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1.
随着新课程改革的不断深入,英语教学不仅是教授学生语言知识和培养技能,更有培养学生正确的情感态度、价值观以及渗透文化意识的功能。然而,现今大多数的英语教学却是学生在枯燥地操练、无味地死记硬背。因此,在英语教学中易被忽略的人文关怀渗透就显得尤为重要。 相似文献
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在英语教学中如何培养学生的自学能力,让学生积极主动地参与其中,自觉主动地获取知识,成为新时期英语教学的重要课题。为此,我在实际教学工作中,就如何培养学生的自学能力方面作了一些探索。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(22)
汉语是高校英语教师在英语教学中的重要辅助手段。汉语对学生的知识理解和能力培养作用很大,如果大学英语教学中汉语的应用过少,就不利于学生对英语知识的理解;但是,如果在大学英语教学中大量地使用汉语,学生就会增加对汉语的依赖。掌握好汉语在英语教学中使用的量,才能完成教学任务,取得良好的教学效果。 相似文献
4.
新课程英语教学认为学生是学习的主体,应该从学生的学习需求出发,积极地探寻符合学生的学习认知以及创新发展的英语教学方式,以提高学生的英语综合素质。这就要求我们教师应该充分地发挥学生学习的主体功能,不断地创新教学思维和模式,激发学生学习英语的兴趣和潜能。 相似文献
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徐楠 《中国校外教育(理论)》2011,(3):81-81
《中学英语教学大纲》指出：＂培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一,英语教学要重视听说训练和口语能力的培养＂。这就要求我们在英语教学中尽可能地采取直观教学、电化教学,为学生创造良好的语言环境。 相似文献
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新时期的英语教学中特别强调要发挥学生的主体作用,即要让学生在英语教学中有积极性、主动性和创造性。要想达到这样的目标,英语教师不仅要精心的设计教学活动,还要有意识地培养学生的自主学习能力,这是学生有效参与英语教学的重要条件。本文阐述了自主学习的概念和基本特征,分析了影响学生自主学习的因素,并就如何在英语教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨。 相似文献
8.
安薇薇 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
本文就如何在英语教学中建立良好的师生关系进行了探讨,阐明了师生关系对英语教学的影响。课堂上要保持和谐的师生关系,提高英语教学质量,教师要发自内心地关爱学生,学会宽容、赏识并尊重学生,从而营造出和谐的教学氛围。 相似文献
9.
学生能否学好一门功课,兴趣是至关重要的。刚接触英语时学生对英语大都怀有神秘感和好奇心．但若教师机械呆板地围绕字母、单词、句型、对话翻来覆去地教．学生就会感到枯燥无味,久而久之,好奇心也就不存在了。笔者在多年的英语教学实践中意识到,如能把游戏寓于英语课堂中,可大大地提高学生学习英语的兴趣,使他们轻松愉快地学习。笔者认为,寓游戏于英语教学之中,教师应做到以下几点： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学英语教学中融入游戏可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,使学生可以轻松地参与课堂教学,提高学习效果。根据冀教版小学英语教材内容,就游戏融入小学英语教学为话题来进行浅谈。 相似文献
11.
伴随着我国高等职业教育的不断深入发展,高职学生综合素质经历了不断地提升和完善。高职学生综合素质的一项重要内容就是学生英语应用能力的提升,作为高职英语教学质量的主要把关,高职英语教学质量工程往往在其中发挥着重要的作用,本文就高职英语教学质量工程的实践进行分析,以期在今后的高职英语教学中起到一定的帮助指导作用。 相似文献
12.
英语是国际性语言,英语的学习是学生从小到大都会接触到的,为了学生将来可以更好地适应社会,应该从小学阶段就开始重视英语教学改革。小学阶段是学生的想象力和综合能力形成的阶段,将小学英语教学和积极的班级文化建设有机结合,可以让学生更好地适应社会的发展。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
小学英语教学的目的就是教会学生听说读写。英语是非常适用的语言学科,在教学中,教师要以高效课堂的构建为基础,就学生独立运用英语为方向,全面地展开英语教学。鉴于此,就构建小学英语的高效课堂策略做简单分析。 相似文献
14.
张雪艳 《读与写:教育教学刊》2012,(9):107
美,无处不在,在英语教学过程中用美创造和谐的快乐的学习氛围,让学生卸下包袱,尽情地用英语口语交流,是每个初中学生的梦想,也是英语老师的追求。在英语教学中,要使教师教得轻松,学生学得快乐,实现英语课堂的高效,就应重视英语教学的课堂美。 相似文献
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蔡文娟 《读与写:教育教学刊》2012,(2):183
在英语教学中,听力是一个很重要的部分,也是英语教学难点之一。因此,如何提高课堂教学效果及学生的听力理解就至关重要。教师要改变单一的方式,运用多种手段来唤醒学生的耳朵,真正地提高学生的听力。 相似文献
17.
秦萍 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):275
在英语教学中不仅要教会学生知识,培养学生交际能力,而且要在课堂上更好地创造条件,发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,让学生的主体性焕发出来,以提高教学实效。本文就如何在英语教学中发挥学生的主体性,发表一下粗浅的认识。 相似文献
18.
《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
分组合作学习模式使学生成为学习的主体,可以较好地激发学生的学习兴趣,已广泛应用于中职英语教学之中。本文就分组合作学习在中职英语教学中的实践进行了分析与探讨。 相似文献
19.
英语教学中如何建立良好的师生关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文就如何在英语教学中建立良好的师生关系进行了探讨,阐明了师生关系对英语教学的影响.要保持和谐的师生关系,提高英语教学质量,教师要发自内心地关爱学生,学会宽容、赏识并尊重学生,从而营造出和谐的教学氛围. 相似文献
20.
陆忆 《中学英语园地(高三版)》2011,(6)
心理学的认知规律告诉我们,凡是与学生生活实际密切相关的内容往往更能激发学生学习的兴趣,学生掌握起来也往往更好更快。而对于语言来说,本身就与大家的生活息息相关,因此我们的英语教学就必须走进生活、融人生活。陶行知先生曾经说过生活即教育,对于我们的小学英语教学来说,我们在这里不妨将这句话倒一下——教育即生活,将我们的小学英语教学与学生的现实生活紧密地结合起来,让英语教学与生活同步,从生活中学在生活中用,必将有效地提高英语教学的效率,激发学生学习英语的兴趣。 相似文献