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Folin-酚试剂法蛋白质定量测定 总被引：16，自引：0，他引：16
罗芳 《黔南民族师范学院学报》2005,25(3):46-47,72
蛋白质分子在碱性条件下，与酚试剂作用生成蓝色化合物，其颜色深浅与蛋白质含量成正比，根据这一原理，用比色法对蛋白质的浓度进行定量测定。 相似文献
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1．烃类物质（CxHy）完全燃烧的耗氧量与y／x的量成正比。（当烃的质量相同时，根据烃分子中碳元素或氢元素的百分含量，氢元素百分含量越大，消耗氧气越多） 相似文献
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利用盆栽试验，以圆叶菠菜为材料，研究氮肥用量对菠菜的影响。结果表明，施用氮肥使菠菜的生物量提高了16％～63％，但增长量并不与氮肥用量成正比。硝酸盐含量却随着氮肥用量增加而升高，随着氮肥用量的增加，硝酸还原酶的活性逐渐增强，但硝酸盐含量并没有随着硝酸还原酶活性的增强而变小。 相似文献
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几种植物叶片中硒含量的荧光分光光度法测定 总被引：1，自引：0，他引：1
赵军 《毕节师范高等专科学校学报》2002,(4):91-94
植物叶片硒含量的测定是衡量环境硒含量的重要手段。用消化液处理叶片，将叶片中结合于硒化物中的硒转化成为游离的Se^4 。然后用2，3－二氨基萘（DAN）酸性溶液络合，生成4，5－苯并苤硒脑（4，5－Benzopiaselenol)络合物。取该络合物用环己烷萃取后进行荧光分光光度测试，荧光强度与Se^4 的浓度成正比，测出的荧光强度与标准相比较，计算出样品的硒的含量。该方法用于测定叶片中的硒含量，有较高灵敏度。 相似文献
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李奋 《金华职业技术学院学报》2003,3(4):80-84
科学技术迅猛发展的今天，智力劳动在创造价值的劳动中处于主体地位，成为创造价值的主要源泉。智力劳动的特征使得凝结在产品中的劳动含量与智力投资成正比，进而与其形成的智力劳动力价值成正比。因此，国家必须出台一系列政策、措施激励智力劳动，提高智力劳动力价值在分配决定机制中的权重，以便更能体现按“能”取酬，更好地适应社会生产力的发展。本文尝试着从分析智力劳动力价值形成入手，得出智力劳动力价值在分配中的决定作用，从而提出一些相关的措施与借鉴，以激励智力劳动者，适应、推动社会改革和发展。 相似文献
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焦耳定律：电流通过导体产生的热量，跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比．其数学表达式为Q=I^2Rt． 相似文献
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试验以木薯品种辐选01和利达生物有机肥为材料，就生物有机肥对木薯后期抗衰老生理特性的影响进行研究。结果表明：在生长后期，各生物有机肥处理木薯叶片过氧化物酶活性、过氧化氢酶活性、脯氨酸含量均比对照的高。而各生物有机肥处理木薯叶片丙二醛含量均比对照的低。综合比较，各生物有机肥处理的抗衰老特性都比对照的强。 相似文献
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谈影响PTA-1500 Pd-C催化剂使用寿命的因素及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
田增林 《河北工业大学成人教育学院学报》2005,20(2):17-19,64
从PTA加氢精制反应中探讨了PTA-1500型Pd-C催化剂失活原因及对策.生产过程中的工艺参数控制、操作及原料质量是影响Pd-C催化剂活性的主要因素,影响催化剂活性关键因素是钯的结晶速度以及Pd-S化合物,而加氢反应活性与钯含量-(Pd4S的含量+晶体Pd的含量)成正比. 相似文献
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提出一个利用Vc分子中的烯二醇基的还原作用将Fe(Ⅲ)定量还原为Fe(Ⅱ)与邻二氮菲显色.在波长510nm处,其颜色的深浅在一定范围内与Vc含量成正比. 相似文献
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在学校的教育教学过程中，教师的工作效果并不一定与教师所花的时间成正比，也不一定与教育教学的次数成正比。正如一把钥匙开一把锁，教师只有在工作中不断探索、寻找带有规律性的教育方法，才能减少教育教学工作的盲目性，在分析学生产生心理不适和心理障碍的基础上，巧妙地进行心理疏导，去获取最大的收益。 相似文献
