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相似文献
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1.
"慕课"依托于现代信息技术、借助于大数据等前沿技术,实现了教师角色转变、课程模式再造,提升了教育质量,实现了教育公平。"慕课"理念与成人高等教育宗旨高度契合,给我国成人高等教育带来了前所未有的发展机遇。本文分析了成人高等教育发展瓶颈,从支撑成人高等教育创新发展的"慕课"特色视角,探讨了MOOCs态势下成人高等教育发展助推通道。  相似文献   

2.
慕课作为一种新的教育形式,在全世界范围内发展迅速。慕课时代的来临给我国传统的高等教育带来了巨大的冲击和影响。慕课背景下,大学英语教师应以慕课为契机,探索新的教学模式,以慕课为平台转换自身角色,适应时代教学发展的步伐。本文从慕课这个视角进行研究,旨在分析慕课对教师角色的影响,确立慕课教师角色定位以及提出慕课教师角色转型策略。  相似文献   

3.
《考试周刊》2015,(68):162-163
慕课为教育带来了新的教学理念、教学手段和学习方式,对电镀工艺学及实验课教师提出了新的要求。面对慕课这一全新的教育技术,电镀工艺学及实验课将面临教育观念、教学设计和教学手段三方面的挑战,电镀工艺学及实验课的教师应该怎样面对挑战,找到对策积极应对慕课时代,是摆在当代电镀工艺学及实验课教师面前的一大难题。  相似文献   

4.
慕课的兴起与快速发展,对我国成人教育和高等教育均将产生巨大影响,同时也给师生关系尤其是远程开放式教育下的师生关系带来了挑战与机遇.面对慕课带来的热潮和革命,教师、学生和领导者需认真研究、积极应对.应从增强教师教育教学主导地位,创新教学模式、增强课堂吸引力、提高教学效果,浓郁文化氛围,改革教师评价体系,注重制度建设等方面促进师生关系良性互动.  相似文献   

5.
MOOCs(慕课:大规模在线开放课程)在成人高等教育学术界的研究纷至沓来.MOOCs从其特征以及教学理念、教学方式和技术手段等多方面与我国成人高等教育教学模式改革的目标追求不谋而合.MOOCs与我国成人高等教育传统函授和现代网络远程教育教学模式相比,MOOCs更能从根本上有效破解困扰成教多年的顽疾—“工学矛盾”.我国成人高等教育应主动与MOOCs牵手,建设具有“中国之道”和本土化的MOOCs,探寻我国成人高等教育教学可持续发展模式.  相似文献   

6.
<正>近年来,大规模在线开放课程(即慕课)等新型在线开放课程在世界范围迅速兴起,给高等教育教学改革发展带来了新的机遇和挑战。作为互联网与高等教育结合的产物,慕课的"开放""共享"理念正在突破传统教育观念的束缚,有助于推进课程和教学内容、教学方式方法改革以及学习方式方法变革,实现优质教学资源共享、促进教育公平、提高教育教学质量。因此,以慕课等新型在线开放课程建设与应用为抓手,  相似文献   

7.
慕课实现了互联网与传统教育的融合,作为一种新的教学模式,慕课给高校思想政治理论课教学带来了前所未有的机遇,慕课背景下高校思想政治理论课的教学需要重构:加强教师自身学习、注重教学内容结构的设定、设计以学生为中心的思政课慕课课程、将慕课设计与慕课教学巧妙地串联起来.  相似文献   

8.
<正>2012年以来,慕课发展迅猛,席卷全球,给世界高等教育带来了新挑战和新机遇。慕课不仅带来了全新的教育理念、教育模式和大规模、高端、在线、开放、共享的优质教育资源,还以混合教学、翻转课堂、碎片化学习、自主与互动学习、线上线下教学等新的教学与学习方式对传统课堂教学产生了巨大冲击。慕课引发了世界高等教育新一轮竞争,并被越来越多的国家和高校接受和实施。据不完全统计,到2017年,全球范围的慕课总数已达8 500门。  相似文献   

9.
慕课是新近涌现出来的一种课程教学模式,在线提供课程教学全过程。慕课普及化、个性化以及多元化的理念,对传统高等教育体系中的教师、学生以及教学过程提出诸多改革要求。本文从慕课背景出发,概述了慕课国内外研究概况,结合材料专业课特点,对慕课教学创新模式,教师教学理论和学生学习理念等方面进行了分析,最终为材料类专业慕课的实施和学生创新能力培养提供保障。  相似文献   

10.
慕课作为一种新兴的教育形式逐渐成为热门,慕课的出现对高校教育模式提出新的挑战,促进高校之间的合作与竞争,促进教师由个人向团队合作转变,让高等教育更好的服务于终身教育,势必带来中国高等教育的改革。  相似文献   

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