共查询到20条相似文献，搜索用时 187 毫秒
1.
语文教学干什么?叶圣陶先生说得非常明白:教会学生听说读写的本领.语文教学必须狠抓"一个中心,两个基本点"."一个中心"就是语言教学,"两个基本点"就是语文能力和人文修养.通过语言教学,培养学生的语言能力是根本,是重点. 相似文献
2.
温红珊 《广东教育学院学报》2013,(3)
语文学科教学应提倡“立足能力本位为中心,抓好重、难两个基本点”,其作用在于减轻教学负担,提高教学质量和中职学生的语文应用能力.本文在强调“立足能力中心,抓好重、难两个基本点”的重要性的同时,更着力于教学实践的思考,在实践与思考中深化对中职语文教学的认识. 相似文献
3.
4.
叶赛红 《教学月刊(小学版)》2009,(3)
语文教学干什么?叶圣陶先生说得非常明白:教会学生听说读写的本领.因此,语文教学必须狠抓"一个中心,两个基本点".一个中心就是语言教学,是途径,是手段;两个基本点,就是语文能力和人文修养,是语文学科的价值所在.提高培养学生的语言能力是根本,是重点,是显性目标:提高学生的人文修养是渗透,是融合,是隐性目标.语文教学要提高有效性,应该在"教什么语言""如何教语言""如何评价孩子的语言水平"等核心问题上开展深入的研究和探索. 相似文献
5.
语文教学干什么？叶圣陶先生说得非常明白：教会学生听说读写的本领。语文教学必须狠抓“一个中心,两个基本点”。“一个中心”就是语言教学,“两个基本点”就是语文能力和人文修养。通过语言教学．培养学生的语言能力是根本,是重点。 相似文献
6.
语文教学“少慢差费”局面已引起社会的关注 ;毫无疑问 ,从根本上改变这一局面 ,是中学语文教改的当务之急。为此 ,我校语文课题组将“学习语言”论 (洪镇涛 )和“潜能开发”理论结合起来 ,进行高中语文教学模式的创新 ,收到了显著效果。我们的主要做法 ,一是构建“学习语言”语文教学新体系 ,二是建立“开发潜能”激励机制。一、构建“学习语言”语文教学新模式1 坚持“一个中心 ,两个基本点”。一个中心 ,就是以引导学生“学习语言”为语文教学的中心任务。两个基本点 ,就是在引导学生学习语言的时候 ,抓住“理清思路”、“品味语言”这两… 相似文献
7.
8.
随着新一轮课改的深入，一切为了学生的发展，成为基础教育课程改革的核心理念。重结果但更重过程；重成绩但更重能力。教学中，教师不再是信号灯、指挥棒，学生也不再处于被动接受的地位。因此，教师也应该从教学主角的角度转换过来，甘当配角，努力成为教学过程中的引导者。结合教学实践，我认为语文老师应该围绕着“一个中心、两个基本点”，即“以学生的发展为中心”、“注重能力培养”和“关注个性发展”为两个基本点，切实贯彻实施“自主、合作、探究”的学习策略。 相似文献
9.
胡兵祥 《中学政治教学参考》2012,(29):24-26
语文,作为一门人文性与工具性相统一的学科,为其他学科的学习提供了基石。在思想品德课教学中,笔者把语文学科中的一些内容引入课堂,对教学起到了很大的帮助作用。"伟大的基本路线"是苏人版九年级思想品德第八课第三框的内容,旨在让学生知道我国经济快速发展的奥秘,发展是硬道理,"一个中心,两个基本点"之间的关系;理解我国为什么要坚持走中国特色社会主义道路、 相似文献
10.
作文教学要实现一个中心(提高学生的作文成绩)两个基本点(指导观察,指导练笔)。“两个基本点”是服务于“一个中心”的.也就是说语文教师如果不认真指导学生进行观察,不认真指导学生练笔,学生的作文成绩也就难以提高,就会出现“学生读书上十年,写起文章不成篇”的状况。几年来,我们围绕“一个中心”,在落实“两个基本点”上进行了一些探索。 相似文献
11.
李云 《新课程导学(上)》2012,(4)
在语文教学中,必须紧紧围绕一个中心,时刻夯实两个基本点,扎实稳妥地采取三项措施.这样“一二三,齐步走”,才能引导学生在艺术美的天地里任意驰骋,不断完善人的综合素质.
一个中心,即以《语文课程标准》为中心.
《语文课程标准》明确要求:语文教学应使学生初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力,熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深.由此可以知道,语文教学一定要渗透美育,方能达到“教书育人”的目的. 相似文献
12.
方相成 《新课程导学(上)》2010,(32)
发展学生的语文素养,需要充实、合宜的语文教学内容,学校语文教学的内容主要来自语文教材内容的教学化.语文教师应树立"用教材教"的观念,把握住语文知识和教材文本的言语形式两个基本点来创生教学内容. 相似文献
13.
在有机化学教学中，强调以“结构——性质”模式为中心，突出有机化学在学生专业中的作用和坚持理论教学与实验教学有机结合两个基本点，可以取得良好的教学效果。 相似文献
14.
15.
语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。要想达到此目的，就得在语文课堂上进行语言的训练。 相似文献
16.
字如其人。一个人的写字习惯很大程度上反映着这个人的语文能力和人文素养。同样．语文教学要体现一个中心、两个基本点。以语言训练为中心,培养学生语文能力和提高人文素养。由此可见,这些与书写汉字是有非常大的关系的。 相似文献
17.
吴文 《天津市教科院学报》2007,(6):70-73
课题组采用行动研究,历时两年,进行了语文学科创造性教学活动和学生语文素养开发的研究。课题的确立将丰富语文学科教学活动的理论研究。旨在切实落实活动范畴的教学认识论价值,把语文创造性教学活动当作学生语文素养开发的有力渠道,以学生主动发展为基本点,以教学活动中适应学生身心发展为对应点,把生动活泼还给学生,实现"在教师主导下学生有效地提高语文素养"的局面,把学生可持续发展充实到语文学科教学中。 相似文献
18.
刘丹 《语数外学习(高中版)》2014,(4):47
正在高中语文教学中,学生学习习惯的培养有如树之根基,对学生的终身学习都有着至关重要的作用。哲学家培根说过:习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。而我国的著名教育家叶圣陶先生更是强调:教育就是培养习惯。我们高中的语文教学便是要以学生为中心,激发学生学习的主观能动性,形成良好的语文学习习惯。一、"四个一"法来培养学生积累的习惯(一)听一篇美文 相似文献
19.
方相成 《新课程导学(上)》2010,(11):7-9
发展学生的语文素养,需要充实、合宜的语文教学内容,学校语文教学的内容主要来自语文教材内容的教学化。语文教师应树立“用教材教”的观念,把握住语文知识和教材文本的言语形式两个基本点来创生教学内容。 相似文献
20.
施茂枝 《天津师范大学学报(基础教育版)》2006,7(1):42-46
古诗词教学必须确立这样两个基本点:固守语文本体,披文得意,缘意学文;显现古诗词以言造象、立象尽意的本色。教学思路的构架必须以此为指针,策略与方法的运用也要接受其决定和规约,惟有如此,古诗词教学才能在全面提升学生语文素养上发挥应有的作用。 相似文献