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我们知道，在平行光的照射下，不同物体的物高与影长成正比．由于阳光可以看成平行光，因此，在同一时刻，在阳光的照射下，不同物体的物高与影长成正比．但这句话的实质是在同一时刻阳光与地面的夹角相等．一般此类题目都是求竖直物体在水平面上的影长，下面举几个比较特殊的求影长的题目． 相似文献
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《安徽科技学院学报》1995,(3)
高效利用稻、麦秸秆的生物工程技术成熟后的稻、麦秸秆主要成分是糖的聚合物──纤维素，一旦被生物前分泌的酶分解，便产生糖和有机酸；同时菌体蛋白质含量大大增加，纤维素含量降低，无氮浸出物含量成倍提高。本项技术在于成功地选育了能快速分解稻、麦秸纤维素的生物食... 相似文献
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为了帮助学生学好基础知识，求得透彻理解，达到正确完整地掌握，能够灵活用来解决实际问题，本文提出学习中学力学和热学知识需要明确和注意的问题，跟大家共同探讨。１在分析两个量之间的定量关系时，应明确两个量成正比或成反比的意义。在具体问题里，一个量与另一个量成正比或成反比是有前提条件的。例如，在ａｎ＝和ａｎ＝中：ｖ不变时（条件），ａｎ与ｒ成反比，当不变时（条件）ａｎ与ｒ成正比。在Ｐ＝Ｆｖ中，当Ｐ一定时（条件）Ｐ与ｖ成反比。２有关矢量问题应先画出图示，再分析解答。对于作图题，应选好标度，应用几何作图法把图… 相似文献
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通过杯[6]芳烃六乙酸乙酯与多乙烯多胺进行氨解反应,合成了系列酰胺型杯[6]芳烃聚合物,它们对软金属离子具有较高的吸附容量,其吸附能力与聚合物中杯芳烃的含量成正比,在吸附过程中杯芳烃单元起决定性作用． 相似文献
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电功率Ｐ＝ＩＵ，而Ｕ＝ＩＲ或Ｉ＝Ｕ／Ｒ，所以Ｐ＝Ｉ２Ｒ或Ｐ＝Ｕ２／Ｒ．同样，在纯电阻性电路中，电功和电热也可写成：Ｗ＝Ｉ２Ｒｔ或，和那么，电功率（电功，电热）既能与电阻成正比，又能与电阻成反比，这不是相互矛盾吗？在数学上有：ｙ＝ｋx，是当ｋ为常数时，y与x成正比．同样，在这里也必须有一个前提，即当通过电阻的电流强度不变时，其电功率与电阻成正比，当电阻两端的电压不变时，其电功率与电阻成反比．而这两个先决条件又不能同时存在，因而也就谈不上矛盾了．在串联电路中，通过各电阻的电流强度都相同，所以其电功率与… 相似文献
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化学科技活动一则——分光光度法测定叶片叶绿素a、叶绿素b和类胡萝卜素含量 总被引：4，自引：0，他引：4
本文介绍了一则综合化学和生物知识的学生科技活动，通过测定植物叶片中叶绿素和类胡萝卜素含量，分析它们与植物生长状况的关系，培养学生科学素养。 相似文献
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重要知识点的拓展 1．生物体的组成元素、化合物 组成生物体的化学元素，常见的主要有20多种，可分为大量元素和微量元素两大类。组成生物体的化学元素没有一种是生物特有的，这说明生物与非生物具有统一性的一面，同时，组成生物体的化学元素含量又与非生物有明显不同，这是生物与非生物差异性的一面。由这些化学元素组成了构成细胞的各种化合物。 相似文献
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介绍了一种应用于生物教学领域内的高科技产品——数字式生物显微演示装置，展示了运用高新技术改造传统教学仪器，提高教学仪器的高科技含量的基本途径。 相似文献
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不同覆盖物对玉米生长发育和土壤性状的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
对在不同覆盖物覆盖下生长发育和土壤性状的变化情况进行了试验研究。结果表明：麦秸覆盖玉经济产量和生物产量与不覆盖玉米差异不显著；生物覆盖与不覆盖相比，虽然玉米经济产量显著减产，但总经济产量下降幅度不大，生物产量则有明显提高。不同覆盖物对平方米的生长发育，杂草发生、土壤温度、土壤水分物土壤 机质含量等方面均有不同的影响。 试验结果建议，夏玉米生产推广麦秸覆盖免中耕有利于节约能源、劳动力，提高劳动生产率 相似文献