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活动目的 :１ 巩固已学过的成语 ,扩大成语积累 ,提高学生对成语的理解能力和运用能力。２ 增强学生的竞争意识和协作精神。活动准备 :１ 幻灯片若干张 ,答题板若干块。２ 收集有关动物的、数字的、近义词的、反义词的、寓言及历史故事等成语。活动过程 :一、宣布活动方式六人一队 ,进行比赛。各队选出一名队长 ,负责为本队记分。哪一队收集的成语丰富、知识面广 ,即为优胜队。要求人人参与 ,为队争光。二、竞赛（一）比谁填得快。１ 每队推荐一名同学在下列括号里填上表示动物的成语。（答案写在答题板上 ,答对一题加５分 ,时间为４分钟。… 相似文献
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活动目的 提高学生理解和运用成语的能力，调动他们学好语文的积极性。 活动准备 1.按人数多少把全班分成 6～ 10个小组。 2.写有成语的题板 2块，纸阄儿若干。 3.自备纸笔。 4.制作金、银、铜牌各 1块。 活动过程 导 语 成语是我们语文中约定俗成、意思精练、概括性强、好读易记的一种固定短语，如“张冠李戴”“一丝不苟”“千钧一发”“风调雨顺”等。同学们在学习中都曾学到过不少的成语。今天我们就以成语的内容，进行一次成语知多少争金夺银大赛，好不好？ 活动开始 第一场：找错误 … 相似文献
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活动准备：１．课件、碟片、记分牌。２．学生将所学过的成语进行分类、梳理。活动方法：１．学生自愿组成８—１０人的活动小组，每组推荐４名参赛选手（小组成员要轮流当选手）。答对一题得１０分，按得分高低设一、二、三等奖和优秀奖。２．教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。活动过程：一、创设情境渲染气氛１．播放碟片《狐假虎威》，师生共同欣赏。２．师：多么有趣的故事呀！同学们，你们还记得这是什么成语故事吗？３．导入：成语是我们中华民族的文化瑰宝，在我们记忆的仓库中已储存了许多成语。今天这节语文活动课，我们进行… 相似文献
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８．畅游成语大世界（上）丘玉香（赣州市大公路第一小学）〔活动要求〕提高学生学习语文的兴趣，巩固已学成语，丰富学生的语汇，培养学生的语言表达能力。［活动准备］１．打印有关材料（见内文），每个学生一份。２．击鼓传花时要用的用具。［活动过程〕一、谈话导入，... 相似文献
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人教版新教材小学数学课本第九册有这样一道题：生物小组的同学饲养兔子和鸽子，饲养１只兔子每天需１元，饲养１只鸽子每天需０．５元，该小组每月有９０元活动经费，他们能饲养多少只鸽子？多少只兔子？我在批改作业时发现大部分同学都是这样解答的：９０÷（１×３０）＝３（只）。答：他们能养３只兔子。９０÷（０．５×３０）＝６（只）。答：他们能养６只鸽子。可还有个别学生出现了这样的答案：（１＋０．５）×３０＝４５（元），９０÷４５＝２（只）。答：能养２只兔子，２只鸽子。关于这道题的解答方法引发了我们教研组全体老师… 相似文献
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郑虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):21-22
活动目标：１．通过活动，学生尝试绘制学校的平面图。２．培养学生的观察能力、问题意识、参与意识、创新意识、审美意识和环保意识。３．培养学生的空间观念，开拓他们的知识面。活动准备：１．学生分小组准备绘图纸、铅笔、彩笔、皮尺。２．教师准备有关学校绿化面积、校园面积的相关数据和实物投影。活动参与范围：五、六年级学生。活动时间：两课时。活动步骤：一、谈话揭题，激趣导入如果要你选择，你喜欢哪所学校？为什么？（）（）二、信息收集（以小组为单位）１．你了解自己的学校吗？考察记录２．你能绘制学校的平面示意图吗？ … 相似文献
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提高学生理解和运用成语的能力,调动他们学好语文的积极性。活动准备l按人数多少把全班分成6——10个活动小组．每个小组自备纸笔。2写有成语的题板2块 相似文献
