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随着新课程标准的实施,赋予了我们新的教学理念与新的要求。开展”物理科学探究活动课”的目的是：培养学生的学习兴趣和探索兴趣。学生都是好动的,好奇心强,他们正处于探究心理的发展期;活动课刚好能迎合学生的这个心理特点,容易激发学生的兴趣和求知欲。下面笔者谈谈对新课程开展”物理科学探究活动”的实践经验与体会。 相似文献
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玉阳三中从2001年开始进行物理课外探究活动课的实践与探索,取得了一定的经验成果,现归纳总结如下。一、开展课外探究活动课的目的从学生生活和认识特点出发,通过课外探究活动课探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其运用于生产生活实际,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。 相似文献
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随着初中阅读活动课的开展,学生成为阅读活动课的主角,教师在课堂教学中着重激发学生活动探索的动机和学习兴趣,端正学生学习态度,促使学生树立主动开拓精神,通过阅读活动课锻炼学生综合能力。文章就让欣赏覆盖阅读,有效提升整体阅读水平的策略展开论述。 相似文献
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张大书 《黔南民族师范学院学报》2005,25(3):67-68,40
教育改革的根本目的是提高民族素质，在数学教学过程中，开展数学活动课有利于提高学生的综合能力，开展数活动课是全面提高学生素质的途径之一。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(32)
学生的学习生活不能限于课堂之内,应该课堂内外结合起来,这样才能培养学生的综合学习能力。教师要想方设法地去开展丰富多采的教学活动,培养学生学习的主动性、独立性和创造性。而活动课的教学目标和课堂教学的目标是相一致的,它在一定程度上是课堂教学的延续和重复。具体来说,活动课有它自身的特点。在活动课上,在教师的组织指导下,学生根据自己的兴趣、爱好和特长自由选择、自愿参加。活动课在学习的形式上不受教学大纲的限制,我们可以灵活自如地开展工作,有很大的自由性活动课上展示的内容更加广泛和丰富多彩,更能够扩展学生的知识面。活动课在培养学生的自学的能力与习惯方面,有更大的优越性,能够培养学生独立思考的精神,勇于探索科学知识的能力。 相似文献
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初中物理活动课教学解析 总被引：1，自引：0，他引：1
新的课程标准吸纳了课程改革的最新研究成果，充分体现了素质教育的宗旨和课程改革的新理念，提高了对学生创新精神与实践能力培养的要求，强调培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度，良好的学习习惯，重视了物理知识和实际的联系，并首次增加实践活动和科普讲话，将这两项内容纳入了物理活动课教学，凸现了素质教育。并要求物理活动课以课堂教学为主体和基础，以活动课为延伸，巩同发展、系统扎实地打好学生的物理知识基础，培养学生对物理的学习兴趣和实验技能，进而渗透性地对学生的学习品德、意志、能力进行培养。那么，如何把握教学，引导学生积极探索，科学合理的开展物理活动教学呢？ 相似文献
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黄世瑜 《安徽教育学院学报》2004,22(3):94-94
开展生物活动课是实施科学素质教育的一个重要的和不可缺少的途径.本文从如何培养学生的实践精神与实事求是的精神,如何培养学生对科学的探索精神等几个方面入手,探讨了如何利用生物活动课来培养学生的多种能力和科学素质. 相似文献
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黄静 《数学学习与研究(教研版)》2013,(4):2+4
新课程标准明确规定,实践是数学学习的重要组成部分.活动课是数学教学的一种形式,教师要正确认识活动课的作用,把握好活动课进行的原则,并通过游戏、竞赛、动手操作和实践等形式引导学生积极参与数学课堂,有效开展自主学习,提升学习效率. 相似文献
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本文针对围绕培养创新精神和创新能力的新型人才这一问题,认为在物理教学中要培养学生的创新能力。首先教师要转变教育观念;其次要开展具有启发性的物理活动课,最后要将知识、技能和方法有机结合起来,综合培养学生的创新思维和能力。 相似文献
