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1.
目的:探讨体育专业与普通专业大学生在不同递增负荷运动试验心率及心肺耐力指标的变化,为大学生参加体育锻炼提供理论参考。方法:以广西师范大学体育专业男生20名,普通专业20名为受试对象,受试者在跑台运动上完成递增负荷运动,同时采用Polar心率带监控和气体代谢分析仪测定心肺耐力指标及三轴体力活动监控仪测定能量代谢当量情况。结果:普通专业测试者在第4等级心率达到189.8±4.9次/分钟终止了运动,体育专业在第5等级达到峰值。普通专业试验者运动强度达到13 km/h时VO2max最大。体育专业试验者在15 km/h时VO2max最大。普通专业测试者每等级VT值均比体育专业测试者要低(P<0.05)。普通专业测试者在4等级阶段VE值上升较明显。普通专业MET值均比体育专业测试者高,其中在等级2、3和4阶段普通专业测试者与体育专业测试者比较均有差异性(P<0.05或P<0.01)。结论:心肺耐力水平、能量代谢当量的高低与经常参加体育锻炼及运动强度密切相关。 相似文献
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为了解体育专业学生和普通学生无氧能力的差异,不同无氧测试方法的特点和互相关系,采用MONARK894E无氧功率自行车和HUR测力台对27名体育专业男大学生和10名普通学生无氧功能进行测试,测试学生纵跳、10s和30s的无氧能力,收集最大功率、平均功率等指标。体育专业学生不同无氧测试输出功率均高于普通学生,不同专业体育生无氧能力指标无显著差异,无氧功率自行车和HUR测力台测试的最大输出功具有显著正相关。体育专业学生无氧能力强于普通学生,不同专项体育大学生无氧能力无显著差别,测力台测试结果可以预测大学生较长时间的无氧能力。 相似文献
3.
《西安体育学院学报》2007,24(2):F0003
招生类别与办法
一、普通高等学校全国统一招生
体育教育专业、社会体育专业、运动人体科学专业、新闻学专业（体育新闻方向）、经济学专业（体育产业方向）、应用心理学专业（运动心理学方向）、公共事业管理专业（体育管理方向）、英语专业（体育英语方向）、特殊教育专业、面向全国实行统一招生， 相似文献
4.
《西安体育学院学报》2005,22(4):F003-F003
<正>体育教育系简介体育教育系现有两个专业。体育教育专业于1954年开始招生。2002年,被陕西省政府首批授予“陕西省普通高等学校名牌专业”。五十年来,该专业向西北五省乃至全国各地输送了近以万计的体育教学训练与管理领域内的专门人才,受到普遍赞誉与好评。现有在校学生2000余人。有来自韩国、马来西亚等国的留学生多人。表演专业属于艺术类文科,自2005年开始招生。一、学制与学位本科学制4年。体育教育专业授予教育学学士学位。表演专业授予文学学士学位。1986年起,体育教育训练学具有硕士学位授予权,研究生学制三年。 相似文献
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体育专业大学生成就动机发展特点的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用量表法和问卷法，定量与定性分析相结合，对体育专业大学生的成就动机的发展特点进行了考察，并与普通院校大学生进行了比较研究。研究结果表明：体育专业大学生成就动机水平高于普通院校大学生成就动机水平；成就动机与学业成绩低相关；不同年级、不同专业、不同专项大学生成就动机得分差异显著，其中体育专业大学生成就动机随年级升高而呈下降趋势，社会体育专业大学生成就动机水平高于体育教育专业、运动训练专业和武术专业大学生成就动机水平；个人项目成就动机得分低于集体项目。 相似文献
7.
钱启胜 《沈阳体育学院学报》1994,(1)
在体育科学的体系里,由于科学的发展,原有七八门基础学科突然增至到几十个,计算机、电子遥测和遥控也参与了体育的发展。目前世界上有五十多种竞技运动项目(210多个单项)。体育编辑就处在专业知识与普通知识的矛盾之中。在此情况下,编辑只挑选作品,出版文章是很不够的,更重要的是在专业作者与读者之间架起一座桥梁,并通过写好摘要、要求专业文章写得通俗一些等方法,努力完成重要职能之一,即使广大读者了解科学知识。这主要借助于体育编辑的桥梁作用而实现的。 相似文献
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构成我国高等体育教育的两大系统是全日制普通高等体育教育和成人高等体育教育，而高等教育体育专业自学考试却不属于这两大系统。弄清和理顺高等教育体育专业自学考试与全日制普通高等体育教育之间的价值关系，有利于二优势互补，从而推动我国高等体育教育事业的更快发展。 相似文献
9.
