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信息素养是当代人适应社会所应具备的基本素质,也是学生综合能力的重要组成部分。信息技术课程在信息化时代背景下,逐渐成为学校教育中的主要课程,特别是高中阶段是培养学生信息素养的关键时期,需要高中信息技术教育将培养学生的信息素养作为课程教学的核心内容,引领高中生在信息技术课程的学习中逐渐提高信息素养,满足高中生的综合素养发展需求。基于此,本文从主动获取信息意识、分析问题的计算思维、解决问题的数字化学习能力及自我认识的信息社会责任四个方面,阐述了高中信息技术教学中的学生信息素养培养的有效路径,以供参考。 相似文献
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高中阶段的编程课程学习有助于学生形成计算思维,促进学生成长为满足社会发展需求的拔尖创新人才。但现阶段,部分高中在开展编程课程教学时往往没有为学生设计合理的教学内容,教师使用的教学方法也比较落后,致使学生难以形成计算思维,并阻碍了学生的创新发展。APP Inventor作为一种能够以拼接模块的方式实现移动应用开发的设计工具,能够使学生通过学习APP Inventor编程获得较强的技术能力。在此背景下,本文主要分析了高中开展APP Inventor编程教学的价值以及教学目标等,并提出了借助于APP Inventor编程教学有效培养拔尖创新人才的教学策略,以供参考。 相似文献
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中职院校的专业教学是为了给社会的发展培养优秀的专业技术人才,因此,中职院校的专业人才培养需要严格地按照社会发展的需求来进行。从目前的社会发展现状来看,所需要的人才不仅仅是知识丰富、技能突出,更主要是要具备较强的创新精神和创新思维,能够具有一定的创造性。因此,中职院校在人才培养中需要注重对学生的创新思维的培养。文章以中职财会专业为例分析了培养学生创新思维的意义以及培养现状,进而具体探讨了在中职财会教学中培养学生创新思维的具体实施策略。 相似文献
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教育的根本任务是立德树人,学校要加强对学生的德育引导。高质量的德育,能培养学生诚信、友善、团结、爱国、文明的良好思想品质,能塑造学生积极向上的价值观念,进而能为高中生今后的成长与发展奠定基础。传统教育理念下,高中教育存在重智育轻德育的情况,学校德育质量亟待提升。新时代背景下,社会需要德才兼备的高素质人才,所以如何创新高中德育实践路径,提高德育工作的针对性和有效性,成为高中班主任工作的重要任务。因此,高中班主任要加强与班级学生的沟通交流,全面了解现代社会背景下高中生的心理认知特点,加强对高中生的德育引导,从而引导高中生成长为社会主义建设的栋梁之材。 相似文献
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姚致琴 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):140
随着国家教育体制改革的不断深入与发展,教育局对各大高中院校贯彻了许多引导培养学生在学习高中数学中创造性思维的策略方针。社会在进步,科技在发展,当今世界也会越来越需要具有创造性思维能力的人才。因此,学校更加重视对学生学习数学创造性思维的培养。对高中数学教学的发展,如何培养学生的创造性思维?培养高中数学教学创造性思维的策略与重要性有哪些?进行了简单的分析,深度探讨这一类的问题。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,我国正面临巨大的信息技术人才缺口,要为社会输送高质量信息技术人才,计算思维的培养是重中之重。如何在高中信息技术教学过程中集中培养学生的计算思维,使之成为伴随学生终身的重要能力,就成为广大一线信息技术教育者共同研讨的课题。本文笔者结合自身经验,浅谈高中生计算思维培养的现状、意义和有效的教学方式,希望对一线的教育工作者有所启迪。 相似文献
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在新课程改革的背景下,我国教育越来越注重素质教育的实施,越来越注重学生核心素养的培养。而政治课程作为高中阶段的重要课程,在培养学生思想道德修养、提高学生思想政治觉悟、培育和践行社会主义核心价值观中具有重要作用。而现阶段在高中政治的教学中,部分教师仍然坚持灌输式教学的理念,容易使高中生养成思维惰性,不利于高中自主学习能力的提升,不利于学生自主探究意识的培养。因此,需要教师创新和完善教学策略,在高中政治教学中打造探究性学习的课堂,激发高中生的自主探究意识,提升高中生的自主学习能力。基于此,本文将分析探究性教学的内涵和特点,探索开展探究性学习的途径,提出新课程理念下高中政治探究学习的方式方法。 相似文献
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<正>新课改对高中教育带来了深刻的变革,其中高中化学教学作为科学教育的一部分,必须不断适应新的需求。如今,社会和经济快速发展,科技日新月异,创新成为推动社会进步的关键因素。因此,迫切需要培养学生的创新能力,使他们具备解决问题的能力。高中化学教师应该积极响应这一需求,通过不同的教学方法,致力于培养学生的创新思维,以满足现代社会对具有创新能力人才的迫切需求。 相似文献
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创造性思维是创新型人才认知能力构成的核心要素,现代社会对创新型人才的需求日益加大,而为了满足社会发展需要以及现代教育发展需求,高中语文教学日益重视对学生创造性思维的培养。本文以高中语文文言文阅读教学为切入点,从三方面重点探讨了高中文言文教学中创造性思维的培养策略。 相似文献
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郭田生 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0046-0046
随着社会经济的发展,社会各界对创新型人才的 需求越来越大,在高中教育阶段培养学生创新思维对学生的成 长至关重要。新课程改革不断深入,一些新的教育理念不断涌 现,素质教育推行成为高中教育阶段的重要任务,这直接影响 到高中生学习目标的确立。高中数学教学过程中,除了向学生 传授完整的理论知识外,还应注重思维能力培养及创造能力提 升,以实现学生的全面发展。高中数学教师应当积极吸收先进 教学理念,不断创新教学模式,深刻研究创造性思维能力在高 中数学教学中的培养策略。 相似文献
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正我国社会发展和经济建设对学生的外语素质提出了更高的要求.高中阶段的外语教育是培养学生外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求.因此,高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义. 相似文献
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郭田生 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0046-0046
随着社会经济的发展,社会各界对创新型人才的 需求越来越大,在高中教育阶段培养学生创新思维对学生的成 长至关重要。新课程改革不断深入,一些新的教育理念不断涌 现,素质教育推行成为高中教育阶段的重要任务,这直接影响 到高中生学习目标的确立。高中数学教学过程中,除了向学生 传授完整的理论知识外,还应注重思维能力培养及创造能力提 升,以实现学生的全面发展。高中数学教师应当积极吸收先进 教学理念,不断创新教学模式,深刻研究创造性思维能力在高 中数学教学中的培养策略。 相似文献
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事实证明,初中教育的健康发展,需要高中教育的正确引导。高中教育要为高校输送合格生源。高中教育必须培养学生的公民意识,训练学生自食其力的能力和本领,使高中生毕业时走向社会能够自食其力。这是高中教育办学目标必须守住的底线。 相似文献