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李林 《中国科教创新导刊》2008,(11):139-140
本文采用问卷调查法等对新课标下初中体育课教学效果进行了研究。对实施新课标前后教学效果进行了比较。结果表明：新的课程标准在教学内容的选择、教学方式的运用,以学生为主体,培养终身体育意识,实现了体育教学适应我国教学改革发展的新需要。 相似文献
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随着新课标的逐渐深入,小学体育得到了越来越多的重视。提高小学体育教学效率,促进学生在德智体各方面的全面发展已成为每一名体育教师都应思考的问题。本文中,笔者主要联系新课程标准以及学生的实际情况,结合自己的实际教学经验,对如何提高小学体育教学效率做了一些研究,主要从教学方式、方法的改变,良好师生关系的维持,教学内容的选择以及如何提高学生的体育锻炼兴趣等发面入手研究。 相似文献
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小学体育不仅仅是课程教学中的重要部分,也对小学生的身心健康发展起着重要的作用。新课标的提出为我们的体育课题研究指明了方向,它要求教师要更新教学观念,丰富教学内容,最终达成教学目的。 相似文献
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在小学体育教育的过程如何选择适合小学生身心发展特点的体育教学内容十分关键,本文作者根据对体育教学内容的分析和体会,总结了教学内容的选择是为完成课程目标服务的这一特性,为在体育教学过程中选择合适的教学内容指明了方向。 相似文献
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高瑛 《山西教育(综合版)》2008,(12)
新课程改革,从指导思想和内容框架方面均发生了根本性的变化。面对新的《体育与健康课程标准》(以下简称新课标),本文想谈几点认识与思考。一、新课标下教学内容的选择新课标下体育与健康课教学内容的选择,不再像以前教学大纲那样有统一规定,因而教学内容的选择上应该是灵活多样的, 相似文献
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通过文献综述法、经验总结法以及课堂观察法,研究新课标理念下小学美术教学模式的构建路径,并整理和归纳结果。文章先分析了新课程标准对小学美术教学提出的要求以及现阶段小学美术教学存在的问题,指出当前美术教学存在教学方法未突出学生主体性、教学内容局限于美术教材、教学评价具有单一性等问题。在此基础上,依据美术教学规律,从坚持以学生为本创新教学方法、依据新课标丰富美术教学内容、指向学生全面发展完善教学评价三个方面简要阐述新课标理念下小学美术教学模式的构建路径。 相似文献
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本研究主要以小学多元体育活动对学生体质健康测试成绩的影响为主题进行探讨。研究中采用问卷调查法采集数据,指出体育活动的多元性与学生体质健康测试成绩的关联。研究认为,小学多元体育活动强调创新性与灵活性,通过合理选择教学内容,可利用有限的教学资源设计更具吸引力的体育活动。因此,本文倡导在小学体育课堂中加强多元体育活动的开展,为学生的身体健康发展提供保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
通过对当前中小学体育教学内容选择的现状研究,从学生的身心特征、教学内容的可行性和可评价性、大纲要求等方面探讨体育课程内容选择的原则,并提出在新课标背景下中小学体育教学内容选择的策略,其中包括竞技项目的重组、各种资源的开发、学生的社会生活经验利用、课堂的生成内容的挖掘等方面。 相似文献
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《新课标》实行三级教学管理体制,给了体育教师更广泛的空间和权利进行教学内容、方法、手段的选择和运用。然而在进行教学实施过程中,却发现不少问题。本文通过对四川省13个市、县的148所中学体育教学现状进行的调查研究,采用调查问卷法、文献资料法、逻辑分析法,并进行了相关分析,希望对中学体育教学提供参考。 相似文献
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邱惠军 《兰州教育学院学报》2013,(8):161-162
本研究向福州市73所小学112位体育教师进行了体育课程教学内容选择的问卷调查,结果表明,福州市小学体育课教学内容以田径和游戏为主;教师在选择教学内容时把安全性放在第一位;影响福州市小学体育课教学内容选择的因素有缺乏场地器材、师资力量弱等。 相似文献