阳光体育运动赋予了体育教育专业新的重任.以阳光体育运动的内涵为基点,分析体育教育专业在能力、知识、素质上急需加强的部分,为普通高等院校体育教育专业的培养全面适应阳光体育运动下中小学体育教学提供现实依据. 相似文献
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新《课程方案》与高校体育教育专业田径课程教学改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴斌 《体育科技文献通报》2006,14(11):21-22
文章通过问卷、查阅大量文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对湖北省高校体育教育专业田径教学的现状及存在的主要问题进行分析,探索体育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的思路。 相似文献
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刻板印象是指对社会群体不准确和简单化的见解,致使旁人依此对其有固定的看待。按照这个定义,性别刻板印象则可以理解为对男性和女性的一些独有看法。研究结果表明,性别刻板印象对普通专业学生的影响要大于对体育专业学生的影响,普通专业体育选修课的性别差异显著。体育专业学生主选课性别差异不明显,但在个别项目的选择上还是存在显著差异,例如:健美操、篮球、田径。 相似文献
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03版《全国普通高等学校体育教育专业课程方案》实施后,体育教育专业发展趋势与生存状态令人堪忧,毕业生质量广受质疑。从体育教育专业是否需要、是否能够、是否有办法和制定目标影响因素4个视角对03课程方案进行反思,得出体育教育专业无需、无法、不能实行"厚基础、宽口径"理念下的体育教育复合型人才的培养目标。否则,将使体育教育专业发展偏离本位,形成专业发展的异化现象。 相似文献
14.
根据国家教委和国家体育总局的指示精神,从2000年开始全国普通高等学校体育专业招生考试方法将实行重大改革。其改革方案是根据沈阳体育学院对体育专业招生考试研究的课题成果,依据《普通高等学校招生暂行条例》制定的。由于时间问题及本地区的具体情况,经北京市教委研究决定,对普通高等学校体育专业招生考试办法的改革逐步实行,2000年首先对部分考试方法和评分标准进行改革。 相似文献
15.
文章通过查阅大量的文献资料和对《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的学习,对新疆多民族地区体育教育专业田径教学课程及存在的问题进行分析,探索体育教育专业田径教学的理念、教学方式和方法,并提出了体育教育专业田径课程教学改革的对策。 相似文献
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<正> 职业实用性体育教学也称职业体育教育,与专业、工种有着最直接、最密切的联系,以其鲜明的专业服务性特点区别于普通体育教育。迅速提高体育教学为专业服务的意识,职业技术学校尽快实行职业实用性体育教学,已成为当前职业技术学校体育教学改革的重要课题。 一、职业实用性体育教学的目的和任务 相似文献
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体育专业生往往文化成绩和体育专业成绩不能均衡发展,作为教师要通过科学训练手段和情感投入,在不断提高训练效率的同时,强调体育专业生的文化学习与文化生等同要求,从而培养出品德、文化、体育全面发展的合格体育专业生。 相似文献
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木研究对高校体育教育专业学生及其对照组运动训练专业学生（来自专业队运动员）和普通专业学生进行人格素质测量，并进行比较研究，探讨了高等体育教育专业学生的人格特征以及体育教育过程与人格素质发展的关系，提出了体育与人格发展的新思维。 相似文献
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体育高考制度是否合理科学,最主要的标志就是要体现公平竞争和选拔优秀人才的原则。为了加强体育专业招生考试管理,改革考试内容和完善考试办法,提高考试质量,引导学生的规范训练,深化教育改革,需要对体育专业招生考试模式进行系统、科学的研究。因此,本文试图通过对体育专业考试之一的体育教育专业乒乓球加试不同考试方法的分析,探讨高考乒乓球加试的合理方式。 相似文献
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《西安体育学院学报》2006,23(2):F0002-F0002,F0003
1、体育教育专业(陕西省普通高等学校名牌专业)培养德、智、体、美全面发展，能胜任学校体育教学、运动训练与竞赛及管理工作，并能从事体育科学研究和社会体育指导的复合型体育教育人才。要求学生掌握学校体育的基本理论知识与技能，体育与健康学的基本理论、知识与方法，具有 相似文献