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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着教育模式的改革和发展,教学模式也随着其发展而不断创新。微课教学已经逐渐应用于教学课堂上,给老师和学生带来了极大便利。在小学语文综合实践活动中,微课教学会给教学课堂带来重大影响,主要围绕"微课教学在小学语文综合实践活动中的应用"这一话题展开。 相似文献
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语文综合实践活动课是新时期、新课程标准下的必然产物,它的崛起主要源于对传统语文课程结构和课堂操作模式的反思。随着素质教育的进一步深化,我们越来越真切地认识到,现行的小学语文教学中存在着过度定量化、技术化、精确化的现象:教师将备课着力点放在梳理知识点、研究标准答案上,为制造“标准件”设置统一的模型;课 相似文献
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杨再隋教授说：“语文课就是教师引导学生学习语文的课,是学生理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。”如何把语文课真正上出“语文味”？语文教师应该抛弃浮华,简单地、扎实地、轻松地教语文,并让学生体会到文本的语言美、意境美、 相似文献
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素质教育的核心问题是实践和创新，那么如何在语文课上培养学生的实践能力和全新精神呢？这就给广大语文老师提出了一个严峻的课题．经过长时间的探索．老师们发现了语文综合实践活动课对于培养学生语文实践能力和创新精神起到了不可忽视的作用。 相似文献
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5月下旬 ,扬州市二届九次实验小学校长联谊会在邗江实验学校举行 ,会议的主题是“关于综合实践活动的研讨”。会上 ,实验学校顾素文老师引导实六 ( 1 )班学生上的一堂《走近老舍》的语文综合实践活动成果汇报课 ,使一百余名与会代表和听课者不禁耳目一新。大家深有感触地说 :“这堂课充分体现了‘新课程’的理念和学科综合实践活动的特点 ,使我们仿佛目睹了一场鲜活的传统教学方式和学习方式的革命。”这堂课是一个多月来 ,学生在结合语文学习 ,自主选定研究课题、自主策划研究项目和自主、合作、探究基础上所进行的一次综合实践活动成果汇… 相似文献
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语文综合实践活动课是语文学科教学与综合实践活动整合,它不仅有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,更是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。作为语文教师我们首先要正确理解语文综合实践活动内涵和意义,发现其存在的问题,重新审视我们进行语文教学的方法和手段,让小学语文综合实践活动的目标能真正得到落实,让童心在语文综合实践活动课中彰显。 相似文献
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周春玉 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着小学语文教学改革深入开展,作为语文教师,应聚焦小学语文综合实践活动,积极构建更加高效的教学课堂,从而全力打造魅力课堂,进一步提高学生语文综合实践水平。本文结合语文综合实践教学内容,全面总结了提高小学语文综合实践活动教学水平的措施,希望分析能为学生日后发展奠定良好基础。 相似文献
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随着新课改的不断深入,综合实践活动课也悄然走进中职语文课堂,它使教师有了创新的空间,使学生走出了封闭的课堂,在广阔的天地里实践、探索、体验、创造,让原本死气沉沉的课堂“活”了起来。 相似文献
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语文综合实践活动是新教材的亮点之一。它以培养学生的语文能力和语文素养为目的,是新课标精神的具体化,在中学语文教学中有着不可估量的作用。《中学语文新课程标准》要求,“努力建设开放而有活力的语文课程”“让学生在实践中学习和运用语文”“热心参加校园、社区活动”,因此,语文综合实践活动的正常开展显得犹为重要。它对语文老师提出了更高的要求,成为语文教师综合素质的展台,也成为学生展示自我风采的秀台。一、提高语文教师素质——“为有源头活水来”俗语说,要给学生一杯水,教师得有一桶水。 相似文献
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对于“语文综合实践活动”,笔者疑虑重重：“语文综合实践活动”在哪里--在教材里,不在课堂上;在口头上,不在手头下;在理论中,不在实践里。 相似文献
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中职学校学生由于基础弱、对学习缺少兴趣等原因,在课堂上普遍缺少学习自信心,我通过对一节语文综合实践活动课的课例分析谈谈中职教师将如何转变学生的语文学习现状,重树孩子的学习自信心,使其成为适合社会需要的自信、阳光的职业技术人才。 相似文献
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本学期,我们组的几位语文教师为了提高课堂教学效率,积极开展课堂研讨活动,半学期过去了,共听了20余节语文课。纵观我们一线教师的常态课,存在的不足之处是：第一,许多学生整堂课都游离于文本之外,即使有时书读得很有感情,也给人一种拿腔捏调、“虚”情“假”意的感觉。第二,教学目标不明确,以至于课堂教学思路不清晰,造成学生在课堂上跟着老师钻“迷魂阵”。课后,学生回忆上过的课,模模糊糊,一切都如过往云烟。第三,几乎堂堂课都有的教学环节：画句子,标词语,读书感悟,交流读书收获。能真正参与语文实践活动的学生也只有很少一部分,其余的呆呆地坐着,似乎是“事不关己,高高挂起”。 相似文献
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综合性学习是语文新教材中的一大亮点,在小学语文教学中起着不可估量的作用。在具体的教学实践中,由于果板而机械的传统教育根深叶茂,加上一些语文教师对新课标的解读不够深刻,对语文综合实践活动的认识不全面,导致综合实践活动课到如今只是停留在某些教师的口头上, 相似文献
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“努力建设开放而活力的语文课程”是课标中课程的基本理念之一。根据新课标的精神,语文教师应注意拓宽学生语文学习和运用的空间,沟通课堂内外,增加学生语文实践的机会,并且通过积极参加各种实践活动来提升学生语文综合运用的能力。特别是在小学语文教学中,一个良好的拓展点极有可能是这节课的最关键之处。然而,怎么进行拓展才会更加科学、合理呢？这是值得所有小学语文教师进行深思的问题。 相似文献
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我国课程计划中的“综合实践活动”课．包括“研究性学习、社会实践、社区服务、劳动技术教育”这些都是培养学生创新精神和实践能力的素质教育课。遗憾的是，除了学校，我们既没有实施＂活动＂的场所，也没有相应的组织机构作保证，以致“活动”课仍在学校、课堂上进行。 相似文献