游戏。个别的还带零食到学校来吃。不少孩子上课坐不住,没有听课习惯,自控能力差。还有不少孩子开始上学有新鲜感,但不到一个月就 相似文献
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一九六三年,我从双沟农中毕业。第二年冬天,村里要办耕读小学,领导上和群众叫我担任教师。当时我想:帮助贫下中农子女掌握文化,这是一件重要的革命工作,于是就愉快地接受了。一听说要办耕读小学,村里的贫下中农都很高兴。都说:“毛主席真好,把学校办到家门口来了!”可是也有人不肯让孩子上学。贫农社员张万龙,说他孩子 相似文献
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《江苏教育》1964,(21)
阜宁县碩集公社东崔大队的耕读小学,自今年二月底举办以来,由于大队党支部的領导,东崔小学全体同志的共同努力,学額一直巩固,平均出席率在90％以上,教学质量逐步上升,干部和群众都很滿意,他們反映:孩子上耕读小学,经济負担轻,又不誤生产劳动,真是貧下中农自己的好学校。这所耕读小学为什么能在群众中生了根?主要是由于这几方面工作做得較好: 一、对举办耕读小学的目的、意义,宣传得深透。耕读小学是新生事物,必須把道理向群众讲清楚,群众才会送子女上学。創办前,这所学校所在地的全日制小学領导,曾配合大队党支部大张旗鼓地开展了宣传活动,宣传党的教育方針和“两条腿走路”办教育的方針,突出讲清举办耕读小学的目的和意义。在宣传 相似文献
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开学伊始,就得到一个令人叹息的消息,邻居孩子所在的中学七年级（初一）和九年级（初三）“火箭班”各有一个同学因为开学考试与上学期末有落差,得了厌学症,不能上学了。家长们面对这一消息,一脸的无奈：不让孩子争名次吧,将来会误了孩子的锦绣前程;鼓励孩子在成绩上争胜吧,又可能毁了孩子的身心健康。 相似文献
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1957年暑假后,保定市郊区韩村根据学生和家长的要求,在乡党政領导大力支持和领导下,用革命办法办起一所民办的半耕半读的中学班。这个学校現有两个班,学生108人,年龄最大的18岁,最小的12岁,一般在15岁左右,多是本乡或附近的劳动人民子弟。三个教师都是高中毕业生。学校的董事会由乡党支书、乡秘书和各村文教委员組成,乡秘书和韩村的文教委員担任正副校长领导日常工作。 相似文献
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“成龙”观念家长有权望子成龙,却无权逼子成龙。正如家长无权包办孩子的婚姻一样,家长也无权包办孩子的前程。很多的家长从孩子一上幼儿园就带着参加各种特长班。上学后,每日伴读,课余则送孩子去各种补习班忙忙碌碌,结果是孩子越来越不是那么回事。到了中学,家长终于泄气了,逼子成龙的计划宣告破产。其实家长若 相似文献
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再过一个月就开学了,孩子进入小学后的安全问题您考虑过吗?和孩子聊过吗?如果还没有,那么跟着我们一起,从现在开始立即行动起来吧! 1.带孩子认识上学的路。上幼儿园时,要么由父母接送,要么由校车接送,孩子不会单独上 相似文献
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刚从幼儿师范学校毕业走上工作岗位的老师必定要带班。如果带的是新班,那么孩子和老师的感情可以慢慢培养;如果带的是老班,孩子和原来的老师有着很深的感情,那怎样才能使孩子把对原来老师的那份感情转移到新老师的身上呢? 相似文献
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徐其立 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(2):77-78
大人们通常都说小孩要锻炼独立能力，不少家长让孩子四五年级时就自己乘车上学，我班的同学就多数自己乘车上学的，然而我的爸爸出于安全问题的考虑，执意要每天送我上学。我曾多次要自己上学，都被他断然拒绝了。今天，我跑到爸爸房间，和往常一样。 相似文献