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师:小朋友,你们看,黑板上贴了一张“我们都能行”的小组评价表。老师又在每个小朋友桌前放了一张“我能行”的课堂评价表。这一节课,我们就来比一比,看哪个小朋友表现得最棒,得到的红花最多。哪个小组的同学合作得最好,为他的小组赢得的红旗最多。(点评:以评促识字,以评促朗读,让评价的多元性贯穿于课堂教学的始终,极大地调动了学生学习的积极性。) 相似文献
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师：今天，小朋友们表现得真棒，这事让春姑娘知道了，她高兴极啦!看，她给我们全班小朋友寄来一张请柬，春姑娘邀请我们做什么呢?(全班小朋友的眼睛瞪得圆溜溜，直盯着老师手中的请柬。)师：哇!原来春姑娘邀请我们到郊外春游呢。你们想去吗?(小朋友们高兴地回答“想”。) 相似文献
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一、课堂教学节录师:今天,小朋友们表现得真棒,这事让春姑娘知道了,她高兴极啦!看,她给我们全班小朋友寄来一张请柬,春姑娘邀请我们做什么呢?(全班小朋友的眼睛瞪得圆溜溜,直盯着老师手中的请柬。)师:哇!原来春姑娘邀请我们到郊外春游呢。你们想去吗?(小朋友们高兴地回答“想”。)师:那我们就一起出发吧!(播放歌曲《郊游》。师生唱着愉快的歌走向“郊外”。)师:快到了,快到了,老师想给小朋友们一个惊喜,请大家闭上双眼,等老师说“睁开”,你们再睁开眼好吗?(小朋友们整齐地回答“好”。教师在黑板上勾画一幅春景图。)师:看,图上都画了什么?小… 相似文献
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教学内容: 分类(一)(一年级第一学期) 教学目标:1.学会按物体的用途进行简单的分类。2.知道将同一种类的物体按要求分成几个不类。教学过程: 一、导入新课: 师:小朋友们,今天“小灵通”带我们去参观两个小朋友的家。〔出示挂图〕看,“小灵通”请大家比较一下哪个小朋友的家干净?对了,小华的家好干净,他把书橱整理得干 相似文献
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教师让学生观看教材第70～71页的“数学乐园”图，同时指出：书中的小朋友在“数学乐园”里玩得真高兴。今天，老师也带领小朋友去“数学乐园”游玩，看哪些小朋友玩得最好，玩得最开心。 相似文献
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赵龙 《教学月刊(小学版)》2005,(12):43-44
一位语文老师在教低年级小朋友识字时,进行过这样的奖励,下面就是当时的一段情景再现:(教师先安排开火车的游戏,进行复习巩固)师:刚才同学们的表现都很好,下面我们来做一个闯关游戏,看哪个小组做得最好,最好的,老师有奖励。生1:奖励什么?生2:奖励铅笔!生3:五角星!师:奖励什么暂时保密,关键是看谁的表现好。现在我们开始比赛!(各小组表现得十分踊跃,也非常投入)师:会读这些字就能闯过第一关,但要小组全体队员同时闯过才行。先自己练,再和小组其他队员试闯第一关。(生练读——小组开火车闯关。教师引导学生进行评议。最后大家一致认为第一组表… 相似文献
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场景一: 张老师正教小朋友一首新歌。大家都坐在椅子上,一边听老师弹琴.一边学唱,只有丁丁在椅子上动来动去。他一会儿推推旁边的嘉嘉,一会儿转过身来,趴在椅背上,看着后面的墙发呆。张老师看了看他,没理会。没多久,丁丁突然站起来,跑到张老师身边,在钢琴上用力敲了几下,钢琴发出一串杂乱的声音。小朋友开始笑起来,张老师生气地拉开丁丁,说:“请你回到座位上!”丁丁一边笑一边跑回座位。但没一会儿,丁丁又站了起来,跑到窗户下,拿起桌上的串珠玩了起来。几个小朋友大声叫道:“老师,丁丁跑开了!”张老师看了看他,说:“不要理他,我们就当小二班没有这个人。”说完领着小朋友继续唱歌。丁丁没有回头,专心地玩着串珠。 相似文献
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(一) 目的:使幼儿熟悉水性,喜欢在水中游玩。准备:穿好下水服装,成一路纵队下水池。玩法: 1.“走圆圈”先成一路纵队,前后幼儿手拉手,然后走成圆圈(面向圆心)。2.“开火车”一手搭前面小朋友肩,一手划水,成一路纵队向前行走。3.“水中跳”手拉手围成圈面向圆心,在老师“一、二跳”的口令下蹬池底跳起(先蹲后跳,幅度由小到大)。4.“吹泡泡”围成圈,老师说:“一、二吹!”小朋友把头放在水中,做呼吸动作,呼完气后抬头,可连续进行。5.“皮球浮起来了吗?”(先在陆上做全蹲抱膝浮体动作)老师出示皮球,放入水中,说:“小朋友,你们看皮球在水中浮起来了,我们小朋友也要象小皮球一样,把身体抱得紧紧的,然后脚一蹬,慢慢浮起来,看哪个小朋友象小皮球一样浮起来了。老师发口令: “一、二——三”,幼儿做抱膝浮体动作。 相似文献
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我校于1996年提出“我能行”教育，从学生、教师、家长3个层面，在学校管理、学生教育、教学改革、教育评价、家校协作等方面推进素质教育。随着我校教育改革的进一步深化，评价的作用也日益显出来。在“我能行”教育的探索中，我们更新教育评价观念，强调发展性评价，促进了师生的共同成长。2001年，我校申报并独立承担了北京市“十五”规划课题“‘我能行’教育评价策略与方法的研究”。全校师生分成“学生成长性评价的研究”、“教师发展性评价的研究”、“课堂教学评价的研究”等于课题组，对师生发展性评价进行了新的探索。目前，我们推出了《光明小学学生成长手册》(以下简称《学生成长手册》)、《光明小学教师发展性评价手册》、《光明小学教师评价方案》、《课堂教学自控、他控评价表》。 相似文献
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师:关于地球上的水,你们知道些什么?谁说给大家听听?课前很多同学都找了关于地球上的水的资料,现在大家先小组内交流一下,彼此取长补短,一会儿把你们知道的告诉大家。看哪个组说得最多、最准确?(学生小组内交流课前找到的 相似文献
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