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相似文献
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1.
《考试周刊》2019,(85):53-54
当下的基础教学更应当高度重视小学语文教育。语文教育是如今教学体系当中不可忽视的重要部分。开展小学语文教育主要的目的就是为了有效提高学生语言运用能力以及语言表达能力,提高学生语文学科素养。随着当前新课程改革的大力推广和施行,在目前小学教育的过程当中要通过语文教育实现学生全面以及综合化的发展,由于目前小学生处于好动、活泼、好奇的阶段,所以,在开展小学语文教学的过程中,要求教师激发学生的学习兴趣及调动学生的学习积极性,尤其是应当转变传统的思维模式以及改变传统教育方式,要融入新的教学方式提高小学语文课堂教学效率和教学效果。本文主要是关于小学语文课堂教学中如何提高小学教学效率的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。  相似文献   

2.
对于小学教育来说,小学语文教学是极其关键的。为了提升学生在学习中的创新能力,教师应当设计针对开发学生创新思维的课程教育方案。当前,要想提升小学语文教学的教育质量,教师应当改变原来的传统教育方法,设计具有目的性的创新型教学方案,开发学生创新思维,增加学习兴趣,让学生真正的、全身心地投入到学习中去。  相似文献   

3.
素质教育提出了学生在课堂学习中应当是学习的主人,教师应当充当指导者,让学生主动参与课堂学习,加强小学语文教学中的师生互动,能够有效提升小学生的语文学习兴趣,培养小学生的语文创造力。因此,在小学语文教学过程中,教师应当加强与学生之间的有效话语沟通,加强对学生心理以及认知能力的了解,通过沟通促进小学生语文素养的提升,激发小学生的学习兴趣。  相似文献   

4.
小学语文教育中,作文教学是语文教育工作者的重要工作内容,不仅应当让学生掌握简单的字词,而且要让学生能够用这些单调的字词组合成精彩的文章。在写作教学过程中,教师要培养小学生对写作的兴趣,加强语文知识积累,提升美育素养,刺激写作欲望,从而提高学生的写作能力。  相似文献   

5.
习作教学往往是小学语文教学过程中的重点,也是难点,然而如果让学生从兴趣的角度出发,进行习作练习或者积累,那么教学就能起到事半功倍的效果。在小学语文教学过程中,教师应当善于培养学生的习作兴趣,激发其自主学习能力。从三个方面总结了教学过程中培养学生习作兴趣的方法。  相似文献   

6.
随着我国新课程改革的不断深化和普及,在小学教育阶段更加注重教学能够与学生们实际生活经验进行科学的结合,让语文教学能够与社会生活有着充分的联系,因此小学语文教学应当通过创设具有生活化特点的教学情境,激发学生学习语文的兴趣和积极性,让学生们能够体验到语文学习的快乐,本文以小学语文生活化实践的探究为主要分析角度,简要分析了开展小学语文生活化教学的积极影响,并提出了相对的生活化教学策略,以期帮助广大教师提供教学参考。  相似文献   

7.
小学语文是以学生为主导的一种综合性实践操作活动,是学生个人情感、创造力的直接体现。一直以来,作文教学都是小学语文教学中的重难点内容,作为新时期下的小学语文教师,应当思考如何才能丰富自身教学形式、激发学生学习语文写作兴趣、提升学生语文写作能力、增加学生作文写作素材储备,让学生在语文教学过程中得到有效训练与指导,进而更好地提升小学语文作文教学效率,提升学生语文综合素养,优化小学语文教学课堂。  相似文献   

8.
在小学语文教学中,情感是提升语文学习兴趣和动力的契机,将小学语文教学和情感教育相互结合,在教学过程中实施情感教学,使学生感受到寓教于乐,激起感情共鸣,让学生在轻松愉悦的教学中理解学习内容,增加学习兴趣,提升语文素养。  相似文献   

9.
随着社会的高度发展,小学语文教育教学越发受到人们的关注。在小学语文在教学阶段应当更加重视对学生基础知识的培养,同时更应当强调学生的小学语文综合技能的有效提升。因此,在小学语文教育教学过程中,教师应当全面认识教材内容,把握学生的心理特征,更好的在小学语文课堂教学中转变教育教学模式,以此来全面的完善课堂教学机制,更好的提升语文教育教学质量。  相似文献   

