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相似文献
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1.
有人说,教育是一件很微妙的事情。德国哲学家雅斯贝尔斯这样形象地表达:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在日常教育生活中,班主任老师的一个鼓励的眼神,一次倾心的谈话,或者一次家访,一次班级活动,都可能对孩子的成长发生意想不到的久远影响。  相似文献   

2.
教学自述我一直喜欢这么一句话:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂呼唤另一个灵魂。”要做到这一点,我们的德育必须从落后观念的阴影中走出来,站在生命哲学的高度,去真正地把儿童当作是一个个独特的生命个体,去关照、宽容、锤炼他们。  相似文献   

3.
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这是对教育方式含义的最为精彩的论断之一,它形象而直接地说明了教育应该采用的方式是什么,告诉教师自己的角色定位和教育使命,也描绘了一幅美好的、幸福的教育场景。当这句名言被我反反复复诵读的时候,心里总有一种冲动,一种激情,还有一种沉重。教育本身是一个让人十分惬意的活动,无论是教育者,还是被教育者都应该成为这个  相似文献   

4.
德国哲学家雅斯贝尔斯在谈到"什么是教育"时,曾说:"教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."在《教育全在细节中》一书,作者从"起跑线在哪里"开始,以生命成长的足迹为纵线,在读者面前展开了一幅育儿画卷.  相似文献   

5.
张叶青 《中国德育》2013,(13):20-21
关于教育,雅斯贝尔斯说过,"教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂"。他的话引发了我对教育使命的思考。如果说教育是灵魂间的传递与唤醒,那么唤醒灵魂的目的是什么?唤醒后的灵魂又将去向何处?关于这一点,我想到了发生在身边的三个故事。去年春节在老家的时候,我去看望中  相似文献   

6.
有人说,教育是一件很微妙的事情。德国哲学家雅斯贝尔斯曾有这样形象的表达:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在日常教育中,我们班主任老师的一个鼓励的眼神,一次倾心的谈话,或者一次家访,一次班级活动,都可能对孩子的成长发生意想不到的久远的影响。  相似文献   

7.
汪铎 《江西教育》2014,(1):84-84
著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中写道:“教育本身意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”可以说教育就是唤醒,而要唤醒学生的灵魂就需要交流,教育的过程就是交流的过程。但是在正常情况下,每个老师要教两三个班.小科老师还要教更多的班.而且每个班都有很多人.我们不可能让每个学生都能向自己倾吐心声.也不可能对每个同学都耳提面命。那么,我们应该怎样解决这一矛盾呢?我的经验就是建立师生交流本..  相似文献   

8.
<正>以前的我,只知道"传道、授业、解惑"是一名教师的职责,应该要教到实处,也明白"经师易得,人师难求"的道理,励志想成为学生心中的合格老师、优秀教师、精神导师。正如雅斯贝尔斯所说:"教育意味着一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在此路上前行的我,一直秉承着这种信念不断去塑造自己学生心中的好老师形象。自从阅读了郭思乐教授的《教育走向生本》之后,我的信念开始动摇,到底什么样的教育对于学生来说是最好的呢?  相似文献   

9.
教育过程是教育者与受教育者精神相互影响的过程,是一朵云推动另一朵云,一棵树动摇另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂,一种精神孕育另一种精神的过程。伴着学生快乐成长,是我十多年来班主任工作的不懈追求!  相似文献   

10.
亚尔贝斯说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"每每听到张明敏用中文演唱的《毕业生》:"蝉声中那南风吹来,校园里凤凰花又开。无限的离情充满心怀,心难舍师恩深如海"时,我都激动得热泪盈眶。  相似文献   

11.
爱的唤醒     
有句教育名言流传甚广:教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.非常生动、非常诗意.它给我们传递了一个重要的理念:教育真正的价值是一种开悟、一种唤醒…… 2021年的最后一天,学校发生了这样一件事:一位九年级老师的手机在办公桌上不翼而飞.  相似文献   

12.
“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话来自德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯,已为我国众多的教育工作者所熟知。我个人认为,这是所有关于教育的论断中最生动、最形象、也最接近教育本质的一句。  相似文献   

13.
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:“教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这告诉我们教育必须触及到人的灵魂,产生一种精神交流。  相似文献   

14.
亚尔贝斯说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂."每每听到张明敏用中文演唱的<毕业生>:"蝉声中那南风吹来,校园里凤凰花又开.无限的离情充满心怀,心难舍师恩深如海"时,我都激动得热泪盈眶.  相似文献   

15.
德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂."这段诗意优美的话饱含哲理.让教育成为开启心智、启迪智慧的手段,是每个教育工作者不容推卸的责任.但是如何才能"摇动另一棵树""推动另一朵云""唤醒另一个灵魂"呢?人生只有一次,我们不能笼统地把学校变成"工厂流水线",把学生视为无个性的"零件生产".龙应台说过,"脚踏车经过一片花开满地的平野,将车往草地上一倒,就坐下来,蒲公英年年都有,孩子那样幼小却只有一次."在保护孩子天性、促进学生成长的路上,我正在寻找答案.  相似文献   

16.
朱宏刚 《教书育人》2013,(11):73-74
德国哲学家雅斯贝尔斯说:“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这其中的力量是什么?是爱!当一个真诚的灵魂用爱去唤醒另一个灵魂的时候,我们会听到响彻生命的悠远回音。  相似文献   

17.
<正>有人曾这样说:"教育就是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"在我平凡的教育生涯中,有这样一件小事,让我深刻感受到了教育所蕴含的魅力:【案例经过】著名的教育学家魏书生做过一个在黑板上点了一个点的实验,大学生纷纷举手说,这是数字0。小学生说:这是太阳,是鸡蛋……今天,点与我们班级的小  相似文献   

18.
<正>德国哲学家雅思贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:"教育是人的灵魂的教育,而非知识和认识的堆积。教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"这句名言形象生动地说明了教师在课堂上所应扮演的角色,即教学的引导者、学习的促进者和灵魂的唤醒者。下面,让我们从教师角色扮演角度,共  相似文献   

19.
亚尔贝斯说:"教育是一朵云推动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"蝉声中那南风吹来,校园里凤凰花又开。无限的离情充满心怀,心难舍师恩深如海——每每听到张明敏用中文演唱的《毕业生》时,我都会激动得热泪盈眶。笔者在十多年前曾经背诵过著名作家刘再复的散文  相似文献   

20.
<正>教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说道:"教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"徐州市中小学从2013年底开始推行的"学讲"计划,就是要让学生成为这样的"一棵树""一朵云",让孩子不仅自主地"学进去",还能大方地"讲出来"。笔者现结合《说勤奋》一课的教学设计和实  相似文献   

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