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本文研究了素质教育的内涵，并以此为理论基础探讨了高师生素质教育的必要性、培养目标和实现途径。高等师范院校是基础教育人才的培养基地，全面贯彻实行素质教育，提高师范生专业及道德素质对提高基础教育教学质量有重要意义。 相似文献
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高师院校创新人才培养策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面实施素质教育过程中，高等师范院校要转变思想，更新教育观念，以培养创新人才为目标，改革人才培养模式，在积极进行创新人才培养实践的同时，不断提高教师自身素质，调整教学策略，努力构建创新教育发展平台。 相似文献
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高等师范院校强化素质教育的实践与研究 总被引：4，自引：0，他引：4
高等师范院校实施素质教育有其自身的特殊性,首先它是高等教育,是培养高级专门人才的教育;其次,它是师范教育,即师范院校定向招生,定向分配,最终培养从事教育教学工作的专门人才。高等师范院校实施素质教育不仅要重视理性的思辩和理论的抽象,更要充分认识素质教育... 相似文献
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高等师范院校培养创新人才的实践探索 总被引：12，自引：0，他引：12
党远鸿 《高等师范教育研究》2003,15(5):37-40
根据当今社会和基础教育发展的需要，高等师范院校要转变教育思想，更新教育观念，以培养创新型教师为指向，通过构建素质教育平台，改革人才培养模式，优化课程体系等方面，积极进行创新人才培养的实践探索。创新型教师的培养还需要一定的制度保障，高师院校要建立现代教学管理制度和多元化评价制度，而社会要完善教师评价机制。 相似文献
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高等师范院校公共体育课程教学改革的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
针对高等师范院校公共体育课程教学的现状，探讨高等师范院校公共体育课教学改革的对策。强调以素质教育为指导思想，先进的教学理论为依据，灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段，调动“教师的教”与“学生的学”两方面的积极性，拓宽高等师范院校公共体育课程的教育目标，培养学生健康的身心观和体育能力与习惯。 相似文献
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近些年高等教育领域中积极进行了教育思想大讨论,提出了以素质教育为核心的一系列的教育教学思想,并在高等教育包括其他教育中引起强烈的反响。党中央国务院及时把握了教育教学思想大讨论的有利时机,召开了全国第三次教育工作会议,作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,在《决定》中明确指出,实施素质教育关键是要建设一支适应21世纪需要的高素质的教师队伍。高等师范教育是一切教育的母机,高等师范院校怎样加强教师队伍建设,提高教师素质,已成为实施素质教育的关键。为此,探索高等师范院校师资队伍素质优化,进行理性思考,对推… 相似文献
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高师课程设置：前人研究了什么 总被引：34，自引：0，他引：34
郭朝红 《高等师范教育研究》2001,13(2):36-41
高等师范院校是整个教育事业的“工作母机”，理应成为率先实施素质教育的典范。课程设置是推进素质教育的一项重要内容，理应引起高等师范院校的重视。本试图对学术界以往对高师课程的研究成果作一回顾，以便为后续研究提供服务。 相似文献
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素质教育要求有大批高素质的教师和大批高素质的教育管理人才，但作为以培养教师为己任的高等师范院校却存在着与素质教育要求不相一致的状况。高等师范院校必须要加大教学改革的力度，牢固树立科学的人才质量观，以及素质教育的教师观、学生观、教学观，要针对基础教育对教师素质的实际需要，加强对包括基础教育教学内容在内的教学研究工作，大力推进人才培养模式和教学管理模式的改革，努力构筑人才培养的新平台、新机制。 相似文献
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阐述地方高等师范院校推行学分制改革的意义，提出地方高等师范院校实施学分制改革的关键在于转变教育观念，推进课程改革，实行导师制，改变管理工作方式。 相似文献
