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<正>在小学阶段,有些同学最怕写作文。有的说"一提作文就头疼,不知道写啥"。他们往往不知从何处写起,也不知道写什么好。怎样才能提高小学生的作文能力呢?下面就结合我的教学实践谈一下见解。一、千方百计培养小学生的写作兴趣 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>多年的教学经验告诉我,学生语文课堂中最头痛的事是怕写作文,总是把写作文当成了沉重的负担,特别是农村的小孩子,一遇到作文就束手无策,觉得无话可说,不知道该如何下笔,总感觉无话可写,究其原因,是其对写作兴趣的缺乏,其写作素材的缺乏。就此事我浅谈一些自己在教学工作中是如何培养学生习作兴趣的。一、兴趣是最好的老师"兴趣是最好的老师。"若没有兴趣,学生不懂得关注、留心生活,因而很难有深刻的体会,也就很难写出细腻感人的文章;若没 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,但现中学生普遍存在着害怕、讨厌作文的现象,每逢写作文就不知道从何下手,作文水平更是参差不齐,鲜有"亮色"。针对此现象,笔者进行了多次研究与探索,提出以下三步策略:第一步:量化评分,培养兴趣孔子云"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",兴趣是学生学习作文的强大动力,因此写作兴趣的培养是提高学生写作能力的第一步,培养写作兴趣的方法与途径也是多种多样的。鉴于在教学生活中分数的重要性,不妨通过分数来激发学生写作兴趣的目的,创设以分数为基准的量化评分 相似文献
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何加荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):14-14
<正>习作例文是引导学生写好作文的关键,是培养学生写作兴趣的范文,写作兴趣是作文教学的重中之重,只要有了写作兴趣就能调动起写作的欲望,才能把作文写好。笔者认为,习作例文在写作教学中,是不可忽略的。一、用好"仿写"学习新事物,大凡从模仿开始,学生作文也不例外,他是学生学习写作的必经之路,就连不少有名文 相似文献
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杨湘惠 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
<语文课程标准>中对于中年级学生的习作要求第一条就是"乐于书面表达".但事实上许多小学生是害怕写作文的,一是不知道要写什么,二是不知道该如何写.
因此,要在习作教学指导上突破这个难点,笔者认为激发学生习作兴趣至关重要.要使学生产生写作兴趣,又与教师对学生习作的激励评价、教师对学生活动体验的布置、对学生观察能力的培养、对学生生活资源的挖掘,都有很大的关系. 相似文献
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作文在小学语文教学中占据非常重要的位置,而在实际的作文写作中学生通常会遇到各种各样的问题,如惧怕作文,对写作提不起兴趣,写的文章不真实,没有真情实感等。兴趣是最好的老师,在实际的写作教学中,教师要注重学生作文兴趣的培养,让学生更加主动地去写作,努力提升自己的习作水平。一、自由写作激发兴趣很多学生都会觉得作文很难,他们不会写,也不知道应该写什么以及如何写,更没有写作兴趣。但是,小学生 相似文献
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在小学阶段的语文教学中,作文教学一直是一个难点。如何让学生有浓厚的兴趣主动写作,我认为从低年级开始培养学生学习语文的兴趣是非常重要的。因此,从我现在教的这个班的一年级开始,我就有意识地从阅读方面培养学生对于写作的兴趣。 相似文献
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作文教学在小学语文教学中既是重点又是难点,要想突破这一难点,老师必须寻找适应学生发展的教学方法,以培养学生较高的写作才能。一、培养学生写作兴趣"兴趣是最好的老师",小学生对于作文天生就抱有恐惧的心态,这就需要老师的正确引导,适时消除他们这种消极的心理,培养写作兴趣,使他们对写作保持良好的、健康的心态。 相似文献
