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透过近几年来水土保持方案编制和对技术审查的实践来看,通过设计深度、防治目标规定、整体工程分析和评价、水土流失量测量、地表土剥离、土石方平衡、植物措施配置、防护措施体系构建以及投资估算等等,分析了当前时期生产建设项目水土保持方案编制的几点问题,并通过水土保持方法的新观念和要求,提供了一些具有针对性的对策及建议,以便加快生产建设项目水土保持方案编制能力的提升,更好的为水土流失防治工作进行服务。 相似文献
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西气东输是西部大开发的标志性工程,是我国“十五”至“十一五”期间重点建设项目之一。它的建设,对于推进西部大开发,加快中西部地区的发展,推动产业结构调整和能源结构优化,保障国家能源安全,具有十分重要的意义。开发建设项目水土保持监测是从保护水土资源和维护良好的生态环境出发,运用多种手段和方法,对水土流失的成因、数量、强度、影响范围、危害及其防治成效等进行动态监测的过程,是防治水土流失的一项基础性工作。主要采取设立固定监测点和,隘时监测点,建立简易水土流失小区观测场,采用简易坡面量测法进行施工期和林草恢复期的多次对比监测,得出不同时期的水土流失萤进行水土保持评价与分析。以西气东输冀宁联络线支线工程的水土保持监测为例,对开发建设项目水土保持监测的内容、方法、手段、成果进行了探讨。得出结论为：由于该区属于华北平原的一部分和鲁西南平原,四条支线主要为平原区和低山丘陵区,管道施工直接造成的水土流失不明显;管道穿越平原区的地貌恢复较好,穿越低山丘陵区的地貌及植被恢复较差,需加大人工植被的建设力度;西气东输工程按水土保持监测方案落实了水土保持措施,水土保持效果显著。 相似文献
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高等职业教育课程设置研究探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育是培养适应社会生产、建设、管理等第一线所需要的技术应用型专门人才的高等教育。高职教育课程设置必须以能力为本位,以岗位需求为依据,以国外高职课程的经验为借鉴,以传统高职教育弊端为突破口,以提高学生素质和职业能力为核心进行改革和创新。主要从课程内容力求精简、教学内容贴近工作要求、重视课程开发模式几个方面来着手。 相似文献
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水土保持是山区发展的生命线,是国土整治、江河治理的根本,是国民经济和社会发展的基础,是我们必须长期坚持的一项基本国策(国务院国发[1993]5号文件"关于加强水土保持工作的通知").通过开展小流域综合治理,层层设防,节节拦蓄,增加地表植被,可以涵养水源,调节小气候,有效地改善生态环境和农业生产基础条件,减少水、旱、风沙等自然灾害,促进产业结构的调整,促进农业增产和农民增收.搞好水土保持,保护水土资源,维护良好生态环境,实现可持续发展是社会发展的必然要求.开发建设项目水土保持监测是从保护水土资源和维护良好的生态环境出发,运用多种手段和方法,对水土流失的成因、数量、强度、影响范围、危害及其防治成效等进行动态监测的过程,是防治水土流失的一项基础性工作. 相似文献
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贯彻落实好课程思政建设,是新时代背景下党中央加强普通高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。应用型民办本科高校受师资、资源、经费等方面的限制,其课程思政建设有着自身的特点和原则。应用型民办本科高校要贯彻落实党的教育方针,应树立“大思政”理念,发掘课程思政建设的基本路径,注重课程思政实施的可操作性。 相似文献
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近年来随着我国工业化、城市化进程的加快,开发建设项目造成的水土流失问题相当突出,已经引起全社会的广泛关注。加强开发建设项目的水土保持综合治理对遏制土地退化、维护和提高土地生产力、发展生产、改善生态环境、整治国土等,具有十分重要的意义。本文介绍了开发建设项目水土保持综合治理的措施和综合治理后所产生的效益,指出了综合治理过程中所存在的问题,并提出了相应的对策,以便为开发建设项目水土保持治理工作的有效开展提供参考。 相似文献
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果树栽培技术课程针对园艺技术专业学生的应职岗位科学设计课程教学目标,确立了“四方”共建、“教、学、训、产”一体、行动导向的课程设计理念和以岗位工作能力为核心,重构课程教学内容体系;以寒地果树生产项目为载体,组织课程教学;以寒地果树生产为主线,实施项目教学;以生产项目为导向,实施六步教学法;学校一企业一行业合作,立足黑龙江寒地果树特点开展课程建设和基地建设的课程设计思路,切合区域特点、行业特色和人才培养需要,并采用“季节分段,模块式项目化”开展整体教学设计,体现了源于生产实践而高于生产实践、以学生为主体、以职业能力和素质培养为重点的教育观念,对课程建设起引领性作用。 相似文献
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课程思政建设是加强和改进思想政治教育工作、实现“三全育人”的关键。“天然产物农药”作为农药学课程的重要组成部分,对人才培养、社会生产和公众生活都有着广泛影响。推进“天然产物农药”课程思政建设,充分挖掘课程育人资源,将思想政治教育有效融入课堂教学,对于培养德智体美劳全面发展的人才有着重要意义。 相似文献