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论加强大学生的人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高等师范院校的大学生担负着二十一世纪的教育使命 ,是先进生产力的开拓者和参与国际竞争的后备军。教育部１９９８年下发的《关于加强大学生素质教育的若干意见》 ,肯定了近几年来高等学校实施素质教育的尝试 ,表明了中国高等师范教育必须加强学生文化素质教育的目标。要实现这一目标 ,必须加强高等师范院校的人文素质教育 ,提高大学生的人文素质。这是时代的迫切需要 ,也是振兴民族优秀文化的迫切需要。一、高等师范教育的现状需要加强人文素质教育随着经济的发展和科学技术的进步 ,人们崇尚“知识就是力量”。科学教育的地位在不断提升 ,… 相似文献
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高师图书馆与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高等师范院校是培养师资力量的摇蓝，素质教育的最终落实要通过教师来完成。知识经济的到来给高校师生提出了新的要求，图书馆应该大力发扬其教育职能，为科教兴国贡献力量。 相似文献
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在全人类跨入21世纪之际，实行可持续发展战略对于社会，经济，环境等各个领域进一步发展至关重要，而关注生态环境是实行可持续发展战略的重要内容，生态环境建设离不开环境教育。高等师范院校是师资的摇篮，肩负着培养环境教育教师的重担。高等师范院校的学生必须加强环境教育。 相似文献
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王春丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
随着我国素质教育的全面推进,以及中等教育的改革与发展,对高等师范院校毕业生的职业指导能力提出了迫切要求。高等师范院校应开展职业指导教育,以强化高师学生的教师职业意识,提高高师学生将来对学生进行职业指导的能力。高等师范院校还应发挥自身的优势,开展面向社会的职业指导教育。 相似文献
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薛庆华 《中国科教创新导刊》2009,(28):67-67
高等师范院校作为培养师资的＂工作母机＂,肩负着为基础教育提供合格师资的历史使命。要在基础教育领域更好地推行素质教育,高师应率先实施素质教育。教学是学校培养人才的基本途径,教学质量的高低,影响到人才培养质量。在高师实行素质教育的过程中,必须探讨教学过程的有关问题,本文着重探讨高师化学教育专业在教学过程中存在的不足及其改进措施。 相似文献
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近年来，素质教育从单纯的理论探讨逐渐明晰为一种教育思想，其内涵是以面向全体学生，全面提高学生的素质为宗旨，促进学生德、智、体全面发展，使学生学会学习、学会生活、学会做人的教育。它是我国的一项重大教育改革。实施素质教育必须依靠高素质的师资队伍，高等师范院校是整个教育事业的师资培养基地。李岚清副总理指出：“师范教育是教育事业的工作母机，是教育事业始终充满生面和活力的源泉所在。”因此，高等师范院校的师资队伍的质量如何，将直接影响到所培养出来的人才是否能胜任素质教育要求的问题。本文就如何充分认识在新形势… 相似文献
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高等师范院校要不要实行教学和科研相结合,一直存在着两种看法:一种看法认为高等师范院校必须实行教学和科研相结合,只有这样才能适应四化建设的需要;另一种看法认为高等师范院校没有必要搞科研,只要把教学搞好就行了,因为培养的学生将来是教师,而不是科研人员。高等师范院校要不要实行教学和科研相结合,这是关系到高等师范院校教育改革方向的大问题,就这个问题展开讨论,对提高师范院校的教学质量,以适应四化建设的需要,具有十分重要的意义。 相似文献
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白英奇 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
围绕建设环境友好型社会的中心思想,针对全球环境生态状况的恶化,指出我国高等师范院校肩负着培养环境教育师资的艰巨任务.回顾了高等师范院校环境教育的发展过程,对高等师范院校环境教育的理念与素质教育的结合和教学内容进行思考和探索. 相似文献
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中小学全面实施以创新教育为核心的素质教育，其目的是培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力．探讨高等师范院校体育教育专业术科课程教学模式改革的有效途径和方法，是关系到培养创新型人才的重要环节． 相似文献