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在现代中职英语教学中,微课的教学已成为炙手可热的话题,有效的教学离不开有效的教学设计。本文从微课的可行性梳理着手,重点从微课视角下阐述英语教学设计的"微"理论、"微"设计和"微"注意等方面。同时,结合浙江省优秀的微课设计案例,逐环节具体阐述,为探索此领域的教学设计提供有益的帮助。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18)
微课程为变革教育、实现信息技术与课程深度融合提供了思路,微课程的学习资源特性要求系统的教学设计。在微课程建设中,有效的教学设计是微课质量的重要保障。本文从分析ADDIE教学设计模型与微课教学设计结合的可行性入手,依据《中职英语教学大纲》,从中职英语教学实际出发,探索基于"分析、设计、开发、实施与评价"五个环节的微课教学设计模式。 相似文献
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随着微课在教育教学中的逐步推进,我们越来越清楚地认识到:微课,是一种适应移动互联网时代学习方式的资源,是一种面向"学"的资源,也是一种符合学习规律的资源。本文首先阐述了微课特点和分类,中职《多媒体技术与应用》课程特点,以Flash补间形状动画制作微课为例,论述微课制作要点及具体实施办法,并将微课教学环节运用到实践教学进行探索,以提高《多媒体技术与应用》课程教学质量的。现代教育教学理论的不断发展,教学方法和手段的不断创新,微课在课堂环节的展现类型也不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善改进微课教学设计的方法与策略,由此总结出微课设计需要注意的六种技巧。 相似文献
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微课嵌入式教学方法以《基础汉字学》的教学实践探索为例,提出在教学一体化设计的框架内,充分利用微课问题集中、时间简短、调用灵活、使用方便等优势,把微课作为组件嵌入不同教学模块的不同教学环节,从设计思路、实施环节、教学效果以及总结思考等方面探索教育技术与现有文科类课程的课堂教学相融合的有效模式,在内容选择、制作形式、推送时机等多方面进行了尝试. 相似文献
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以初中化学"知识传授型"和"科学探究型"两种微课设计为例,探索了ARCS动机模型在微课教学设计中的应用,旨在有效激发学生学习微课的内在学习动机,增强学生的学习主动性,进一步提高学习效率和提升微课的教学价值. 相似文献
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微课是广泛应用于教育教学的新型教学手段,是一种现代教育技术的有效工具。英语教师应立足于微课教学的实际,积极转换教学方式,创新设计英语课堂学习的各个"微环节",指引学生在"微预习"中预学,在"微情境"中乐学,在"微片段"中互学,在"微课练"中验学,在"微反思"中促学,以促进学生自主学习能力的养成。 相似文献
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在信息化时代下,微课的出现给教学注入了新鲜的血液。在反思传统大学英语教学的基础上,本文全面阐述了微课的含义,分析了微课的特征,深入探索了大学英语微课的有效构建策略,将微课贯穿于课前、课中、课后整个教学环节,最大程度优化大学英语课堂,改变大学英语教学"事倍功半"的不利局面,使我国大学英语教学真正走上可持续发展的和谐之路。 相似文献
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杨敏 《江西电力职业技术学院学报》2023,(4):18-20
实现课程内容和教学方法的现代化,是高校数学教学融入微课的主要目标。基于此,阐述了微课在高校数学教学中的现实意义,分析了基于微课的高校数学教学创新设计的基本思路,且提出课前预习环节有层次地应用数学公式与数学定理微课、课中面对面授课环节实现微课与教师讲解的巧妙衔接、课后知识巩固环节合理导入数学解题微课、根据学生个性化需求设计科学的微课呈现方案的策略。 相似文献
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微课作为一种新型的教学资源,越来越被广大教育工作者所青睐。以"点钞机张数识别及显示"为例,从选题、教学设计、教学实施、教学反馈等环节,对微课的设计与实现进行了分析研究。通过微课的教学实施,提高了学生课堂学习的效率,有利于学生对知识的理解和掌握。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(2)
针对传统多媒体教学形式单一、内容单调等缺点.探讨一种"微课"教学模式,并以ACCESS课程为基础,探索"微课"在教学中的实践与应用.重点研究"微课"的教学模式、资源建设和教学实践,促进"微课"教学模式与传统教学模式的融合,为后续"微课"在其它课程中的设计与实践提供借鉴和参考. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35):2-3
五星教学模式强调教学应该围绕具有任务特征的中心问题展开,突出激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通四个环节。该模式为微课教学设计提供了理论和教学法的指导。本文通过对《新视野大学英语读写教程1》(第二版)第三单元"A Good Heart to Lean on"的微课教学设计实例分析,探讨五星教学模式在大学英语阅读微课教学设计中的应用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
"微"时代,在教学中体现为热议的"微课"手段的发展和运用。在此背景下,本文基于职业英语教师信息化微课设计大赛的平台,思考探索中职英语教学与"微课"教学手段有效结合的途径,从而创新教学理念,更新教学方法,促进教学改革,进而培养高素质人才。 相似文献