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龚龑 《新课程导学(上)》2014,(22)
新课标明确规定:学生是教学的主体,要让学生参与到实际的教学活动中去。这就推动了我国高中思想政治教学向"对话"式教学发展,对话教学是一种尊重学生主体地位,倡导平等互助的教学方式。由于受到应试教育的影响较深,使得对话教学在高中思想政治教学中的发展受到了一定的阻碍。因此教学必须在实际的课堂教学中通过创设良好的课堂氛围,设置有效的对话话题,来引导和帮助学生去说,从而推动教学的发展。 相似文献
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新课程提倡语文教学应在师生平等对话的过程中进行,但在实际的教学中很多对话课堂是扁平化课堂,具体表现为学生鉴赏文本放任化、师生间一问一答简单化、生生间小组讨论肤浅化,在教学中要努力使课堂超越扁平化,并从学生与文本、学生与教师、学生与学生间、学生自我的对话这四个层面来进行对话教学的立体化探索。 相似文献
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语文课程标准指出,“小学语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”平等对话教学是一种强调通过教师与学生对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学。我们教师都努力尝试着组织多层次、多形式的立体化平等对话课堂,但实际教学中却存在误将“对答”为“对话”等问题,常见的有：对话形式单一,重心偏移——师生对话时间过多,挤占了学生与文本、学生与学生的对话的时间, 相似文献
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语文课程标准指出,“小学语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”平等对话教学是一种强调通过教师与学生对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学。我们教师都努力尝试着组织多层次、多形式的立体化平等对话课堂,但实际教学中却存在误将“对答”为“对话”等问题,常见的有：对话形式单一,重心偏移——师生对话时间过多,挤占了学生与文本、学生与学生的对话的时间,致使“生本对话”这一重心偏移; 相似文献
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《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。那么,如何实现语文教学中的对话呢?在实际教学中,笔者试着从以下几方面来实现学生、教师、文本之间的对话。一、用心体验,给予学生对话基础1.从激发阅读兴趣,到激活对话欲望。对话的前提就是学生与文本之间的对话。如果失去了学生富有个性的阅读体验,那么对话也只能是空中 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(36)
<正>在高中阅读的传统教学方式中,一般均以教师讲授,学生听讲为主,然而其课堂教学效率却在日益下降,无法满足现代高中生的求学需求。因此,对话教学在此背景下应运而生。教师通过创新教学对话营造轻松的学习氛围、抓住学生兴趣点进行诱导对话、予以开放式对话散发学生思维、结合生活实际拉近对话距离等对话教学措施,促进学生语文阅读能力的提高,以达到对话策略的教育目的。一、创新教学对话以营造轻松氛围 相似文献
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就课堂教学而言,教学的本质就是学生和教师沟通的活动,是通过教师提出问题,学生解决问题这种方式进行的"对话活动".小学数学课堂的对话主要是课堂大交流的对话、教学主体之间的对话、教学主体的自我对话三种类型.本文作者就小学数学如何开展"对话课堂",结合自身的教学实际,谈谈自己的一些教学策略. 相似文献
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在小学课堂教学中,开展"对话行为"的实质目的在于通过多向的沟通与交流,实现教学效率与教学质量的进一步提升。教师在进行对话式教学的过程中,一方面应当紧扣学生的实际教学需求,对对话形式、对话内容进行适时调整,以提高学生在教学工作中的适应性;另一方面,应当定期总结对话教学中获得的信息反馈,并以此作为下一阶段教学工作的借鉴依据。为对对话教学在小学课堂中的有效落实方法进行探究,本文特进行了相关研究,现做如下总结。1对话教学的几种开展形式1.1生本对话:所谓生本对话,即指学生对于书本内容的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
对话是人们用于交流思想的最常见口头交际形式,现行英语教科书为学生实际运用语言提供了极好的教材及形式。重视对话教学,改革对话教学,重视以语境为核心的英语会话教学势在必行。 相似文献
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在初中英语教学中,对话教学占有相当重要的位置,初中时期的英语学习是学生英语学习的初始阶段,教师在关注学生识记单词、语法学习的时候同样需要加强学生的对话教学环节,增强学生在实际生活中语言的应用能力,避免学生在英语学习上出现高分低能的现象。本文根据笔者的实践研究,阐述了初中英语对话教学的办法。 相似文献
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随着新课改的不断深入和推广,在小学教学过程中越来越重视教师与学生之间的互动、沟通和交流。对话教学已经引起教育界的高度关注。在小学数学教学中开展对话教学,有利于提高小学生学习数学的积极性与主动性,营造轻松、活跃的课堂氛围,提高学生的学习效率。因此,本文以对话教学的基本含义为切入点,详细阐述有效开展小学数学对话教学的途径,促进对话教学在实际教学中的应用。 相似文献
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浅谈小学语文课堂教学中的有效对话 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的"讲授--接受"的教学模式,压制了学生学习的兴趣、激情和灵性,对话教学模式由于其能够较好地连接教师、学生和课本,能够达到激发学生学习积极性的目的.本文在分析了对话教学的历史渊源以及小学语文对话教学的机制后,提出了小学语文对话教学的实施策略,并通过实际的案例给出了对话教学的实施方法. 相似文献
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克林伯格认为:“教学本身就是形形色色的对话,拥有对话的性格。”《语文课程标准》也是这样指出的:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这里所说的“对话”,包含了学生、教师与文本三者之间多方面的对话———教师与学生、学生与文本、学生与学生个体或群体、教师与文本等。我认为整个对话过程,应突出“人本”对话,因为文本是学习的凭借。教学对话的起点是教师与文本的对话,因为教师是学生学习的引导者,研读在先是前提;教学对话的重点是学生与文本的对话,因为学生是学习的主体,坚持读懂是核心。在实际教学中,往往因为曲解了“语… 相似文献
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李俊华 《南昌教育学院学报》2013,(7):156+161
对话教学可以让教师与学生切身去感受平等的交流,学习不再是枯燥的,取而代之的是智慧的火花的碰撞。对话教学这个全新的教学形式和教学理念,能实际提高学生运用英语的能力,必然被这个充满对话的时代所接受,使教育革命迎来新的高潮。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”那么,如何实现语文教学中的“对话”呢？在实际教学中,笔者试着从以下几方面来实现学生、教师、文本之间的“对话”。 相似文献