共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
2.
当今世界，创新已成为时代的主旋律，知识已成为经济发展的主要动力，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核。“创新”将成为进入21世纪国际经济竞技场的“入场券”。谁能抢占创新的制高点，谁就是21世纪的主角．一个国家、一个民族如果没有创新，就必然处于被动挨打的地位。一个企业如果没有创新，就必然走向衰败。 相似文献
3.
当今世界,国力的较量体现于综合实力的较量,而归根结底是人才的较量。谁能培养出一大批具有创新精神和创造能力的优秀人才,谁就将立于不败之地。为此,高等教育必须承担起培养具有创新精神和创造能力的人才的历史重任。江泽民总书记指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最为重要的是坚持创新。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”“创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”创新性人才必须具备优良的综合素质,而创新人才的培… 相似文献
4.
纵观当今的国际经济形势，知识已成为经济发展的主要动力，一个以知识为基础发展经济并将占领国际经济主导地位的知识经济时代已经初见端倪。同传统经济的发展不同，以知识为基础发展经济，就必须依靠知识创新，因此，创新是知识经济的内核，谁能抢占创新的制高点，谁就是二十一世纪的主角。[第一段] 相似文献
5.
谁在自主创新的道路上走得更远,谁就能在危机中抢抓到发展先机。在后危机时代,要顺利实现中央的战略部署,就必须提高自主创新的能力,充分发挥科技创新对产业发展的支撑作用。 相似文献
6.
一、创新主体的确立
研究创新问题,首先必须要弄明白一个基本问题,这也是很多学者研究创新时容易忽视的问题,即:创新的主体是谁?国内的学者对此争论不一,各执一词:有的偏重主体是老师,更有多数认为创新的主体应该是学生.我认为关于创新对象的研究,不能一概而论谁是主体,谁不是主体.一般情况下,创新主体跟创新对象有着密切关系,很多时候不只有一个主体.更多时候研究的价值而在于"主体间关系"的研究.中学教学的特殊教学环境决定了对于该阶段学生的创新能力的培养方式,主体应该是学生,主导是老师.老师与学生之间是一个积极互动的良性运作过程.中学生年龄普遍比较小,对于基础学科的掌握很一般,所以创新的推动和引导作用是必要和关键的,这个阶段老师的带领和指导作用不可忽视,所以老师应该是主导的作用. 相似文献
7.
21世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键.江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族,难以屹立于世界民族之林."纵观国家民族发展的历史,谁创新,谁就前进、就发展,谁不创新,谁就倒退、就落后,最终不打自垮. 相似文献
8.
9.
关于教育创新，理论界和实践层现在面对着同一个问题，即教育如何创新？毫无疑问，教育创新应该是也必须是教育者和受教育者，在教育实践中合力进行的；同样毫无疑问的是，教育者应该是也必须是教育创新的发轫者和主导者。如此，我们应该这样认为，教育创新首先是教育者的创新，首先应该有创新型的教育者。那么，创新型的教育者从何而来？谁来培养创新型的教育者？具体到一个学校，校长不可能另外去寻找一批创新型的教师，而必须是在现有的教师中去发现和培养，那么如何发现和培养呢？要解决这个问题，首先要了解，什么样的教师是创新型的教… 相似文献
10.
段子良 《忻州师范学院学报》2011,27(3):115-116
"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立与世界民族之林"。文章认为,创新是人类文明的源泉,在科学技术突飞猛进的今天,创新对体育事业的发展具有强大的推动作用,达到了空前强度,未来社会,谁有创新能力、谁创新能力强,谁就会走在前列。社会在不断创新中发展进步,体育教学也通过创新获得不断的完善与提升。 相似文献
11.
洪郑 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):3
随着新一轮课程改革的深入,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题.纵观当今国际社会发展的大趋势,不难断言,21世纪将是知识经济的时代,而知识经济的实质和核心是创新,谁抢占创新的制高点,谁就拿到了21世纪的通行证,谁就成为21世纪的主人.江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂,是国家 相似文献
12.
13.
朱丰培 《学生之友(初中版)》2010,(9):50-50
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。谁在知识和科技创新上占优势谁就在发展上占主导地位。新时代的教育,就是要创新地学和创新地教结合起来,培养新世纪的创新人才。那么,数学教学中如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
14.
创新是作文的生命。尤其是面对开放型的话题作文、材料作文,谁有创新意识,谁就能取胜。要写出创新、个性的作文,就要打破框框,争取笔墨自由,也就是写作内容广泛,文章形式开放,不受约束。作文创新可以从下列四方面入手。 相似文献
15.
16.
肖立莉 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(4):122-123
为谁培养人,培养什么样的人以及如何培养人,是教育工作者必须解决好的根本性问题。高等教育肩负着培养大批创新人才和各类专门人才的使命。因此构建高等教育人才培养模式,提高高等教育人才培养质量,实现人才培养方式的突破,建立高层次人才培养体系,具有非常重要的意义。 相似文献
17.
科技创新能够创造新的经济增长点,能够创新发展模式,能够催生新一轮的经济繁荣;谁在科技上占领制高点,谁掌握了关键技术,谁具有自主的知识产权,谁的高端产品多,谁就能在竞争中长期占据主动,谁就能率先复苏并走向繁荣。 相似文献
18.
普通高中作为国民教育体系承上启下的重要阶段,是拔尖创新人才早期培养的关键时期。当前如何从面向极少数学生的选拔式集中培养转向面向全体学生的开放式多元培养,是普通高中拔尖创新人才早期培养关注的重点。为此,普通高中学校必须在理清“培养谁”“培养什么”和“如何培养”等核心问题基础上,明确拔尖创新人才早期培养在动力机制、课程体系、管理机制和支持系统等方面的实践策略,以真正实现拔尖创新人才的自主培养。 相似文献
19.
二十一世纪是知识化、信息化的时代,知识经济初见端倪,国民素质和民族创新能力在日益激烈的国际经济和科技竞争中的作用越来越明显。谁拥有了高素质的创新人才,谁就能在激烈的国际竞争中占据主动地位。而国民素质的提高,归根结底又必须依靠教育,教育的关键又在教师。因此,随着家长教育观的转变,对孩子期望值的增高,提高教师的素质,就成了培养二十一世纪建设人才的保证, 相似文献
20.
当今社会,国际竞争异常激烈,表面上看是经济实力的竞争,其实是科技实力的竞争,从实质上说是人才的竞争。因此,现在社会是一个知识经济的社会,而知识是以人才为基础的,“知识经济是以创新为特征,以知识创新为动力的经济,创新是其灵魂,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势”。 相似文献