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幼儿园开展生态种植活动能够为幼儿创造亲近自然和探索自然的机会,有助于培养幼儿对大自然的热爱之情,可让幼儿在尝试播种、栽培、观察、记录的过程中丰富自身认知,提高动手实践能力。文章作者从分析幼儿园生态种植活动入手,阐释幼儿园生态种植活动的意义,探讨幼儿园生态种植活动的开展策略,旨在为幼儿园组织和开展生态种植活动提供参考和借鉴,有助于提高幼儿的动手能力和科学探索能力,促进幼儿园教育水平的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
随着外来务工与经商子女入园率的逐年增加,地处城乡结合部幼儿园在幼儿习惯养成教育方面也产生了诸多新问题。兴隆中心幼儿园围绕"外来幼儿习惯养成教育方面"展开了相关的实践探究,形成了操作性较强,适宜园情的教育策略:共建园所、班级与家庭标识文化;定期开展国旗下讲话、好习惯故事演讲、好习惯之星宣传、好习惯书籍推荐等形式的系列活动;组织有效的师幼观察案例评析;注重家园共育等相关策略,促进幼儿良好习惯的养成。 相似文献
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买相 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
家庭养成教育中存在种种问题,导致幼儿形成诸多的不良行为习惯。根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点,幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。幼儿园教育要以各科教学渗透和区域活动培养为途径,以抓住兴趣、情感、意志三个非智力因素为主要策略,分级推进,逐步培养,促进幼儿养成教育的全面开展,使幼儿在自我服务能力、文明礼貌、卫生习惯等方面有较大的提高。 相似文献
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王雯波 《宁波教育学院学报》2008,10(5):117-119
家庭养成教育中存在种种问题,导致幼儿形成诸多的不良行为习惯。根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点,幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。幼儿园教育要以各科教学渗透和区域活动培养为途径,以抓住兴趣、情感、意志三个非智力因素为主要策略,分级推进,逐步培养,促进幼儿养成教育的全面开展,使幼儿在自我服务能力、文明礼貌、卫生习惯等方面有较大的提高。 相似文献
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为进一步有效提高幼儿园教育质量,人们越来越重视一日活动和班级环境的独特价值。本研究对深入理解幼儿园教育目标、关注一日活动的各个环节、创设适宜的班级环境以及培养幼儿良好品质与习惯进行了深入探讨。研究表明,精心安排好幼儿的一日活动,创设适宜的班级环境,有利于萌发和培养幼儿良好的习惯,有利于幼儿的健康幸福发展,有利于他们融入... 相似文献
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罗晓灵 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
随着现代城市化的发展,幼儿教育更加注重自然科学的教学。城市发展带来了方便高效的生活环境,但是缺少了亲近大自然的机会。因此,幼儿园开展的种植活动可以帮助幼儿走进大自然,在种植活动中感受到大自然的力量。本文主要从幼儿园种植活动的问题出发,进而提出幼儿园种植活动的教育价值,旨在提高幼儿园种植活动的教学水平,开拓幼儿对大自然的视野,培养幼儿热爱自然、保护自然的品质。 相似文献
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教师在开展幼儿教育时,要积极为幼儿创设多样化的户外活动,培养幼儿的自主学习能力和观察能力。种植活动是最为典型的一种户外幼儿教育活动,可以让幼儿感受自然,学会合作,收获成长的喜悦。文章分析幼儿园开展种植活动的意义,探究提升幼儿园种植活动效果的有效策略,以促进幼儿健康、快乐成长。 相似文献
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蔡妹妹 《山西教育(综合版)》2022,(5):58-59
<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”户外游戏为幼儿亲近自然、亲近社会提供了契机,为幼儿探索自然奥妙、尽享童年乐趣提供了载体。幼儿园应充分挖掘和利用区域资源优势,开展具有地域特色的户外游戏。我园作为一所滨海乡村幼儿园,与海边直线距离仅几百米,步行十来分钟即可到达,我们充分挖掘沿海资源优势,开展了一系列具有本土特色的户外游戏活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
《幼儿园工作规程》中指出:"要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。"班级环境创设是幼儿园不可或缺的教育资源,而班级自然角恰恰也是教师在创设班级环境时常常忽略的边角环境教育资源,班级自然角是幼儿认识自然的窗口,幼儿在自然角探索生命、获得新知,这正是创设自然角的价值所在。教师应尝试用利用自然角创设出多元的、学习的、实验的环境让幼儿在与自然角对话、互动中获取多种经验和生命情感体验,有效地、最大限度地焕发出自然角的教育价值。然而,自然角环境如何创设,如何将一成不变的自然角活动变为有利的教学资源,也是教师一直研究的问题。 相似文献
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幼儿园户外体育活动是以促进幼儿体能发展为目标,加强幼儿体育锻炼为主要任务的教育。福建省南平市延平区实验幼儿园新城分园在开展户外体育活动实践中,探索既能激发幼儿运动热情,又能建构发展幼儿运动能力的常态化活动组织策略。通过养成运动习惯、建构"三位一体"特色模式以及实施多元评价策略等探索与实践,培养幼儿参与体育活动的主动性和积极性,促进幼儿身体素质获得全面发展。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2019,(4):105-107
幼儿园的种植活动不只是科学活动,而是一种探究性活动,是幼儿亲近大自然的过程,更是幼儿关爱周围事物的过程。教师可以在自然背景下开展探究性主题活动,鼓励幼儿积极探索,满足幼儿贴近大自然的需要,增进他们对自然及其生长发展过程的探究,使幼儿在"做"和"活动"中自然地去探究事物、认知世界,从而获得知识、发展他们独特的探究能力,并养成主动"习得"的学习习惯和能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
《幼儿园教育指导纲要》明确提出培养幼儿良好阅读习惯的教育目标,加强学生阅读习惯养成教育,对于幼儿园教育质量的提高具有重要意义。探析了幼儿园阅读教学培养孩子良好习惯的具体途径,与诸位教师探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿园要开展丰富多彩的户外活动和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。"而区域化农村幼儿园户外活动的开展,能使活动更高效。它使幼儿的户外活动空间和内容具有相对独立性,同时又使每一项活动的开展和幼儿动作的发展更具系统性、完整性和科学性。 相似文献
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陶行知先生提出了"六大解放"思想,旨在培养幼儿敢想、敢做、敢说、敢创的精神,激发幼儿积极去发现大自然、大社会的美.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者."在幼儿园活动区域中,班级自然角就是大自然的缩影,是幼儿认识自然最直接的途径,也是幼儿园科学教育中必不可少的组成部分.班... 相似文献
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正幼儿园工作是复杂而具体的,一个好的班级,离不开教师充满爱的精心管理。笔者围绕"细"、"实"的指导思想,在尊重幼儿、相信幼儿的前提下,通过家园配合,进行了一系列实践与探索,力求使幼儿养成良好的习惯,让班级工作井然有序。一、培养良好的习惯——尊重并相信幼儿,提高其自理能力在实际工作中,总是看到幼儿教师们守着孩子洗手,怕把衣袖弄湿了;追着孩子喝水,担心进水量不够而生病……如何让小班 相似文献