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优越的生活条件并没有给英国青少年带来无忧无虑的生活。学者指出:“我们这个社会正出现一个怪圈——更多的自由和选择权也带来更多压力。” 相似文献
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翟同泰 《喀什师范学院学报》1988,(1)
说明一九五六年四月八日,茅盾同志在答复毛丹、黄治正、施大鹏三同志的信中说:“有的短的讽刺性的杂文(抗战前及抗战时所写),为了发表的方便,大都每篇换个笔名(鲁迅当时给《自由谈》写稿,就是这样的,我也给《自由谈》写过稿,也是每篇换笔名的),因此,不但人家常常弄错(把别人的算是我的,把我的算是别人的,而主要只把我的算是别人的),我自己也弄不清楚。”由此可知,茅盾同志曾在《申报·自由谈》发表过不少杂文(包括评论),而这些文章不仅当时没有结集出版,解放后的《茅盾文集》也没有收入,现 相似文献
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生活中,一个不会拒绝别人的人,很容易被他人左右,一个没有任何主张的人很容易给自己带来危险。美国幽默作家比林提出,一生中的麻烦,有一半是由于太快说"是",太慢说"不"造成的,这就是有名的"比林定律"。生活中,一个不会拒绝别人的人,很容易被他人左右,一个没有任何主张的人很容易给自己带来危险。人不是万能的,不可能让所有人都对自己满意。有的时候,学会拒绝,不勉强自己去做根本不想做的 相似文献
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智慧——她使您的嘴巴线条朝上。只知道自己不做坏事,不知道别人会做坏事,这样的人难免要吃大亏。自由就是这样的东西,你不给别人,自己也无法得到。 相似文献
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魏文亭 《中学生读写(初中)》2002,(10)
恐怕和众多学子一样,在离开自己的家乡读书以前,我并没有感觉到使用方言会给自己和别人带来什么不方便。可是,当自己走进那所离家有一段距离的学校读书时才突然发现,我们从小就说惯了而且说起来觉得很顺口的那南腔北调的方言,给同学们的学习、生活和与外界的交往带来了多少不便。 相似文献
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非马 《中学生读写(初中)》2005,(10)
打开鸟笼, 让鸟儿飞走, 把自由还给鸟笼。[赏析] “把自由还给鸟笼”,多么新颖的观点。人们习惯的说法是鸟笼禁锢了小鸟, 限制了小鸟的自由。然而,实际上鸟笼在束缚小鸟的同时,它自己也担负着巨大的责任。是啊,从某个局面上讲:给别人自由,就是给自己一种解脱。不是吗?打开栅栏,牧人获得自由;打开校门,老师获得自由;打开监狱的大门,监狱长获得自由;打开世间所有的大门,人类将获得自由……这是个十分美好的愿望。短短几行诗,给人留下了丰富的想象空间,令人回味无穷。 相似文献
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茅盾同志一九五六年四月八日在答复毛丹、黄治正、施大鹏三同志的信中说:“有的短讽刺性的杂文(抗战前及抗战时所写),为了发表的方便,大都每篇换个笔名(鲁讯当时给《自由谈》写稿,就是这样的,我也给《自由谈》写过稿,也是每篇换笔名的),因此,不但人家常常弄错(把别人的算是我的,把我的算是别人的,而主要是把我的算是别人的),我自己也弄不清楚。”由此可知,茅盾同志曾在《申报·自由谈》发表过不少杂文。需要补充说明的是,茅盾同志在《申报·自由谈》发表的,不仅有杂文,而且有文艺评论和读书 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
习作要求这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。详见人教实验版小学《语文》四年级下册积累·运用(八)。习作指导!文题分析这次作文没有做内容范围的规定。我们可以结合本组课文的学习,写一写听别人或给别人讲故事的情景;可以发挥自己的想象,编个寓言或童话;可以写一写自己的梦想或希望;可以把自己关注的人和事写进习作……总之,你最想告诉别人什么你就写什么。只要把你想说的意思写具体、写清楚就行了。!思路导引1.同学们如果想编写童话,首先要弄… 相似文献
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一个人命运的改变跟上什么学校没关系,跟家庭条件没关系,跟外表长相更没有关系。所以,我们要接受你不可改变的事实。不管你长得高还是矮,不管你长得胖还是瘦,请记住这就是爹妈给你的生命。每一个生命在这个世界上都会活出不同的感觉,所以,你别在乎别人的感觉,只在乎你自己的感觉。而我们在乎别人感觉的时候,一定会有这样一种心态,就是我们总是想从别人的眼中来看出我们自己的价值。我们常常会说,别人眼中看到的 相似文献
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"两个人的简历是差不多的,可是为什么我却最终录取了小李?就是因为小李懂得珍惜每一次机会。"当你在埋怨别人不给你机会的时候,你想过没有,别人给你的机会你珍惜了没有?机会永远是自己失去的。 相似文献
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活动目标:1、通过活动,使学生认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。2、通过活动,使学生掌握赞美他人的技巧,初步学会如何欣赏和赞美他人,树立健康的交往观念,进一步增进同学之间的了解和友谊。教学过程:一、俗语导入,故事创景主持人:我们经常听到一句俗语:看自己是一朵花,说别人是豆腐渣,为什么会是这样呢?生1:瞧不起别人。生2:只看到自己的优点,看不到别人的优点。生3:不会肯定别人,欣赏别人。主持人:很有道理,我们一部分同学总认为自己才是优秀的,别人没有什么可欣赏、赞美的,从而产生自负心理,失去朋友。其实,我们每个人都有值得他… 相似文献