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英语口语互动教学对英语教学具有重要的推动作用,能激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提升学生英语口语表达能力。教师要增强互动教学认知,开展多元化互动教学,提高学生参与意识,提升学生英语应用能力,树立学生英语学习的自信心,夯实学生英语学习基础。 相似文献
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通过几年的教学实践,我觉得在课堂中的师生互动对英语教学很有实效,不仅能激发学生学习英语的兴趣,强化巩固所学的英语基础知识,而且能提高英语听力和英语口语的能力,全面提升学生的英语交际能力。 相似文献
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研究和实践表明采用互动教学法可提高学生的英语口语交际能力,但实际教学实施过程中,盲目互动、互动设计不合理、互动方法效果不明显等现象依旧广泛存在.学生是课堂教学的绝对主体.初中英语口语互动教学应与学生所处的年龄阶段和具备的英语基础紧密相关,教师需针对初中生的心理情感特点,开展行之有效的英语口语教学策略.本文调查研究结论表明,表演式互动教学、采访式互动教学和游戏式互动教学更受学生偏爱.教师应更多采用初中学生偏爱的口语互动策略,激发他们学习英语口语的兴趣,进而提高英语口语交际能力. 相似文献
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初中英语口语互动教学优化策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
研究和实践表明采用互动教学法可提高学生的英语口语交际能力,但实际教学实施过程中,盲目互动、互动设计不合理、互动方法效果不明显等现象依旧广泛存在．学生是课堂教学的绝对主体．初中英语口语互动教学应与学生所处的年龄阶段和具备的英语基础紧密相关．教师需针对初中生的心理情感特点,开展行之有效的英语口语教学策略。本文调查研究结论表明,表演式互动教学、采访式互动教学和游戏式互动教学更受学生偏爱。教师应更多采用初中学生偏爱的口语互动策略．激发他们学习英语口语的兴趣．进而提高英语口语交际能力。 相似文献
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<正>英语作为当今世界上最多国家使用的一门语言,其重要性不言而喻。初中作为英语学习的基础阶段,教师应该根据学生的兴趣特点,合理利用科学的语言教学方法,激发学生的学习兴趣。只有让学生真正喜欢上英语这门课程,他们才可能真正把英语学好。本文从初中英语互动交流和英语口语训练两方面做了详细阐述,旨在为各位教师提供有价值的教学方法参考。一、初中英语互动交流教学方法的研究互动交流的教学方法,有助于实现教师的"教"与学生的 相似文献
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本文尝试地将任务教学法融入英语口语教学中,希望能够提高学生英语学习的兴趣和动机,让学生在互动的过程中更好地运用英语进行交流,同时有利于学生语用能力及综合能力的提高。通过教学过程中任务式的学习可以充分发挥学生的主动性,激发学生的创造性思维,培养其综合运用英语的能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
英语是目前各阶段学校教育中的重点学科,它不单单是一门考试科目,更是一种语言,一种交际工具,学校英语教学需要更侧重培养学生的英语应用能力,尤其是英语口语更需要从最基础抓起。教育是一种认知过程,但更是交往性活动,英语是一种交际语言,只有在互动交流中才能得到更好的学习效果。教师引导和组织学生开展互动合作模式教学不仅可以提高英语口语教学效果,提供学生英语口语水平,同时也让学生认识到英语的学习意义和学习价值,提高学习积极性。下面对互动合作在小学英语口语教学中的具体实施进行阐述。 相似文献
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梁丽琴 《晋城职业技术学院学报》2019,12(4):53-57
当前,网络直播成为一种崭新的社交方式。网络直播以其形成新颖、实时互动、方便快捷、时间灵活及交互性强等特点吸引着高职学生。通过把网络直播运用到高职英语口语教学中,试图探索它对高职英语口语的促进作用。研究结果表明:网络直播在高职英语口语教学中,能有效提高学生学习英语的兴趣和积极性;能有效提高高职学生英语口语能力。 相似文献