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中小学体育教育是我国全民素质提高的重要组成部分,是关系到我国人口身体素质的关键.由于人们生活水平的提高,现代中小学生中"小胖墩"现象较为严重,如何通过中小学体育教学提高学生综合身体素质、培养学生运动习惯的养成,为全民体育运动的开展奠定基础成为了现代中小学体育教学面临的首要问题.文中就中小学体育教学的改革进行了简要论述. 相似文献
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洪荣煌 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0060-0060
在我国义务教育背景下,小学与初中是重要基础 课程学习阶段,在小学和初中两个重要阶段,体育课堂教学是 保证学生健康发展的重要科目。如何在新背景下,对农村中小 学体育教学目标衔接与增效进行探究,是体育教师需要解决的 重要问题。 相似文献
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九年义务教育阶段小学六年级到初中一年级是中小学教育过渡的结合部,是一个承前启后的关键时期,过渡成功与否对教育质量影响很大。由于学生心理发展的连续性、小学学习习惯的滞留性与渐显的初中数学知识的抽象性,使得一部分学生进入初中后数学成绩明显滑坡。这是一个较普遍的现象,它反映了中小学数学教学之间存在着严重脱节。因此,如何做好中小学数学教学的衔接, 相似文献
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义务教育阶段是学生身心发育的敏感期和技能获得的重要窗口期,在这个阶段加强体育锻炼尤为重要。教师在设计体育教学时,应该通过创新教学形式、完善体育设施、增强师生互动、创新评价方式、丰富体育内容等路径,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,促进学生全面发展。 相似文献
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<正>在教育事业稳定发展的背景下,中小学教育不仅关注学生的成绩,同时还重视增强学生体质,注重体育教学。教师要优化体育课程的内容,采用体育游戏化,应用到中小学体育课堂中,提升学生的学习兴趣,促进学生健康全面地发展。因此,在实验教学阶段,教师必须加强对教育现状的认识,掌握当前体育游戏的应用情况,以便制定针对性的措施,提升体育课堂教学质量,深化改革体育教学理念,活跃课堂气氛。一、体育游戏在中小学体育教学中的运用概述体育游戏对学生起到锻炼的作用,能提升学生综合素质,同时可以通过现代游戏模式, 相似文献
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丁涛 《中国教育技术装备》2008,(13)
随着互联网和信息技术的蓬勃发展,网络教学己成为我国现代教育技术发展和课程改革的一项重要内容。对于义务教育阶段的中小学教育来说,网络教学还只是处于起步阶段、探索阶段。本文从中小学多媒体网络教学的选择和优化等几个方面,提出对我国当前中小学网络教学发展的一点构想。 相似文献
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数学是义务教育阶段最重要的基础学科。义务教育阶段数学学习能力的高低,直接影响着孩子的后续发展。如何做好中小学数学教学无缝衔接,是义务教育阶段每位数学老师思考的问题。下面我就结合教学实践谈谈北师大版义务教育中小学数学教学无缝衔接的对策。一、实现老师和学生心理认知的衔接北师大版义务教育阶段数学教材的设计,充分考虑学生的认知规律、心理特征和数学本身的特点,体现数学的实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求解决问题的过程。 相似文献
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《艺术课程标准》指出:艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程,对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等,具有重要价值。音乐是中小学艺术课程的重要课程之一,音乐教育是我国素质教育的一个重要组成部分,它不同于数、理、化用逻辑思维打开学生智慧的大门,它是用艺术美的甘露,浇灌孩子们心灵中美丽的花朵。而素质教育的主阵地是课堂教学,要充分发挥主阵地的功能,让每个学生能主动地学习。切实提高课堂教学效率,除了要更新教育思想外,还应不断更新教学手段。随着教育现代 相似文献
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中小学体育教育是体育教学乃至终身体育的起步阶段。本文针对中小学体育教学现状,指出其中存在的问题并提出了相应的对策。 相似文献
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小学是义务教育的一个阶段,加强中小学数学教学衔接问题的研究实践,具有重要的现实意义。从九年义务教育课程改革的视觉加以研究,解决好小学数学教育和中学的衔接问题,这既要从小学的角度考虑与中学的衔接.又要从中学角度考虑与小学的衔接。本文作者结合自身教学实践提出了实现中小学数学的平稳衔接的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
我国义务教育中,小学和初中是基础课程的学习,在这个过程中,体育教学是保持学生健康,帮助学生健康成长的重要课程。怎样做好中小学体育教学的衔接,保证学生在小学升初中的过程中保持体育锻炼,适应初中体育,是广大体育教师研究的热点和难点。从教学目标、教学内容、教学模式、教学评价4个方面对中小学体育教学衔接问题进行了深入研究,旨在帮助体育教师更好地设计教学课程,帮助学生顺利地进入初中体育学习中。 相似文献
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义务教育阶段体育教学中的养成教育加强了学校体育的德育功能,有益于学生终身体育的发展。体育教学中的养成教育,主要是对学生进行树立“健康第一”,养成良好的身体,心理的健康行为习惯,促进学生的身心健康、运动技能、运动参与、社会适应能力的教育,为实现教育目标,采取教育的策略是:培养学生体育兴趣和养成良好体育习惯,培养养成教育中终身体育教育思想。 相似文献
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将现代教学媒体运用到体育教学之中,不仅可以加强课堂讲授内容的科学性、系统性、直观性和趣味性。而且,利用现代教学媒体能够激发学生求知欲,有效地改进和提高学生技术动作,解决传统体育教法难以解决的一些教学问题,使课堂教学充满生机和活力,并能收到很好的教学效果。 相似文献
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2001年9月1日,国家教育部正式颁发了义务教育阶段18科课程标准,并在全国38个实验区试用,由此引发了我国中小学教育领域一次深刻的变革。作为培养未来中小学教师的高等师范学校,适应中小学新课程改革,培养新型中小学体育教师,是摆在我们面前亟待解决的问题。本人结合本学院学生自身的特点,分析了高师体育教育专业在教学观念上如何适应中小学体育新课程的改革作探讨。 相似文献
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将现代教学媒体运用到体育教学之中,不仅可以加强课堂讲授内容的科学性、系统性、直观性和趣味性.而且,利用现代教学媒体能够激发学生求知欲,有效地改进和提高学生技术动作,解决传统体育教法难以解决的一些教学问题,使课堂教学充满生机和活力,并能收到很好的教学效果. 相似文献