10.
<正>在小学语文教学过程中,教师要强化情感因素的渗透和情感教育的深入发展,帮助学生在语文学习中构建正确的价值观、人生观和世界观。让语文学科教学中的情感教育与文本教学有机整合起来,在一体化的教育教学中激发学生学习语文的兴趣,强化对文本内容的理解和学习,在陶冶学生情操、提升学生情感素养的基础上实现学生的全面发展。一、感知情感,激发阅读兴趣在小学语文教学过程中,情感教育应该渗透到每一个环节中,通过让学生  相似文献   

11.
在小学语文教学中,教师可以适当地引入快乐教育的理念,充分激发学生的学习兴趣,提升学生语文学习的积极性,让学生快乐地学习语文。主要从快乐教育理念的内涵出发,分析几点小学语文快乐教学的有效措施。  相似文献   

12.
2011年教育部公布的新课程标准要求,书法必须走进课堂,随后颁布的《书法教育指导纲要》也充分说明了在小学开设书法课程的重要性。但由于农村小学师资力量不足,重视程度不够,在实际教学中,书法并未得到足够重视,依然是小学语文教学中的薄弱环节。其主要原因就是教师及学生对书法的重视程度不够,未能调动起对书法的兴趣及学习的主动性。通过多年教学实践,笔者认为可以从以下方面培养学生在书法活动中的主动性。  相似文献   

13.
小学是学生正式接受教育的初始阶段,而小学语文教学则是小学教学阶段中的基础,它在小学教学中起到了至关重要的作用。因此,在这一阶段,教师应当积极地对教学方式进行创新、努力培养学生的学习兴趣和学习热情,而激励教学则可以有效地做到这一点。激励教学,旨在教学过程中培养学生学习语文的热情,让学生在学习中增强自信,进而使小学语文教学达到事半功倍的效果。本文以营造良好教学氛围、培养教师运用激励的习惯、运用正确的激励机制等为突破口,对如何更好地在小学语文教学中开展激励教学进行探究。  相似文献   

14.
小学语文教学要求教师在激发学生兴趣、培养动手、动口能力的过程中,既应该做到教育、教学的艺术性,保证小学语文教学质量;又应克服学生厌恶学习的心理,真正激发小学生的兴趣,让学生们爱上语文。本文讲述如何让小学生喜欢语文课程,并结合笔者多年小学语文教学经验,谈一下自己的见解与看法。  相似文献   

15.
在新课改的背景下,小学语文教学也提出了新的要求。也就是说小学语文教学不能再像以前一样,进行填鸭式的教育,而是应当把学生作为教学主体,教师作为引导者进行语文教学。情景教学法就是一种尊重学生主体地位,发挥学生主动性的教学方法。在情景教学过程中,学生能有效地参与到教学过程中,激发学生学习兴趣,促进学生不断发展。结合教学经验,谈论如何在小学语文中运用情景教学法。  相似文献   

16.
书法教学在小学语文教学中占有重要的地位,但是一直以来无论是教师还是学生都缺乏对此的重视,再加上乡镇小学本身教育较为落后,学生的书法水平更加低下,所以本文通过在乡镇小学进行书法教育实践研究,从而提升学生书法能力和水平策略。  相似文献   

17.
新时代的素质教育应是让学生感受到快乐的教育,不应让学生感受过多的压力。因此,在小学语文教学过程中,应实施快乐教学法,以此激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学效果。  相似文献   

18.
在小学阶段,语文教学不仅要教授学生写作知识,还应当重视对学生说话能力的培养。教师应当教好小学语文口语交际课,吸引学生的说话兴趣。本文就小学语文口语交际课中如何激发学生说话兴趣提出了几点有效策略。  相似文献   

19.
在小学语文教学过程中，不但要探讨知识传授方面的内容，还要对学生进行激励教育。在日常教学过程中采用激励教育，既能有效地培养学生的学习兴趣，还能让学生喜欢上语文。笔者结合多年的工作经验对小学语文教学中进行激励教育展开探讨。  相似文献   

20.
小学语文教学应以提高学生的学习兴趣为主,多媒体教学可以很好的做好这一点。因此,在小学语文教学中更多地运用多媒体开展教育是小学语文教学的趋势。多媒体教学可以让学生更直观、形象地了解、观察、理解教学内容,从而调动学生学习的积极性和主动性以及学生的学习兴趣。教师可以从提高学习兴趣,提高教学直观性,拓展知识等方面对多媒体在小学语文教学中的运用做一些研究。  相似文献   

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