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素质教育是一种以提高学生各方面素质为目标的教育模式,与城市相比,农村小学素质教育开展得还不够广泛和深入,在某些领域还存在一些误区。笔者剖析了当前我国农村小学数学活动课教学中素质教育存在的误区,并结合自己20多年的教学实践,提出当前农村小学数学活动课教学要因地制宜,结合实际,根据课程和学生的特点设计,培养学习兴趣,促进思维的发展和创新意识的不断形成。 相似文献
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本文从一个农村小学教师的角度,详细阐述了素质教育在广大农村小学的推广和实现问题,从几个方面重申了素质教育的重要性,提出了素质教育具体的实现方式和存在的弊病,对素质教育在小学教学中的推广有了更深一步的理解和领会。 相似文献
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全面实施素质教育以来,相对落后的农村仍然是教育事业发展中的薄弱环节。这其中有教育部门的影响,有学校、教师的特殊情况,也存在农村家庭教育自身的原因。如果抓不好农村基础教育,农村小学生感受不到教育公平;如果开展不好素质教育,不仅影响农村小学生的成长,而且影响到整个教育事业的发展。关心、关注农村小学素质教育,实施教育改革,提升教师素质,是当前重点关注的问题。 相似文献
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素质教育是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流。在西藏双语班英语学科作为小学教学的主要学科之一,对于培养学生科学文化修养,全面提高学生素质起着举足轻重的作用。 相似文献
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农村小学作为我国基础教育的中坚力量,是社会主义教育事业最大也是最重的一分子,如何管理好农村小学教育问题俨然已经成为时代命名下的重要课题。基于此,本文从“教育类型、配置问题、教育观念、学生心态、素质教育”五个方面为出发点,对农村小学“根源性”的教育管理问题进行初步的分析与探讨。 相似文献
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我国在小学课程设置安排中明确规定了副课教学的比重,可是在乡镇、农村小学副课的教学得不到根本的保证。这样的现状严重影响了我国小学生的素质教育以及身心健康的全面发展。对此,作者全面分析了各方面的原因以及探讨了解决农村教育现状的相关对策。 相似文献
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针对西藏大学生信息素质现状存在的主要问题,结合西藏信息需求的实际和西藏高校人才培养的现实要求,提出西藏高校图书馆在大学生信息素质教育方面的主要方法和途径,为更好地开展西藏大学生信息素质教育提供参考。 相似文献