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１．激发探索欲望。如何激发学生对新知识的探索欲望呢？我在教学过程中，首先是为学生创设情景，鼓励他们去大胆尝试，激发探索欲望。例如教学“小数乘法的简便运算”时，创设了“简便运算”的情景，接着直接出示小数乘法的尝试练习：（１）２．５×４．３×４，（２）１．２５×１３×０．８，（３）１．６×１３＋１．６×７，先鼓励学生口算第（１）题的得数，并说出口算的过程，然后，激励他们用新的方法口算出第（２）、（３）题。这样为学生创设了情景，激发了学生主动探索新知的欲望，为“学生创新意识的培养奠定了基础。２．享受成… 相似文献
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金厚荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(6)
活动目标１．能应用已有的数学知识解决操场上简单的实际问题。２．通过小组成员之间的分工合作，进行方案的制定和操作；通过小组之间的竞争，培养主动探索、团结协作的精神和竞争意识。３．通过活动，使学生感受到“生活中处处有数学，数学就在生活中”，培养学生的数学兴趣与数学意识。活动准备１．学生：分成６～８人小组，每个小组推选小组长一名，每人准备一支笔和一张纸；在活动前２天了解浇灌操场通常的厚度，需要哪些材料，各种材料的比例是多少？２．教师：准备皮尺、米尺、竹杆、计算器、课桌、五角星各５～８样。活动地点学校操… 相似文献
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亦然 《新语文学习(小学作文)》2002,(20)
以下这道冲浪题，摘自１９９８年１２月的《小学生语文学习》。题目要求是：填写同（近）义词，使之组成成语。１．背井２．三心３．狐朋４．瓜田５．街谈６．谨小７．怨天８．金科１９９８年武汉市外语学校有道入学试题，也要求在空格处填写成语中某个字的同（近）义词，使成语完整。１．高远瞩２．调兵将３．南北调４．不屈不１９９５年南京市外语学校有道入学试题，同样也要求填写同（近）义词，组成成语。１．身骨２．风雨３．辛苦４．敲击５．廉耻６．陋简这些由同（近）义词构成的成语，除少量是一个成语中只有一对同（近）义词（如三… 相似文献
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５．“啊”的音变规律曾洪根（江西峡江县水边镇沂溪小学）［活动要求］１．使学生掌握＂啊＂的音变规律。２．帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。〔活动准备〕１．学生方面：查字典找出＂啊＂的六种不同读音，准备六张白纸卡片。２．教师方面：设计尝试题、练习题、... 相似文献
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同学们知道，若自然数a被不为０的自然数b相除时，商为q，余数为r，则有a＝bq＋r（０≤r＜b），利用余数的有关性质在解决一些复杂的数学竞赛题时，常有“柳暗花明”之效．下面举例说明．一、利用商及余数的惟一确定性解题例１把一张纸剪成５块，从所得纸片中取出若干块剪成５块，再从以上所得纸片中取出若干块每块剪成５块……这样类似地进行，剪完某一次后停止，共得纸片总数可能是（）．A．１９９０B．１９９１C．１９９２D．１９９３（“缙云杯”初中数学邀请赛试题）解：设总共剪纸M块，每次取出的纸块数分别为P１、P２、P３……Pm… 相似文献
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教学内容：小学数学第十一册第７９页例３、“做一做”及练习十九第４－７题。教学目的：学会用方程解答“已知一个量是另一个量的几分之几,以及这两个量的和或差”的一般分数应用题;培养和发展学生分析数量关系,列方程解应用题的能力。教具准备：１．投影片：复习题（２）。２．小黑板：复习题（）和补充的复习题。教学过程：一、复习铺垫１用投影仪出示复习题（２）：“饲养小组养的白兔和黑兔共有１８只,其中白兔的只数是黑兔的５倍。白兔和黑免各有多少只？”要求学生自行列式并计算,师生共同订正。教师小结：这道复习题含有两个未… 相似文献