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兴趣是促进一个人自觉学习的原动力,兴趣是最好的老师.兴趣,在人的一生历程中,常常扮演着"导师"的角色.就拿学生对信息技术课特别感兴趣这件事来说吧.因为学生喜欢玩计算机,为了能进一步了解它,有的学生竟然会自觉主动地看一些计算机技术方面的书籍,而且还积极动手去探索计算机的奥秘.倘若学生对写作有了兴趣,他们就一定会把学习写作当成一件乐事.兴趣,可以是后天培养的.教师只要能探究出学生的写作兴趣所在,并做到进一步的培养,就等于交给学生一把开启写作大门的"金钥匙". 相似文献
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一提起作文,许多学生总是皱着眉头说“难”。每到作文课,他们常常咬着笔杆犯愁。造成这种状况,同语文教学中对培养学生的写作兴趣缺乏必要的重视有着密切的关系。下面,仅就小学中高年级学生的写作兴趣问题,谈几点粗浅的认识。 一、必须重视对学生写作兴趣的培养 少年时期,是长身体,学知识,发展思维的重要时期。他们好胜、好奇、求知欲强。但对写作这条“河”,学生刚开始却望而生畏,不敢,也不知道怎么“过河”。因 相似文献
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"作文难,作文难,提起作文心就烦",这是一些学生对作文教学看法的顺口溜。同学们在写作文中为什么感到"难",感到"烦",究其原因,虽各有不同,但有一点是共同的,这就是对写作不感兴趣,或者兴趣不大,美国教育家布鲁纳曾说过:"追求优异的成绩,同我们怎么教和怎样引起学生的兴趣有关"可见,兴趣是学生学习的动力。尤其是作文教学,培养学生的写作兴趣,把文章写好,就显得尤为重要,试想一下,如果一个学生对写作毫无兴趣,他会把文章写好吗,显然是不可能的,那么,怎样培养学生写作兴趣呢? 相似文献
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正小学生到三年级开始写作文,由于刚接触作文,不少学生觉得狗咬刺猬,无从下手。如果教师引导不得法,学生就会产生厌学情绪,有的甚至一写作文就头疼。这是摆在语文教师面前的难题。心理学家认为"推动认识,发展思维的首要条件是对认识对象产生兴趣"。产生了兴趣,就愿意主动接近。因此教师就应该千方百计培养学生的写作兴趣,调动学生的积极性。那么如何调动学生的积极性呢?现总结如下:一、从写话题作文开始,激发学生的写作兴趣刚学写作,就应该从身边的人、事、景、物写起。老师在平 相似文献
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李晓霞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
从事初中语文教学多年,每当遇到作文课,就会听到"没意思""写作文真难"的烦恼话.写作真的是"难于上青天"吗?我认为不.只要消除学生对作文的畏惧情绪,培养学生的写作兴趣,就会解决这一难题,那么,如何培养学生的兴趣呢?
一、走进生活、观察生活,积累素材
生活的积累是写作的源泉,要培养学生做生活的有心人,善于留心观察身边的事物,到大自然中去陶冶美的性情,到社会生活中去发现美的事物.对于刚进中学的初一学生,老师就要引导他们去观察. 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要内容,也是小学语文教学的准点。小学生怕写作文,一是不知道要写什么,二是不知道该如何写。因此,很有必要探究这个“头痛症”的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。 相似文献
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作文教学是培养学生写作能力的主要途径,而写作训练必须与写作兴趣同步发展,才能使写作训练成为一个台阶,使学生拾级而上。因此,在作文教学中如何培养学生的写作兴趣很重要。几年来,我们做了一些尝试,并收到了良好效果。一、激发兴趣,让学生敢写我们想做一下尝试：从低年级开始培养学生的写作能力。那么从哪入手？激发兴趣。从哪起步？与识字同步。天真活泼的孩子们入学后,虽说识字不多,但能说几句连贯的话,我们何不启发他们把说的话写下来（不会的字可用拼音代替厂让孩子们知道文章是文字组成的,文字就像积木,一块块积木可以垒… 相似文献