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一、值得思考的几个问题1.在课堂上，常见此现象：老师提出问题，多数学生既不看书，也不思考，总等着“好学生”回答。一次，我试点了几个从不回答问题的同学，大部分回答不出来。而在和学生的课外交往中，我却发现他们对感兴趣的事物谈得头头是道，甚至比我懂得多。为什么会有如此的差别呢?2.学生回答问题时，很少谈自己的想法。例如教学给课文分段，通常都是那几个成绩好的同学举手。当举手的同学回答之后，我问其他同学有没有不同的看法，其他同学异口同声地回答“没有”。可是在批阅学生的预习本时，我发现同学各有不同的分法，而在课… 相似文献
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在高中理科各科目中,物理是相对来说较难学习的一科。学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩较差的同学,总有这样的疑问:上课听得懂,也跟得上老师的授课进度,为什么就是在课下做题时不会做呢?其实这是个普遍的问题,目前我们高中生的物理学习普遍存在着难以学好的现状,出现这一问题的原因主要有以下几个方面,一是学生在领悟知识点的情况下,大多数采用死记硬背的方法,不会活学活用。由于,高中的知识 相似文献
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一看到这个题目,同学们可能会说:学数学嘛,就是解题,题目做得越多,数学成绩就会越好。这种认识对不对呢?对,但不完全对。我们不妨留心一下自己周围的同学,思考这样一个问题:学校或班级里数学成绩优秀的同学,他们为什么成绩比自己好呢?如果自己的学习成绩就是班级或学校的尖子,那么也请总结一下:自己的学习成绩为什么总能领先于其他同学呢?是自己题目做得多吗?为什么有许多同学英语、语文成绩很不错,数学题目做得也不算少,但就是数学成绩不 相似文献
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李志辉 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z2)
多年从事中学物理教学的教师都有这样的体会,学生在初中阶段的学习过程中,感觉物理是初中开设的各门学科中较为活泼、生动、有趣的学科之一,学习兴趣浓厚,平时的作业和测验成绩都不错,而且中考分数比较高。但是高一新生开始学习物理后,很多学生逐渐丧失了初中时对物理科目的那种良好感觉,经常有课堂上一听就懂,课本一看就会,但作业一做就错的情况发生,测验和考试时往往出现一个班多数人不及格,而且不少同学分数还极低的现象。为何初、高中物理成绩会出现如此大的反差?笔者认为应从以下几个方面进行分析和解决。 相似文献
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许多同学在学习中都会有这样一些困惑:如地方时判断或气候分析等,教师一讲就会,而遇到问题就不会,这是什么原因?为什么总是答不到"点子"上?为什么总是答得不完整?类似种种问题是学生地理学习中普遍存在的,问题出现就在于学生在已有知识和新的问题之间没有建立起正确的联系,要建立正确的联系就需要有一定的反思技巧.笔者在地理教学中注意采用了以下主要措施. 相似文献
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当前有两个情况值得我们注意:一是近几年初一和高一新生的入学成绩,语文与数学相比,语文成绩总是比较低,文化水平呈下降趋势;二是学生的学习兴趣,多数学生对数学课较感兴趣,而对语文课则兴趣不足。这些情况的出现是什么原因呢?语文、数学都是中学阶段的主要学科,都是基础工具学科,教学的课时数也差不多,然而教学效果却有明显的差别,这是为什么呢? 相似文献
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查尔斯是个家境贫寒的小男孩儿,从小就被周遭的亲戚、朋友和同学嘲笑。因为和同龄人相比,他实在“笨得可以”——他上小学时常常多门功课不及格．到了中学,物理成绩甚至得过0分。同样．他在拉丁语、代数以及英语等科目上的表现也“惨不忍睹”．就连体育也很糟糕。 相似文献
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<正>"学习困难生"是指智力正常,但各门功课的测试成绩经常不及格的学生。在我们平时的体育教学中,也存在着一大批的"体育困难生",他们在平时的体育成绩测试中总是不合格或勉强合格。他们对正常的体育学习活动存在一定的恐惧感 相似文献
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武征 《英语大王(小学)》2005,(10)
学英语对于一些人来说是一种障碍;对有些人来说是一种兴趣;而对我来说,学英语是一种快乐。班上的同学曾经问过我:“你是怎样学英语的?为什么英语成绩总是那么好?”每次我都会笑着说:“这个问题很好回答。课前认真预习;课堂认 相似文献
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曹静 《Reading and Writing(初中版)》2005,(6)
曾经,有一个快乐的女孩说:“快乐不需要任何理由。”我们经受着现代化的教育,学会了也习惯了问为什么,总是要为每一个问题寻找出令自己满意的理由,于是我们总皱着眉头在想在问,包括怎样能让自己快乐,也能为别人带来快乐。钱钟书先生说过:人生的刺,就在于此,留恋着不肯走的,偏偏是你不留恋的。而我却说:人生的痛,就在于此,急着要理由的问题,偏偏是那些没有理由的,不是吗?我就是我,范仲淹不是也说过:“不以物喜,不以己悲”的名言吗?我们整天摇头晃脑地把古人的遗训背得滚瓜烂熟,有几个能真正领悟其中真意呢?我很欣赏陶渊明那种“此中有真意,欲… 相似文献
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燕子姐姐 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z2)
燕子姐姐:我觉得我们学校的一些老师特别偏心,比如两个同学都迟到了,他总是批评其中成绩差的同学。平时参加一些有趣有意义的活动,也总是优先让那些成绩好的同学去。反正,成绩好的同学处处受优待,我们这些成绩不够好的,要么成为被遗忘的角落,要么就是挨批的“头号选手”,其实,成绩好也并不意味着什么都好,老师为什么就看不到他们的缺点呢?爱打抱不平的男孩小凡 相似文献
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范丽 《少年作文辅导(中学版)》2005,(12)
亲爱的同学,你的成绩是不是老在中等水平线上徘徊?你是不是总在别人追问你成绩排名第几时老抬不起头来?你是不是很羡慕班上那个每次考试都考第一的同学?你是不是总在苦恼为什么自己努力了但还是没有取得和别人一样优秀的成绩?如果你正是这样一个学生,请不要自卑,不要气馁,读读下面的故事吧,在这个故事中,你应该可以找到你所要的答案。因为这个故事的主人公,曾经也和你一样,被这些问题所困绕,但是他最后却以全校第一名的成绩考入了清华大学。有个孩子对一个问题一直想不通:为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全… 相似文献
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吕清温 《东方少年(阳光阅读)》2003,(9)
马来喜欢寻开心,不然就觉得生活太枯燥乏味了。比如上课站起来回答问题,故意答得驴唇不对马嘴,逗同学哈哈大笑。学习鲁迅的小说《孔乙己》时,语文康老师问,孔乙已为什么喜欢穿长衫,又为什么站着喝酒?马来举手,站起来回答,因为他觉得穿长衫时髦。这回答当然与大家猜想的答案大相径庭,同学都嘻嘻哈哈一阵乱笑。康老师没笑,也没有生气,说马来的回答也不是一点儿道理没有,当时以穿长衫为尊贵,这也是一种时髦。又问,那你说说孔乙已为什么要站着喝酒?马来说,因为他来了酒瘾,着急喝,就站着一口气喝下去了。同学笑得更厉害了,马来的心里也很快乐。他… 相似文献