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本文提出了在初中物理实验教学中开展活动课的一些设想，总结了开展活动课的一些经验及具体操作情况。 相似文献
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物理学科活动课由于没有现成的课本、课件，需要教师在实践中不断探索。我根据物理学科的知识特点和学生实际情况，从三个方面确定物理活动课的内容。 相似文献
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近年来,我校在物理教学中,大胆开设物理活动课,对培养学生的实践能力和探究能力起了很好的作用。一、教学观念要注重体现课改新理念活动课是由学校有计划、有目的、有组织地通过多种活动形式,开展以学生为主体,以实践性、自主性,创造性为主要特征的课程。它对培养学生的科学意识、技术意识、社会意识,对发展学生的个性特长,培养学生的动手能力、综合能力、创造能力都有着重要的意义。因此活动课应与物理课有机结合并渗透其中,体现了课改的新理念,这对激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力起着积极的促进作用。 相似文献
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活动课是国家教委颁发的《九年义务教育课程计划》中增添的一门新课.本文对活动课在学校工作中的意义、地位和作用发表了很好的意见.对这门新课的理论问题,本刊将进一步开展讨论和研究;对活动课的知识性、教育性、科学性和艺术性等,我们也欢迎广大读者、作者来稿,谈做法,介绍经验体会.集思广议,上好活动课,使这门新课在发展学生智力,培养能力等方面充分发挥作用. 相似文献
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本根据师范生课程设置，提出物理“活动课”在物理教学中具有重要地位；“活动课”的内容要具体、适当，充分体现实践性原则；“活动课”的形式要灵活多样．应鼓励学生大胆创新。 相似文献
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物理活动课和研究性学习的学生发展性评价是根据物理活动课和研究性学习的特点和学生发展性评价的基本原理构建的一种学生学业评价方法 ,它对引起学生的学习兴趣 ,激励学生的探究精神 ,培养学生的反思能力 ,促进学生个性发展有重要的作用 .1 问题提出的背景《广州市中小学、中 相似文献
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王越 《黑龙江教育学院学报》2014,(4):72-73
随着课程改革的发展,思想品德活动课越来越被教师和学生重视。活动课的开展符合课改理念,适应学生发展的需求,但在实践过程中还存在很多误区,思想品德教师应该加强对活动课功能的认识,提高活动课教学的实施能力,正确处理活动课实践中遇到的问题。 相似文献
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探究性实验是教学的重点和难点。物理教学要将探究精神融汇到实验教学中,让学生在疑问中探究知识,在探究中解决问题,形成一定的科学素养。教师要从初中物理活动课的重要性出发,探讨活动课这一初中物理教学的重要方式的教学要点和难点。 相似文献
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研究性学习要求学生经常接触研究性质的作业,设计专题性和研究性课程,让学生在处理信息和研究信息中发现真理,发展认知,培养和提高研究能力。那么,如何在中学物理教学中实施研究性学习呢？很多物理教师认识到,设计好活动课,将研究过程渗透贯穿在活动课中不失为一条有效的途径,但又对研究性活动课的设计和实施感到茫然。研究性物理活动课该如何设计与实施？应该注意哪些问题？结合教育教学实践,笔者认为应该注意以下几个方面。 相似文献
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曾慧华 《语数外学习(高中版)》2013,(1):109
本文作者提出了从以下方面提高作文能力的有效途径:加强课外阅读,开阔视野,丰富学生的文学底蕴;开展语文活动课,丰富学生的生活积累,扩大学生获取素材的渠道;开展多种形式的写作活动,促进写作能力的提高。 相似文献
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初中数学活动可以开展多项活动,比如创建活动小组,开展专题讲座和实践活动,但是也要注意教师引导、学生为主导并结合教材的开展.在教学中需要向学生提供多种多样的活动课,可以提高学生学习的积极性,帮助学生思考、探索和交流.数学活动的开展是有利于学生能力培养的,数学活动课是在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程.数学活动课的开展可以培养学生数学的实践能力,培养 相似文献