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岳福秀 《中国科教创新导刊》2011,(15):202-202
为了提高中等职业学校数学教学的效率,使学生乐于接受数学教学,本文从关注贴近学生生活的数学,为专业课服好务,品味数学文化,借助科技丰富教学手段,明确目的改善评价学生成绩的机制,培养学生养成终身学习的习惯及教学方法多元化这七个方面进行了阐述,旨在能够使中职学校数学课堂活起来,真正能够发挥数学教学在中等职业学校教学中的作用。 相似文献
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在现代中职教学中．数学作为基础学科尚未受到重视,这对学生专业课程的学习造成了一定的影响。本文分析了目前中职数学教学中存在的突出问题．对数学教师转变思想观念、改进教学方法和手段,从而提高中职学校数学教学质量提出了独特的见解。 相似文献
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随着新课程教学理念在中职学校数学课堂教育中的不断践行,我们可以看出:开展有效教学的数学课堂需要教师树立新型教学观念,让学生适应实践性的学习课堂,不断提高教学质量和水平,从而达到教学目的。中职学校一般都是以技术学习为主的技能学习内容,因此数学基础作为重要的必学内容是教学重点和教学难点所在。根据中职学校教学特点和学生的学习特点,可以发现学生的数学基础较差,只有在教学过程中通过教学实践研究寻找适合学生的学习方法才能提高学生的学习能力。在中职数学课堂教学中,应当从提高教学质量、丰富教学手段和激发学生的学习积极性等方面入手提高学生的学习效率,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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正新课标中指出"教学要发挥出信息多媒体的技术优势,提供给学生学习时有效的学习环境和学生发展的学习工具,帮助学生解决复杂问题和理解数学问题时的多角度思考的机会,从而拓宽学生在数学领域的视野。"由此可见,数学信息化的教学已经是现在中职学校教学改革的发展方向,合理的采用信息技术是有效改变中职学校落后教学的重要手段。如果无法更新滞后的教育观念,就无法利用信息技术来提高数学教学的效率,更会造成一种资源的浪费。 相似文献
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农村中职学校数学教学应面对现实,切合学生数学学习的实际,采取分层教学、因材施教、激发学生数学学习的兴趣、优化教学方法及手段等教学策略,使学生通过数学学习,学会用数学思维思考实际生活中的问题,用数学的方法解决问题。进而在数学教学过程中塑造学生的思维品质,提高学生的思维层次,使数学成为学生终身享用的财富。 相似文献
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目前中职学校的学生学习数学的积极性差,学习兴趣淡薄,严重影响着中职院校的数学教学效果。在教学过程中,教师采用有效的方法进行新课导入,可以提高学生的数学学习效率。笔者对中职数学教学中新课导入法的实施进行探讨。 相似文献
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目前中职学校的学生学习数学的积极性差,学习兴趣淡薄,严重影响着中职院校的数学教学效果。在教学过程中,教师采用有效的方法进行新课导入,可以提高学生的数学学习效率。笔者对中职数学教学中新课导入法的实施进行探讨。 相似文献
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郭宣芝 《中国教育技术装备》2013,(34):101-102
进入中职学校的学生,数学总体水平较差,而且每个学生的数学水平参差不齐,突出表现为学生在学习数学方面没有养成良好的习惯,缺乏自信心,没有成就感,学习能力比较低,学生大多厌恶数学、害怕数学。面对这一状况,如何提高中职数学教学的吸引力成为中职学校教学的一大难题。要解决这个难题,最重要的是激发学生学习数学的兴趣,让学生乐于学。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” 相似文献
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卢政权 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):125
当前,中职学校的学生普遍缺乏数学学习的热情,对待数学学习的积极性不高.面对这些问题,教师在数学教学中渗透情感教育,可以帮助学生提高数学学习的热情,让学生更好地学习数学.本文主要阐述情感教育在中职数学教学中的渗透,探讨如何对中职生进行情感教育. 相似文献
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随着中职学校数学课程的改革,中职数学新教材中新增了研究性课题与实习作业结合的内容。怎样改变学生的学习方法,做好相关内容的教学,并且在新数学教材的基础上,为学生提供更多的学习内容,以此培养学生的研究精神和实践能力,成为中职学校数学教学将要解决的重点问题。本文主要从理论和实践两个方面对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行研究,论文共分为三个部分:第一部分,主要阐述中职学校数学教学的现状、存在的问题;第二部分,结合中职学校数学教学的现状、存在的问题对中职学校数学教学模式进行探索;第三部分,从数学教学与实践的联系入手,对中职学校数学教学中联系实践的必要性进行深入研究。 相似文献
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当前初中毕业生数量相对减少。进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩。而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理,从而导致中职数学教学面临许多困难,这就要求中职数学教师有效地提高学生的学习兴趣,量体裁衣、因材施教,让学生享受学习数学的乐趣,从而提高学习数学的积极性。 相似文献
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随着教育体制的不断改革,中职学校已经成为我国教育机构的重要部分,如何根据中职学生的特点和学习情况,运用合理的教学方法提升数学教学的效率,是每一位数学老师普遍研究的问题。本文从中职学生数学学习的现状入手,简述了提升中职数学教学的方法。 相似文献
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项目式教学能辅助中职数学教学贯彻生本教育理念,转换师生课堂关系,扭转传统课堂局面,导向学生项目探究,科学组建知识项目模板,是中职数学教学不可或缺的重要教学手段。随着兴趣教育理念的渗透落实,中职数学项目式教学迎来了创新优化的契机,以数学学习乐趣为辅助,营造宽松愉快项目式教学氛围,提升学生数学学习乐趣体验,激发学生项目式学习主观能动性。对此,围绕乐趣教学创新中职数学项目式教学手段展开论述。 相似文献
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黄文伟 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):22
在现代教育快速发展的新形势下中职学校数学教学呈现各种各样的问题,为了让中职学校的学生得到不同的发展,实施了因材施教,即针对教学现状,采用的一种分级教学的模式和手段来提高教学质量. 相似文献
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数学课是中等职业学校各专业的一门重要的公共基础课,因此数学教学在中职教育中的作用是非常重要的。但是,目前中职学校的数学教学面临着一些问题,学生厌学情绪强,使教师很难提高学生学习的积极性,学习效果很差。本文针对中职数学教学过程存在的问题,在中职数学的教与学,浅谈一下自己的看法。一、中职数学教学背景首先,中职学生的整体素质很差。从中职生的层次上分,他们的来源不一致,水平有差异,基础有好差之分,但大 相似文献