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<正>儿童少年,是小学体育教学的对象,小学生正处于长身体的时期,他们爱动,很喜欢上体育课,乐于参加各种各样的体育活动。小学体育教师应抓住这个时机,为他们身心的健康发展打好基础。我一直希望,通过体育课堂教学,不仅锻炼学生身体,提高文化素质,更促进学生个性发展,培养优良品德,陶冶学生情操。1.以多样的教学内容吸引学生,提高学生学习兴趣教学内容是实现教学目标的有效载体。新课标并没有规定具体教学内容,因此教师对教材的选择有很大自主空间。那 相似文献
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在小学教育中,体质教育和智力教育需要平衡发展,体育课程和文化课程也应该是相互促进的关系,所以在篮球教学中,教师需要选择科学的篮球教学内容,并且以《义务教育体育与健康课程标准》规范为指导,采取高效适宜的教学策略,尽量保障篮球训练的内容和方法能够适应学生的身心状况和学习需求,这样才能实现篮球教学的最大价值,在学生人格养成、素质和技能发展等方面都发挥正向作用。文章简单概述了新课标带给体育教学的改变,详细分析了如何发扬新课标的理念,选择科学适宜的篮球训练内容和方法。 相似文献
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汤建专 《学生之友(小学版)》2013,(22):81-81
小学体育新课标中明确指出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段……是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。”在新课改理念的指导下,小学体育课堂教学逐渐从封闭式教学走向了开放式,学生在体育课堂中的主动性得到加强,教学效率稳步提升。在小学体育教学中应用开放式教学模式,需从教学内容、活动方式等方面进行。 相似文献
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新课程标准本着全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为根本宗旨,以健康第一和面向全体学生为指导思想,尊重学生身心发展的特点和教育、体育的规律,促进学生生动活泼、积极主动的发展。在实施了近三年的新课标的体育教学中,本人曾因新课标没有具体规定每学年的教学内容与学时困惑过,也曾因没有具体规定的考试项目和标准而犯愁过,也为新课标给了我更大的施展空间而兴奋过。以下是我在实施新课标中的一些思考与尝试。一、教学内容的选择1.从儿童的需要出发,不受运动技术系统的制约。教学内容的选择以学生为本,选择以游戏… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在新课标的背景下,小学体育教学的质量进步很大,但仍需有改进的空间。新课程改革的教学目标不仅倡导学生参与运动,还要求学生能够在运动技能、身心健康和社会适应方面全方位发展。为适应新课标的发展节奏,对小学体育教师的教学提出了更高的要求。着重探讨了在新课标的指导下,体育教师制订完善的教学计划,创新小学体育教学方式,融入一些新奇的教学内容,促进学生养成良好的锻炼习惯,培养健康的身体素质,引导学生养成良好的思想品德素质,使学生达到身心共同发展的目标。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,通过对体育教育专业学生教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱、学科结构单一等。因此提出:加强体育教学观念,从技术观念、竞技体育观念走向健康观念;变革教学内容体系,删减过时的教学内容和无助于增进健康的教学内容;重视专业理论课的案例诊断分析;改革教学方法;加强实践环节;知识结构系统化、教学方法现代化;加强相关学科知识的教学。其目的是使高师培养的体育教育专业学生更加适应中、小学《体育与健康》课程教学的需求。 相似文献
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赵良锋 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):27-28
新课标下体育与健康课教学内容的选择,不再象以前教学大纲那样有统一规定,因而在教学内容的选择上应该是灵活多样的."韵律体操与舞蹈"作为新课标下的体育与健康课的教学内容,形式可不拘一格,作为体育教师应该敢于取材,大胆创新.这里就我选择的校园集体舞这一内容来谈一谈.…… 相似文献