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1998年 8月 ,国务院总理朱钅容基深入黄土高原考察治理水土流失、改善生态环境和黄河防汛工作 ,强调要下决心、持之以恒 ,治理黄土高原的水土流失。在短短的两年 ,以江泽民总书记为核心的党中央第三代领导集体 ,反复强调水土保持生态环境建设 ,并做出重大部署和安排 ,它充分表明党和政府对黄河治理的极大关注 ,对水土保持生态环境建设的高度重视 ,更表明了生态环境建设在黄河流域乃至全国经济、社会可持续发展中的重要地位。因此我们务必把水土保持作为改善农业生产条件和生态环境的一项根本措施 ,努力使生态环境有一个明显的改善。我市地处… 相似文献
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目前,随着社会对人才的需求度越来越高,如何将高校教育教学与社会人才岗位进行快速接轨成为当代教学的关注重点。因此,产教融合背景下的实践改革成为应用型大学的改革首要方向。本文将结合产教融合的背景,以移动开发技术课程为例,深入探讨如何以“学生发展为中心,社会为导向”来进行课程建设,提升学生实践能力,推动产教融合。 相似文献
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课程建设是应用型本科人才培养的基础,合理的课程设置有助于培养符合社会经济发展所需要的应用型人才。本文从实践技能、综合素质及课程整合等几个方面,初步讨论了基于应用型本科人才培养的课程建设。 相似文献
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在应用型本科高校新工科建设的背景下,如何提高学生的专业素质能力,实现“三全育人”更好地服务地方、服务社会,是应用型本科高校“工程地质”课程改革的目标。为了使土木工程类专业培养的专业技术人才具有过硬的专业技术能力及职业素养,对“工程地质”课程的教学内容和实践环节进行教学改革探索势在必行。本文探讨从教学内容、教学模式、教育资源建设等方面进行改革,提升“工程地质”课程的教学效果,同时在教学过程中引入线上与线下混合教学等新兴教学模式,添加大数据分析、机器学习等教学内容,切实提高学生分析问题、解决实际工程问题的能力。 相似文献
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新时期水土保持工作在水土流失严重、生态环境恶化未遏制的同时,大规模的基础设施建设又引发新的水土流失问题,应采取建立与完善水土保持科技体系,推广实施“数字水土保持”计划,建立高效水土保持试验示范与科普教育基地,加强各行业科学技术力量联合,提高水土保持科学技术人才培养等措施突破和创新水土保持科学技术,提高水土治理防护成效,改善地方生态环境. 相似文献
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高校扩招形势下,独立学院以培养“应用型”人才满足社会需要,要求“商科”专业强化学生技能训练,因而,独立学院须加强实验课程建设,加快电子仿真模拟实验室建设步伐,重视实验系列师资队伍建设,以此创建独立学院办学特色,赢得独立学院更大的发展。 相似文献
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以南陵县城市防洪工程为例,介绍了该工程水土保持监测的内容、方法和结果,并对该工程水土保持防治措施实施情况、项目区水土流失动态变化情况、水土保持防治效果等进行了分析评价。结果表明,开发建设项目水土保持工程措施、植物措施和临时措施的实施,可有效减少工程建设造成的水土流失,总体上发挥了较好的保持水土、改善生态环境的作用。 相似文献
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随着我国经济社会的快速全面发展,社会对于应用型人才和实用型职业人才的需求与日俱增,众多高校纷纷顺应时代需求,致力于培养高素质的应用型人才。该文结合应用型高校的特点及西安航空学院材料工程学院的实际情况,提出关于应用型高校材料科学基础课程建设与改革的一些想法,从教学内容、教学方法、实践教学、考核方式、师资队伍建设多个环节对课程进行改革探索,不断寻求更好的教学模式,以期提高学生的学习兴趣及综合素质,满足社会对于应用型人才的需求。 相似文献
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工业机器人作为“中国制造2025”发展战略中制造业转型的突破口,今后几年工业机器人的广泛应用需要大量掌握工业机器人工作原理和实际应用技能的高技术人才。本文以工业机器人领域的岗位需求为基础,分析了本专业领域所需人才的特点,构建了“工业机器人原理和应用”课程教学的总体构架以及围绕课程开展的教学改革、资源建设及应用情况,总结了课程建设的创新点,通过课程建设从课程考核、学科竞赛、教师教学三个方面取得了良好的效果,为日后应用型本科课程建设提供了参考依据。 相似文献
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紧扣立德树人根本任务,突出全员、全过程和全方位育人,积极推进课程思政教学改革工作,构建课程思政教学目标、内容、方法、评价和保障等体系。依托“课堂、宣传、文化”三个阵地、“红色研学实践、社会实践、体育艺术实践”三个平台和“专职思政队伍、兼职思政队伍、专业教师队伍”三支队伍,将思想政治教育渗透到应用型人才培养的全过程之中,保证课程思政教学目标全面落实,着力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 相似文献